在優化的情境中有效開展打擊樂活動

戴敏

一、從幼兒的興趣和生活出發

我們知道幼兒喜歡模仿自然界和生活環境中有特點的聲音，對自己敲敲打打制造出的聲音更是感到新奇和愉悅。

打擊樂滿足了幼兒的這一需要，它充分結合了聽覺，視覺，肢體運動使幼兒獲得藝術體驗，是發展幼兒音樂潛能的一個重要途徑。

音樂《鞋匠之舞》是一首通過ABB曲式結構來體現勞動場景的曲子，節奏明朗清晰，整首曲子唯有節奏和旋律，卻呈現出一幅忙碌地為顧客服務的景象，留給孩子們一個極富想象的空間。其中小句式的B與B之間演奏樂器、節奏類型的變化，給欣賞者帶來了不同的想象與感受。結合幼兒的已有經驗，我選用這一資源，創造性地設置了“小木匠”的角色，創編了“修房子”的故事情境，引導幼兒欣賞音樂，想象不同樂段的勞動場景，并用身體動作和樂器大膽表現旋律、節奏的微妙變化，滿足了幼兒抒發情感，感受美感的需求。

二、目標著眼于幼兒全面持續的發展

根據教材分析，結合《指南》及大班幼兒年齡特點，將目標定位于：

1.感受樂曲的旋律，理解不同樂句表現的勞動場景，能用X —，XX X XX X，X X表現。

2.探索不同樂器的音色及演奏方式，能為音樂匹配合適的樂器。

3.積極嘗試合作表演，體驗勞動的快樂。

重點：用不同節奏表現勞動場景。

難點：積極嘗試合作表演。

三、創設情境，滿足幼兒發展需要

活動前做好兩項準備：1.選取與音樂風格、情境匹配的三種樂器。2.幼兒具有爬梯子、釘釘子等游戲活動的經驗。

四、追隨幼兒，環環相扣，層層遞進，循序活動

（一）環節一：走進美麗的森林，激起興趣

“森林里的小熊遇到了一件麻煩事兒，我們一起來聽一聽。”通過講述小熊遇到的問題，將幼兒帶入“小木匠”的故事情境中，以角色的身份幫助小熊解決遇到的困難，為整個情境故事的展開做好鋪墊。

（二）環節二：欣賞音樂，理解不同樂句表現的勞動場景，初步熟悉音樂的結構和風格

“有了你們的好辦法，小動物們決定一起修房子，我們來聽聽它們在干什么？”本環節由兩部分組成，第一部分，教師沒有直接講解音樂內容，通過提問引導幼兒傾聽音樂，想象故事內容，猜測勞動場景，辨析音樂風格。幼兒猜測出小木匠可能在爬梯子、釘釘子后，出示相應圖標，這時老師引導幼兒再次傾聽音樂并思考“它們先做了什么，再做了什么，最后做了什么。”幼兒發揮想象、大膽、積極的表達自己對音樂的理解，并將旋律與情節匹配，為圖標排序，進一步理解音樂的結構，為演奏環節做好準備。

（三）環節三：感受樂曲旋律，用身體動作表現勞動節奏

本環節，幼兒分段欣賞音樂，區分并模仿爬樓梯、釘釘子和刷油漆的音樂動作與節奏，這是本次活動的重點。運用情境體驗法，讓幼兒在情境中扮演角色，表演角色的動作，體驗三種節奏的不同速度，分辨節奏型。節奏型1，結合故事情節，讓幼兒比較不同爬梯節奏，說說“誰的方法更好，為什么？”幼兒發現“爬樓梯要小心、慢慢爬。”并結合音樂表現、理解“X —|X —”節奏型，并出示圖譜。節奏型2，這是本環節的難點，我采用了反復感受、仔細辨析策略。第一次傾聽，孩子能根據音樂性質的改變，感受速度的加快，但不能準確表現出節奏型，這時，我引導幼兒再次傾聽，“數一數，音樂中敲幾次停一停”并讓孩子帶著問題理解“XX X XX X|XX X XX X”節奏型，再幫助幼兒聽音樂進行練習，進一步掌握這個節奏。節奏型3比較簡單，在幼兒自主表達創作過程中，用身體的韻律與節奏匹配，老師不做過多干預，在幼兒需要時再給予具體的幫助。

（四）環節四：探索樂器的不同音色，匹配樂段，分段演奏

本環節為幼兒提供三種不同的打擊樂器，“你的工具發出的聲音像在干什么？”鼓勵幼兒自主探索樂器的不同音色，與不同風格的樂段相匹配，然后根據節奏譜進行分段演奏，在這個環節中，幼兒自由探究、自主發現，獲得了真實自然、生動藝術的情感體驗、美的濡染，調動了表現欲望，獲得了最佳效果。

（五）環節五：嘗試合作演奏，體驗勞動的快樂

本環節是集體合作，完整表現。通過三種不同樂器的合作演奏，完整地為樂曲進行伴奏，感受合奏的魅力。在組織的過程中，教師針對合作演奏時的狀況設疑，“在剛才演奏中，你有沒有遇到什么困難？”“誰來幫助他？”讓幼兒反思演奏中發現的問題，通過集體討論找到解決問題的辦法，從而更好地理解合作演奏的規則和要求：首先要明確自己演奏部分，仔細聆聽音樂，及時銜接，相互配合;同時還要知道不演奏時不隨便讓樂器發出聲響，提高自我控制能力。在熟悉樂曲演奏的基礎上，幼兒交換樂器再次演奏，從而讓幼兒擁有不同的表現和體驗。這個環節是本次活動的難點，在活動的過程中，教師努力優化多種音樂的和非音樂的活動經驗，充分調動了幼兒個體的視覺、聽覺、動作感知覺等多種感官，促使幼兒認真傾聽、大膽嘗試、樂意挑戰，充分表現，豐富了他們的審美感受，提升了審美情趣。同時強調活動過程中與同伴的協同合作，在這里情緒和情境相得益彰，音樂和演奏互為交融，將整個活動推向高潮。