青少年夏令營旅游發展研究

摘要：近年來，夏令營旅游成為熱點，成為一個新的旅游教育模式。從國際夏令營旅游角度出發，結合國內夏令營的發展歷程，提出方案新媒體策略模式，擴寬合作渠道、提高專業人才素質、創新課程形式、建設行業規范。給常德市夏令營旅游帶來穩步發展策略，帶動常德市夏令營旅游發展。

關鍵詞：夏令營市場;媒體策略;行業規范

隨著國家經濟的發展，人們生活水平的不斷提高和教育觀念的逐漸轉變，夏令營作為教育功能的延伸越來越受到青少年和家長的喜歡，成為大多數家庭和青少年假期的重要選擇。對促進孩子身體、心理、社交及精神各方面的成長，均起著非常大的作用。夏令營是以一個主題或多個主題為興趣結合一群人來進行活動，并以共同參與來發展興趣及提高學習。國發[2014]31 號文件《國務院關于促進旅游業改革發展的若干意見》中指出，要將夏令營、冬令營等作為青少年愛主義和革命傳統教育、國情教育的重要載體。常德地理位置優越，人文鼎沸，旅游資源豐富，目前，夏令營旅游逐漸擴大，并受到了越來越多青少年及其家長的關注。

一、夏令營的起源和青少年的定義

夏令營起源于美國，在1861年的一個夏天，一位來自康乃迪克州的教師肯恩，率領幾十名孩童去進行為期二周的野外露營活動。在十幾天的戶外活動中，陸續進行了登山，漫跑，釣魚等戶外活動，活動有條不紊的開展。在這個活動結束后，孩童的身心健康發展得到了很大的提高，孩童們的性格方面得到了加強，人際關系與前段時間相比也逐漸活躍起來。

青少年定義：聯合國教科文組織約定青少年時間為14歲到34歲，而其中的年齡發展規劃時間為人最有奮斗力的時候。而本文的觀點：青少年為6歲至18歲時間，按照人接受教育及心理原因來劃分，無疑在本文中是合理的。

二、國外夏令營的發展模式

（一）美國

美國作為當今世界的頭等發達國家，戶外教育獨樹一幟，有很強的社會獨立性。美國作為夏令營戶外教育的發源地，為許多國家的夏令營戶外教育起到了帶頭作用。美國人體育運動流行，橄欖球，游泳，羽毛球，攀巖都是其喜愛的愛好。美國人大部分夏令營活動都與體育運動有關，二者之間形成良性循環，共同發展。其他美國地區的名校游特別景氣，受到許多國家和本地區的好評，愈來愈壯大。

（二）英國

英國夏令營歷史源遠流長，最早出現在中世紀，英國有部分團體就開始進行泛歐洲大陸游學，在這些人群中，都是有身份地位的。選擇的旅途節點一般是有文化底蘊的城市，如羅馬，威尼斯，巴黎等。時間一般為一個月至半年不等，在途中探學術機構，學禮儀文化;訪名勝古跡，陶冶情操。

（三）日本

日本作為亞洲最早的發達國家，社會進步會隨著經濟的發展逐漸變革深入，教育就是其中一個強有力的例子。日本的夏令營有很強的政府政策支持和機構指導，早在條例中就明確提出，小學要以市級為研究，中學以省級為研究，高中以國際為研究的指導思想為前提，為其活動開展樹立政策支持。根據調查結果顯示，日本青少年參與夏令營活動比例是非常高的，受到了青少年學生的追捧。日本的夏令營以接近生活為體驗，對生活參與程度較高。

三、國內夏令營發展歷程

中國夏令營在建國后開始出現新的萌芽，經歷了漫長的發展過程。第一批少先隊員到前蘇聯去參加黑海夏令營，受到了許多人的關注。當時的夏令營是由國家出資的公益性活動，由于當時社會經濟條件有限，只有少數優秀學生才能參加，具有獎勵性質。在1992年，由日本方面提出建議，在內蒙古草原上舉辦了一場中日草原探險夏令營。其中中暴露出諸多問題，被作家孫云曉所意識到，他所著的《夏令營中的較量》，引發了上百家傳媒參與的大討論。在大討論逐漸淡去之后，國內夏令營的組織者不再是學院，教委等教育部門。在這個過程中，能參與到夏令營中的學生也逐漸增加。這時，真正意義上的大眾化夏令營才開始發展，出現了大批收費低廉的夏令營活動，且體育夏令營發展勢頭良好，受到旅游市場追捧。在社會夏令營的浪潮下，出現許多新穎主題的夏令營，有科技夏令營，軍事夏令營，國外夏令營，武術夏令營等多種形式，得到學生及家長喜愛。

四、常德市夏令營發展策略

（一）建立監督機制，提高行業規范

第一：教育局相關機構，對旅行社及其他有夏令營運營機制的企業，在制度上不能放松，加強行業準入規則，從源頭上的安全加強監管，使相關企業達到合理的水平。第二：對申辦夏令營的旅行社及其他企業，防止出現高價夏令營和非正常價位夏令營等情況，要加強監督體系。運用全民監督體系，完善制度，做到開展有利于青少年的局面。近年來，常德市教育局也在相關活動后開展監督抽查夏令營，對于夏令營市場的良性發展走出了實踐性的一步。

（二）擴寬合作渠道，加大宣傳力度

相關企業在做宣傳方式選擇時，要多種方式并行，大力推廣教育講座、課程指導、網絡營銷、新聞媒體等宣傳。第一：全面擴寬新媒體渠道，與常德本土公眾號產生合作，如魅力常德，微言常德教育等。第二：夏令營也要不斷轉變思路，舉辦多種類型活動，讓更多的青少年所熱愛，讓同學們在活動中了解夏令營的文化、歷史，讓同學們從中受益。

（三）加強安全教育管理，提高從業人員素養

安全教育引導著夏令營戶外教育的發展。青少年由于其年齡階段性，對風險的處理不足。夏令營運動是戶外教育或半戶外教育，風險時刻存在，這要求夏令營設計者充分考慮實際情況，進行合理設計。第一：加強學校安全教育工作，為夏令營安全提供基礎。第二：在活動過程中，加強安保人員控制，醫生配備，防止意外事件發生。第三：旅行社、培訓機構應注重對夏令營從業人員的選拔和培訓，選拔一批真正熱愛夏令營活動的高素質人才，并定期對其進行專題培訓，提升服務品質。第四：采取一定的鼓勵政策，減少人才的流失。

（四）創新旅游產品，加強針對性

常德市青少年夏令營旅行社，相關戶外專業機構要想提高其競爭力，在常德市旅游市場占據一席之地，就要做好產品創新。第一：心理特性和活動特點，可以把青少年分為小學生、初中生、高中生不同群體去設計產品。第二：：各個年齡段的學生有自己的特性，設計各個主題的夏令營：科技夏令營、武術夏令營、探險夏令營等，鍛煉學生的能力。

本論文對常德市青少年夏令營的現存問題從根本上解決提出建議。第一，常德市夏令營戶外教育制度設置不合理，政府相關層面法規制度沒有納入學校和戶外機構產生聯系。第二，常德市夏令營戶外教育應該體現為綜合性、教育性、興趣性等特征，提供夏令營合理發展。通過對常德市夏令營的人文和歷史研究，了解常德市夏令營的發展歷程，從中提出新媒體策略，優化安全管理，提高工作人員素養，對建設常德夏令營市場起到合理建設。

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作者簡介：周家樂（1995—），男，漢族，湖南湘潭湘鄉人，管理學學士，單位，湘潭理工學院學生處，研究方向：旅游管理。

湘潭理工學院 湖南湘潭 411400