黨在過渡時期總路線宣傳教育的多維解讀

[摘要]黨在過渡時期的總路線是以毛澤東為核心的黨中央帶領全國人民順利過渡到社會主義社會的行動總綱領。中國共產黨對廣大人民群眾的總路線宣傳教育工作是其宣傳史上的一個偉大成功實踐，不僅充分彰顯了其根本成就，而且亦反映了宣傳教育在社會運動中具有宏大的推動力，有力助推了社會主義改造的順利進行。為此，對總路線的宣傳教育展開多維探索與研究，為做好新時代下黨的宣傳教育工作具有重要的理論價值和現實指導意義。

[關鍵詞]過渡時期;總路線;宣傳教育;中國共產黨

[作者簡介]紀小倩（1996-），女，漢族，福建廈門人，華東師范大學馬克思主義學院，碩士研究生，研究方向：中國化的馬克思主義發展史。

[中圖分類號] D24 [文獻標識碼] A [文章編號] 1006-8031（2021）11-0015-04

1953年，毛澤東和黨中央經過充分醞釀和考慮提出了向社會主義過渡的總路線，并深入宣傳動員廣大群眾支持和擁護總路線、不遺余力為社會主義建設奮斗。1981年中共十一屆六中全會通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，對中國共產黨在過渡時期推廣的總路線進行了科學的歷史定位，指出其是歷史發展的必然且是完全正確的。①縱觀學術界有關過渡時期總路線的整體研究成果，多數學者側重于對總路線提出的“重要因素”“理論依據”“歷史背景”“效果評價”進行研究。然而，關于這時期總路線宣傳教育的研究成果卻付之闕如。武云在《關于過渡時期總路線學習宣傳的歷史考察》一文中對總路線在工人、農民、青年三大群體中的學習宣傳整體上推進了馬克思主義大眾化作了一定的闡發。②周震的《過渡時期總路線的宣傳與鼓動》對中共宣傳總路線的政策及效果作了研究。③王文君的《過渡時期總路線在四川長壽縣各階層的宣傳學習及經驗研究》對當時四川長壽縣的總路線宣傳政策和各階層的心理狀態變化也作了研究。④總體來看，目前學界關于總路線的研究已經蔚為壯觀，但是對于總路線宣傳教育的相關研究成果不多，尤其是關于總路線如何通過宣傳教育從黨中央的頂層設計轉化為廣大群眾行動過程的實踐過程之歷史考察更為薄弱，故而，筆者認為這方面有較大的研究空間，且對于今后中國共產黨腳踏實地做好群眾的宣傳工作，具有重要的理論意義和現實意義。

一、歷史之維：過渡時期總路線宣傳教育的背景

（一）客觀環境

中華人民共和國成立后，要把新民主主義社會過渡到社會主義社會，首先要掃清國內反動階級的殘余勢力，要解除外國帝國主義侵略的嚴重威脅，要醫治國民經濟在民族和人民解放戰爭中所受到的創傷，從而為進一步開展大規模的社會主義經濟建設打好基礎。在人民政權建立以后的最初三年，由于鎮壓反革命、土地改革、抗美援朝、“三反”、“五反”運動等一系列斗爭的勝利和政治經濟文教建設各方面工作的成就，以及蘇聯的援助，上述這些要求條件都已逐步實現，由此，工人階級的地位逐步增強，農民生產積極性亦不斷提高，中國向社會主義過渡的各方條件日趨成熟。在這種社會背景下，以毛澤東為代表的中國共產黨領導人認為，“要根本解決社會矛盾，在全國逐步推行社會主義改造刻不容緩”⑤，因之提出了向社會主義過渡。

實質上，社會主義過渡是通過社會主義經濟成份比重的增長和資本主義經濟成份比重的下降來消滅階級、消滅剝削，這就需要逐步地實現一系列的社會主義建設和改造，“一方面要建設新型的原來未曾有的社會主義經濟，即要實現國家的社會主義工業化，另一方面是要改造舊有的屬于資本主義性質范疇的經濟成份，即改造農業、手工業和私營工商業使其社會主義化或半社會主義化”。⑥毋庸贅述，中國共產黨在過渡時期循著這條總路線前進，是黨在歷史的關鍵時刻為改善人民生活、鞏固新政權所采取的一個偉大艱巨的關鍵戰略步驟。因此，為了達到過渡的目標，中國共產黨對廣大民眾進行總路線和社會主義思想的推廣教育，使其深刻領悟到社會主義的優越性，進而調動起人民群眾參與社會主義建設的積極性和創造性，成為全黨當時的中心任務，自不待言。

（二）主觀環境

中國共產黨把過渡時期總路線公之于眾之后，引起了廣泛的爭議和巨大反響。其一，部分領導干部對現實形勢認識不清，對總路線認識片面且不深入，需要對其進行宣傳教育。譬如，黨的總路線傳達之后，就要組織干部、黨員進行討論，“在討論國家工業化問題時，就有些同志不自覺為‘小農經濟觀點’‘資本主義思想’所牽制，指出農業應當是國家建設的重點”。⑦此外，許多地區的基層干部亦深受鄉村資本主義自發勢力的影響和侵蝕，“犯上了思想上和政治上的毛病，不能根本劃清社會主義和資本主義思想的界限，黨的各項工作因而受到了它的損害”。⑧由此，為了更好地貫徹落實總路線，必須對領導干部進行深入宣傳與教育。其二，廣大工農群眾對總路線存有思想疑慮，亦需要對其進行宣傳和解釋。尤其是農民，“經營著私有的小塊土地，過著普通農民的生活，不可避免地容易接受資本主義傾向的影響”。⑨新中國成立后的近三年，由于工業的迅速發展，小生產者和其他階級成員大量涌到工人階級的隊伍中來，“使工人階級長期生活在小私有者的包圍中，加之同時和資產階級保持著千絲萬縷的聯系，導致狹隘自私、行會思想、經濟主義等缺點和弱點廣泛存在工人階級內部”。⑩因此，對工人群眾進行宣傳教育，絕不能因為這個群體易于接受總路線的學習教育而放松反復、細致的宣傳動員。

二、理論之維：過渡時期總路線宣傳教育的內容

1953年6月，毛澤東在中央政治局擴大會議上對總路線作了完整的表述：“黨在過渡時期的總路線和總任務，是要在10年到15年或者更多一些時間內，基本上完成國家工業化和對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造。”?實際上，過渡時期的中心問題即是社會主義和資本主義“誰戰勝誰”的問題。是時，中國共產黨要向廣大群眾進行總路線的宣傳教育，就要向其解釋清楚總路線的兩個方面及其相互關系、兩種社會主義改造的區別和聯系，以提高人民群眾對社會主義的認識，啟發其完成社會主義改造、順利過渡到社會主義的思想覺悟。

首先，社會主義工業化和社會主義改造是一件事情的兩個方面。這“一件事情”就是建設社會主義，前者是建設新經濟、組織新經濟，后者是改造舊經濟。斯大林曾指出：“資產階級革命通常以奪取政權來完成的，而對于無產階級革命，奪取政權卻只是無產階級革命的開始，并且要把政權利用為改造舊經濟和組織新經濟的杠桿。”?誠然，中國共產黨并不認為推翻了蔣介石統治就高枕無憂，黨緊接著還要完成社會主義改造和社會主義建設的歷史任務。所謂組織新經濟就是逐步實現社會主義工業化，所謂改造舊經濟就是要改造小商品經濟的個體農業和手工業及資本主義私營工商業。這兩個方面的任務無疑是需要相當長時間的，而且任務極其艱巨。恰如毛澤東所言：“奪取全國勝利只是萬里長征革命的第一步，不是革命的結果。”?

其次，社會主義工業化是社會主義改造的物質基礎和領導力量。社會主義工業化愈發展，國營經濟的領導力量愈強，才能愈有效地對農業、手工業和私營工商業進行社會主義改造。不可否認，勝利的社會主義建設的基本環節是工農聯盟，人民革命勝利后，在和平建設時期工農聯盟主要是要建立在經濟基礎上，建國初工人階級運用社會主義的國營經濟這一強大的物質基礎來幫助農民走上互助合作的道路，即走社會主義改造的道路。因此，唯有通過國家工業化才能進一步使農民從互助合作逐步地提高到集體化，從個體經濟逐步改造成為社會主義的集體經濟。再者，當社會主義的經濟因素不斷強大起來時，方更有利于中國共產黨對私營工商業進行社會主義改造，尤其有利于對資本主義經濟囤積居奇、投機倒把的傾向進行斗爭。

最后，農業、手工業的社會主義改造和資本主義私營工商業的社會主義改造二者的性質不同。中國共產黨對前者實行社會主義改造的任務是從社會主義經濟和小商品經濟之非對抗性的矛盾產生出來的，因為農民、手工業者都是工人階級的同盟軍，他們所代表的是小商品經濟，是建立在自己的勞動上的（不是剝削），所以這種經濟和社會主義經濟間的矛盾是非對抗性的矛盾。然而相反的是，對私營工商業的社會主義改造是從資本主義和社會主義兩種經濟的對抗性矛盾生產出來的。因為社會主義否定生產資料的私有制，反對人對人的剝削，而資本主義卻是建立在生產資料的私有制，建立在少數人剝削最大多數人的剝削制度上的，這中間的矛盾唯有通過消滅資本主義，才能實現社會主義。因此，二者的社會主義改造是從二者不同性質的矛盾產生出來的。

三、實踐之維：過渡時期總路線宣傳教育的路徑

首先，采取書面文章的形式宣教，給受眾以強大的輿論攻勢。一是圖書讀物。中國共產黨對總路線的宣傳教育過程中，組織各級黨委文化宣傳部門出版大量宣傳總路線的圖書讀物，使其傳播到全國各個村鎮。“在西北大區銷售發行的有關宣傳普及總路線的書籍極其豐富。如列寧的《論合作制》;毛澤東的《組織起來》《向農民宣傳總路線》《農村供銷合作社》等等。”?二是宣言口號。過渡時期中國共產黨采用高度概括、便于理解記憶的標語口號進行宣傳鼓動，不僅擴大了宣傳面，而且增強了號召力。總之，在各地的生產建設中，“總路線萬歲！”“在總路線光輝照耀下努力進行各項工作！”等均成了當時廣泛常見的口號。?三是報紙刊物。比如《人民日報》，其動員本社力量，全力以赴運用新聞、社評等文字形式向群眾宣傳教育過渡時期中國共產黨所制定的總路線方針政策之內容、意義及影響，形成了一個讓廣大群眾天天關注與學習總路線的前所未有的高潮，且獲得了較好的宣傳效果。1954年1月，《人民日報》發表社論指出，“許多地方國營企業、輕工業工人也都明確了本企業和國家工業化的關系，以及個人在貫徹國家總路線中的責任，進一步提高了其階級覺悟”。?

其次，采取人、事、物的直觀性宣教，激發受眾強烈的情緒感染力。一是電影。中國共產黨非常重視播放電影這一重要的形象宣傳形式，因為其可以生動直觀展現真實生活，易于引起人民群眾的思想共鳴。“安徽省人民政府文化局調集了七百多個電影放映隊隊員，組成四十個隊分赴各地放映有關社會主義美好前途和工農聯盟等主題的影片。”?一言以蔽之，各地黨委宣傳部門積極在廣大城市農村播放電影，向廣大群眾宣傳過渡時期的總路線，增強了人民建設美好國家的熱情動力。二是戲劇。華北人民話劇團在快書中通過對張氏父子在現實生活中擁護總路線，投入國家工業化建設的真實寫照，形象生動地表達了過渡時期農民群眾組織起來大生產，賣糧歡欣鼓舞支援社會主義工業化建設的新氣象。?三是畫展。譬如，河南安陽郭王度村通過舉辦圖畫展覽會，用圖畫反映出解放前群眾受“三座大山”壓榨的悲慘生活與建國后國家工農業建設偉大成就所形成的鮮明對比，以真實形象的手法充分說明了總路線的優越性，可以說，這在宣傳教育對象中具有很強的感染力。?

最后，采取口頭語言的方式宣教，提高總路線的推廣效率。一是集會。在宣傳教育過程中，中央領導人及黨的基層干部展開了靈活多樣的集會形式在不同場合傳達和推廣總路線。例如：“東北行政委員會舉行擴大會議，會議傳達與討論了國家在過渡時期的總路線與總任務，并根據總路線、總任務的精神，總結了今年十個月的工作和布置了今后的工作。”?此外，在當時知識文化水平低下的農村，基層干部不遺余力地通過召開農業合作社會議、舉辦工農座談會，邀請農業、工業等領域的勞動模范與群眾進行交流生產技術，宣傳教育總路線理念，顯而易見是非常實用、有效的。二是廣播。傳播速度快，受眾面廣是廣播這一語音宣傳的主要優勢，亦成為當時中國共產黨宣傳教育總路線的主要媒介之一。為此，“中央和各地方電臺，把宣傳各省市、各行各業投身于社會主義改造和經濟建設所采取的具體措施作為廣播宣傳的重要內容，號召廣大人民積極參與到過渡時期的總路線中”。

四、現實之維：過渡時期總路線宣傳教育的成效

首先，激發了民眾對總路線的熱烈擁護，“一化三改”內化于心外踐于行。在中國共產黨總路線的宣傳鼓舞下，工人和農民的聯系，比過去更加密切。“自逐步深入地向廣大民眾宣傳總路線以來，全國各地先進工農勞動模范、農業生產合作社、互助組互相通信，報告自己的生產成績，表示加強工農聯盟的決心，勉勵對方在生產戰線上取得更大的成就，為國家創造更多的財富。”有的廠礦職工在初步受到總路線的宣傳教育時，由衷感慨道：“日子更有盼頭了，社會主義社會越來越近了！”有的農民弟兄表示：“為了過更好的光景，早日實現社會主義，一定要用實際行動擁護總路線，把多余的糧食都賣給國家。”更有許多私營工商業者自覺接受社會主義改造、服從國營經濟的領導，逐步邁上了社會主義的道路。質言之，經過中國共產黨的宣傳教育工作，不僅加深了大多數民眾對總路線的認同，而且使其對社會主義方向愈加堅定。

其次，調動了人民群眾生產積極性，促進了國民經濟建設的發展。過渡時期總路線的燈塔的萬丈光芒照耀著、指引著新中國航船過渡期間的全部航程，廣大民眾的生產和工作熱情也愈加積極和高漲。“經過總路線的宣傳教育，各城市和鄉鎮工廠、礦山中的青年團員及廣大青年認清了祖國的社會主義工業化的重大意義，以及自己在國家建設中的作用和重大責任，其深受鼓舞，生產積極性大大提高。”不可否認，全國各地廣大職工和農民群眾、手工業勞動者、私營工商業者在中國共產黨英明領導和宣傳教育下，無不積極發揚著艱苦奮斗的精神，為保證完成國家的建設計劃而深入開展增產節約運動，為改善勞動組織、提高勞動生產率而斗爭;無不以飽滿的生產熱情，深入貫徹執行國家總路線總任務，從而以偉大的創造力量，促進國民經濟又好又快發展。

最后，擴大了黨的群眾基礎，捍衛了新生的人民民主政權。中國共產黨在過渡時期所提出的總路線，不僅為增強黨的群眾基礎以順利過渡到社會主義社會提供了科學指南，而且為廣大群眾樹立了社會主義觀，這無疑亦是當時最實際的一次共產主義教育。譬如，“中國人民解放軍陸、海、空軍各部隊各機關、各學校大張旗鼓地向廣大干部、戰士宣傳國家在過渡時期的總路線，這一普遍深入的宣傳教育運動，提高了干部和戰士的社會主義思想”。此外，各地青年團組織隨著廣大優秀青年積極分子的加入不斷鞏固和壯大，到1956年，全國農村中的青年團員達到1000萬名，在社會主義改造過程中率先垂范打出了青年突擊隊的旗幟，且在周圍群眾中發揮了重要的示范作用。總之，經過黨的宣傳教育，廣大民眾一致表示：“聽共產黨的話，用自己的手蓋社會主義的大樓！”從一定意義上說，中國共產黨具有更廣泛的群眾基礎，新中國政權亦得到了進一步鞏固。

[注釋]

①關于建國以來黨的若干歷史問題的決議[N].人民日報，1981-7-1（1）.

②武云.關于過渡時期總路線學習宣傳的歷史考察[J].海南師范大學學報（社會科學版），2014，27（11）：130-136.

③周震.過渡時期總路線的宣傳與鼓動[J].山東理工大學學報（社會科學版），2010，26（06）：27-30.

④王文君.過渡時期總路線在四川長壽縣各階層的宣傳學習及經驗研究[D].西南大學，2018.

⑤中國共產黨簡史[M].北京：中共黨史出版社，2001：109.

⑥李先倫，張子禮.新中國成立以來黨的總路線的嬗變[J].上海黨史與黨建，2011（02）：20-22.

⑦教育區鄉干部徹底懂得總路線[N].人民日報，1953-12-11（1）.

⑧我不聽共產黨的話吃了虧[N].人民日報，1953-12-9（2）.

⑨建立和開展農村支部的經常教育工作[N].人民日報，1953-12-20（1）.

⑩向廣大工人群眾宣傳總路線[N].人民日報，1953-12-12（1）.

?毛澤東文集（第六卷）[M].北京：人民出版社，1999：316.

?斯大林選集（上卷）[M].北京：人民出版社，1972：402-403.

?中國共產黨執政歷程（第二卷）[M].北京：人民出版社，2011：115.

?西北大區出版史[M].西安：陜西人民出版社，1997：156.

?楊德山.中共黨史上的80個口號和術語（下）[J].北京行政學院學報，2001（04）：44-49.

?學習過渡時期總路線后 各地職工社會主義覺悟大大提高[N].人民日報，1954-1-31（2）.

?華東準備全面向農民宣傳總路線[N].人民日報，1953-11-30（1）.

?賣余糧（宣傳總路線演唱材料）[M].天津：華北人民出版，1955：16-32.

?啟發農民自己教育自己[N].人民日報，1953-12-30（1）.

?東北行政委員會舉行擴大會議 根據總路線布置今后工作[N].人民日報，1953-11-30（1）.

中華人民共和國廣播電視史（1949—2000）[M].北京：中國廣播電視出版社，2003：68.

必須在春節期間加強進行工農聯盟的宣傳教育[N].人民日報，1954-1-11（1）.

全國國營和地方國營廠礦職工 初步受到總路線的教育 加勁生產爭取早日實現社會主義工業化[N].人民日報，1954-1-7（1）.

中國共產黨歷史（第二卷）[M].北京：中共黨史出版社，2011：194.

在中國人民政治協商會議第二屆全國委員會 第一次全體會議上的發言[N].人民日報，1954-12-27（2）.

全國各地青年團組織 普遍向團員和青年宣傳總路線[N].人民日報，1954-1-13（3）.

中國人民解放軍和中國人民志愿軍各部隊 大張旗鼓地宣傳過渡時期總路線[N].人民日報，1954-1-13（3）.

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