讓教師宿舍成為“溫馨小家”

徐新星

江蘇省南通市如東縣袁莊鎮先民小學地理位置偏僻，辦學條件在縣內不占優勢，學校客籍教師多，教師流動性較大，教師隊伍不穩定，這為學校發展帶來一定困擾。近幾年，我們改變思路，以教師宿舍管理作為突破口，把教師宿舍管理改進作為學校“留人工程”的有機組成部分，取得了一定成效。

一、宿舍管理有目標

學校教師宿舍管理的目標是“六個化”：凈化、亮化、香化、綠化、知識化、個性化。首先是“凈化”和“亮化”，培養教師保持宿舍整潔的意識，通過檢查評比促進教師養成良好衛生習慣。借縣鎮在學校召開教師宿舍管理現場會的東風，學校全面更換了宿舍內外的電燈，提高了教師宿舍的光亮度。其次是“香化”和“綠化”，每個宿舍教師都購買了個人心儀的盆栽花草，給宿舍增添了綠色和生機，美化和香化了宿舍，做到進入宿舍花香沁人心脾。最后是“知識化”和“個性化”，每個宿舍都設計了富有個性的“文化意趣墻”，或活潑，或生動，或諧趣，或洋氣;每個宿舍都追求書香氣息，舍內擺設和布置盡可能體現教師專業特色和個性風格。

二、宿舍硬件有保障

學校教師宿舍以小套間設計，每套都有廚房、衛生間和陽臺。學校很重視對教師宿舍條件的改善，近兩年為教師宿舍樓更換了大門和樓梯扶手，為每個宿舍更換了窗戶玻璃、紗窗、毛巾架和窗簾。在原先為每個教師配置一個書櫥和衣柜的基礎上，今年又為每個宿舍添置兩個壁櫥，為每個教師再添一個衣柜，且對宿舍外墻進行了出新，內墻進行了整修。如今宿舍內部和外部大變樣，教師住宿條件得到了很大改善。

三、重視宿舍常規管理

學校制定了《宿舍管理網絡圖》《教職工宿舍管理制度》和《文明宿舍評比標準》，定期檢查教師宿舍，進行文明宿舍評比。為促進相互學習，定期召開“小現場會”，組織相互觀摩教師宿舍，進一步促進宿舍整改和宿舍管理規范化。

教師宿舍的常規管理要與學生宿舍的常規管理有所區別。我們設計了“先民小學教師宿舍管理手冊”，包含的內容主要有：題記、宿舍成員介紹（含生活照）、宿舍個性文化牌介紹、每個月的宿舍自查表、每個月值得回憶的生活瞬間等。手冊的設計主要體現“宿舍生活也是生命精彩段落”的理念，讓手冊成為教師的美好記憶，讓宿舍管理和教育“無痕”，讓教師“自能”管理自己的宿舍。

四、把宿舍建成“溫馨小家”

受條件限制，學校每個宿舍安排兩位教師住宿，這是劣勢，卻也能成為教師宿舍管理的優勢。我們努力做到讓宿舍有愛有溫暖，把宿舍建成“溫馨小家”。

在每個宿舍前設置宿舍個性文化牌，通過一個字或一幅畫來表達該宿舍教師的生活理想和志趣。宿舍個性文化牌的制作融合學校的編結特色元素，由教師通過鉤結的方式完成。設置宿舍文化牌的目的在于凝聚教師精神，培養教師精神氣質和人格品位。

每個宿舍內部開辟“文化意趣墻”，各宿舍教師根據自己的興趣愛好和審美傾向，自主選擇和設計，把各自的宿舍構建成“溫馨小家”。同宿舍兩位教師在此過程中商議設計，共同完成自己的“溫馨小家”，提高了“家”的凝聚力。

動員各宿舍教師開展有意義有情趣的文化活動，我們將之定名為“八小時之外俱樂部活動”。鼓勵各宿舍自主“聯盟”開展文化活動，如廚藝分享、親子共游、盆景共賞、書畫交流、小小歌會、生日慶生等。這些活動的開展豐富了大家的業余生活，進一步增強了教師“家”的感受，讓宿舍不僅成為居住生活的場所，更成為每個人“生命中的精彩段落”。

學校把教師宿舍管理改進作為學校“留人工程”的有機組成部分，取得了一定成效，近兩年教師流出人數明顯下降，學校發展后勁得到加強，連續被評為南通市如東縣義務教育辦學水平評估金獎學校。學校將繼續探尋“留人工程”新舉措，努力把學校打造成如東最西北的窗口學校。