基于疫情環境的網絡課堂教學有效性研究

王鵬

疫情期間的網絡課堂教學，打破了傳統的實地現場教學模式。依托專業的網絡教學平臺，利用先進的互聯網技術，學生可以觀看教師錄制的視頻進行異步網絡課堂學習，也可以參與教師在線直播教學進行同步網絡課堂學習。網絡課堂教學有效地解決了疫情期間學生居家學習的難題，是現代教育信息化的重要實現方式，也是對傳統教育模式的一種互補、優化與創新。然而，從前期開展的高中網絡課堂教學實踐來看，由于教學方式與學習環境等現實因素的改變，疫情期間的網絡課堂教學質量參差不齊，存在著一定的問題與誤區，需要采取一定的措施來保障網絡課堂教學平穩有效地實施。

一、網絡課堂教學的優勢及問題分析

1.網絡課堂教學的優勢

（1）可突破時間和空間的限制

傳統的學校課堂教學，在時空環境和教學模式上相對固定，而網絡課堂教學則突破了這一限制。疫情居家期間，學生可以將網絡教學軟件直接安裝到電腦或手機上，通過學校提供的網絡課堂賬號登錄在線學習平臺進行居家學習，有效地避免了師生聚集，減少與遏制了病毒的傳播。

（2）可實現重復學習

網絡課堂教學視頻錄制好后可多次重復播放。學生如果對一些重難點知識一時難以理解透徹或是想復習，就可以利用碎片化時間，隨時隨地播放教學視頻進行重復學習，這將極大地豐富學生的學習方式。教師主導的線上與線下學習以及學生自主的線上與線下學習，進一步保障了學生居家學習的效果。

（3）可提高學生的自我管理與自主學習能力

相較于傳統的現場課堂教學，在線學習缺乏教師的實時監督與必要的課堂反饋，無形中提高了對學生主動性及自覺性的要求。因此，網絡課堂教學在一定程度上能夠幫助學生養成自我監督與管理的良好習慣，培養他們的自主學習能力。

（4）可促進教育理念與教學模式的改革創新

大規模在線直播教學的開展，既推進和加強了現代網絡科技在信息化教學中的應用，也促進了教學理念和教學模式的創新。

基于疫情契機，結合傳統課堂教學模式的優勢，教師可以進行改革探索，將教師在線教學與學生居家學習﹑教師主導的在線學習與線下學習﹑學生自主的在線學習與線下學習，以及傳統課堂教學模式與網絡課堂教學模式有效地融合與發展，提高教師教學效果和學生學習質量。

2.高中網絡課堂教學實踐中的問題與分析

（1）參與度與交互性不強

就目前的高中網絡課堂而言，其主要教學模式是教師在線直播講授，課堂互動氛圍不夠熱烈，也缺乏傳統課堂上群體性的合作、交流與探討，降低了學生在課堂上的參與度。

（2）教學質量難以有效保證

由于網絡授課的限制，教師看不到學生的整體上課狀況，很難有針對性地實時掌握每個學生的學情，無法進行有效的督導。同時，由于缺乏傳統課堂教學中的師生實時交流互動，教師提出的問題也得不到及時反饋，因此也不能準確把握在線教學的深度與廣度，難以有效保證教師教學和學生學習的質量。

（3）長時間面對屏幕，身心疲憊

在線學習時，手機或電腦必不可少。每天長時間面對電腦或手機屏幕，學生用眼時間與強度增加，極易造成用眼疲勞，對視力造成傷害。同時，居家學習的久坐易引發頸椎、腰椎等不適甚至勞損，學生在上完網課及完成作業后往往會感覺身心疲憊。

二、多種方式提高網絡課堂教學質量

1.依托專業的在線教學平臺

在線教學平臺是在線教學的工具，其性能好壞直接影響到網絡課堂教學的效果。通過分析疫情期間在線教學平臺的統計數據，我們發現由于在線授課量大、時間長，許多在線教學平臺不同程度地出現數據通道不穩定、卡頓及登錄不暢等現象，嚴重影響網絡課堂教學的進度與質量。通過后期不斷地完善升級，企業微信、騰訊會議、騰訊課堂以及釘釘最終獲得家長和廣大師生的認可并被廣泛使用。

2.積極有效地開展反饋互動式的在線教學

有效的師生互動是教學質量提升的關鍵。為了提高網絡課堂教學中學生的參與度及師生間的交互性，在滿足基本的直播授課需求的基礎上，在線教學平臺研發出一系列適合網絡課堂教學的互動功能，如屏幕共享、在線黑板、舉手發言、桌面捕捉、彈幕等交互手段。教師組合選用不同的軟件功能，可以讓學生實時參與教學，實現師生、生生多向互動，使網絡課堂更加科學化和人性化。

3.制訂科學合理的教學計劃與教學策略

任何教學模式都預設了一定的教學內容、教學計劃和教學評價機制，網絡課堂教學同樣如此。教師必須科學制訂相應的教學內容和計劃，并根據實際情況及時調整教學策略和教學進程，以確保在線教學平穩有序地進行，提高網絡課堂的教學效率。

教育現代化，不僅是教學方式的科技化，更是教育理念的更新和課堂教學模式的創新。疫情期間，我們開展了大規模、長時間的在線教學，網絡課堂教學的形式和內容不斷完善和發展，在線教育也更多地被師生和家長了解和認同。另外，網絡課堂教學的廣泛開展，改變了以教師教學為中心的傳統課堂教學模式，促進了教師教學方式與學生學習方式的轉變，既提高了教師的教學能力，也培養了學生自我管理和自主學習的能力。

今后，我們將繼續對網絡課堂教學進行科學應用和深入研究，使其不斷完善，讓網絡課堂教學在現代化教育技術應用中發揮出更強大的教學優勢，展現出更顯著的教學效果。