現代信息技術在小學體育與健康教學中的應用

張衛華

【摘要】隨著現階段的信息技術在小學不斷的發展與完善，并且在人們的生活中，對信息技術輔助生活與工作成為了當今社會的常態。因此，教師應結合現代信息技術教學手段輔助小學體育與健康教學，改變傳統的課程中所存在的問題，激發學生對自己身體的認知與了解，幫組學生認識到運動是幫助身體進行調整與進步的重要手段。教師應以小學生的實際需求所出發，滿足小學生在體育與健康課堂當中的學習需求，并且將多樣化的教學技術呈現在學生眼前。

【關鍵詞】信息技術;體育與健康;小學課堂

新課程與素質教育的深入推進的情況下，對小學體育與健康教學做出了全新的要求。學生不應僅僅注重學習上的成績問題，更要注重發展小學生的綜合成長以及身體素質方面的發展。教師在設定小學生的體育課程內容時，應結合現代的信息技術手段進行輔助教學，幫助學生更加直觀的認識到體育課程的基礎內容，為小學生帶來更加優質的體育與健康的課堂教學，促進小學生的全面發展以及身體素養得到提升。

1.利用信息技術手段增強課程理論基礎

在小學體育與健康課程當中，許多人對于其印象便是學生在操場中揮汗如雨的跑步與運動。但隨著新課程與素質教育的教學綱要，傳統課堂的方式已然不適應于現階段的小學生，鍛煉身體的前提不應該是過度的訓練與高強度的跑操等。教師應清楚的了解學生的身體素質，并且從學生的角度出發，一切以學生的身體健康以及心理健康為教學基礎。教師應結合科學化的信息技術手段，增強學生在體育與健康課程中的基礎理論知識的理解，幫助小學生分辨體育動作帶給自己本身的作用與意義，規避錯誤的學習理念以及課程動作。在體育與健康當中，眾多的知識較為理論化，教師單方面的敘述無法幫助學生進行了解與掌握。因此，教師可以利用多媒體中的多種渠道，幫助學生通過多媒體教學方式了解體育中的游戲規則、動作基礎理論，以及如何發泄自己在運動后的情緒等方式，順利地幫助教師構建良好的體育與健康課堂的氛圍，并且結合多媒體幫助學生注意運動的理論基礎的重要性，增強學生在小學體育與健康當中的學習興趣，增強師生之間的課堂交流氛圍，使體育教師的課堂效率直線上升。例如在《球類活動》當中，教師考慮到小學生的身體素養相較于其他年級的學生要更加脆弱，因此在課程開啟前，教師利用多媒體播放熱身動作，帶領學生在熱身中將身體的各個關節充分的活動，避免在運動中受到不必要的傷害，并通過多媒體圖片的講解，加上教師的直觀示范，使學生對球類活動當中的運球、傳球等方式進行充分的講解，并使學生了解手型與手法，幫助學生完善手臂動作的協調性，為今后的籃球比賽做好充分的準備與訓練。

2.利用信息技術幫助學生開展動作練習

廣播體操是小學階段幫助學生身體素質有效提高的運動內容，也是每一個學生要學習的最為基礎的運動動作。其中大部分的動作對于小學生而言具有一定的難度，教師應創設信息技術教學手段，幫助小學生在體育課程中展開充分的鍛煉與理解。教師在指導學生對動作進行剖析與學習中，應注重個別學習較慢的學生。并且在信息技術教學的輔助下，將學生的表現進行錄制，在課堂后進行播放幫助學生深刻的對自己的學習進度產生認知，并觀察自己一遍遍的練習后，動作是否得到規范是否在學習中得到進步，使學生產生初步的學習自信心，養成良好的學習自尊心。并且在教師的鼓勵下，對體育與健康課程進行充分的認知與感悟，在發現自身的不足之處時，根據教師的視頻進行反復的鍛煉與復習，促進自身的身體素質不斷的提高，從而幫助教師開展良好的課堂教學。例如在《體操類活動》當中，教師發現學生對于一些四肢動作無法有效的完成，并且在團隊中感知到集體的重要性，并且通過反復的學習與鍛煉，培養小學生的專注力以及學習紀律。學生在體操中鍛煉自己的頭頸、臂膀以及全身的肌肉。教師在學生練習中采取信息技術教學輔助，將學生的表現進行錄制，在鍛煉休息時進行播放，激勵小學生的學習熱情，同時意識到自己的動作方法是否規范。

3.利用信息技術教學手段提高興趣

小學生對于一些自身感興趣的事物學習總是非常迅速，因此教師應在體育與健康教學當中，及時地注意小學生的興趣是否有提高與進步，避免學生在體育課堂當中興趣低下，專注力無法有效集中導致學生身心受到傷害。教師應結合趣味性的信息技術教學手段輔助教學，使學生的好奇心與求職欲望得到激發，在課堂中對教師所做出的動作進行良好的學習。教師需要根據多媒體教學調整學生本身的學習態度，將注意力有效的集中并發揮。例如在《基本身體活動》這一課時當中，教師利用多媒體在屏幕中播放小動物的熱身視頻，使學生跟隨著自己喜歡的小動物進行身體的熱身與活動。并通過小動物的動作習性進行走、跑、跳等動作的精細學習，使小學生養成良好的靈活性以及平衡性等素質。

結束語：

綜上所述，教師應結合信息技術教學手段，幫助小學生的身心發展更加符合新課標與素質教育的綱要內容，使學生在體育與健康課程當中能體驗到運動帶給自身的好處，發展學生在課堂當中的表現能力、觀察力，幫助學生的運動動作更加規范安全。

參考文獻：

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