王世蕾
一分鐘,我們能做什么?似乎能做的很少,但靜下心來(lái)想想,美好教育就在這可貴的一分鐘里。
學(xué)校要召開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),于是我利用課間休息時(shí)間在操場(chǎng)上選拔運(yùn)動(dòng)員。一來(lái)到操場(chǎng),學(xué)生們興奮極了。小組跳繩比賽開(kāi)始了,學(xué)生自覺(jué)排成兩隊(duì),屏住呼吸看小伙伴跳繩。一分鐘雖短,但學(xué)生跳到最后也很累。有些學(xué)生過(guò)于追求跳繩速度,導(dǎo)致中途跳不好,還要重新跳。漸漸地,學(xué)生們意識(shí)到中斷跳繩會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,就迅速擺正心態(tài)、調(diào)整姿勢(shì)重新開(kāi)始。
輪到小迪了,只見(jiàn)她節(jié)奏平穩(wěn),不慌不忙。旁邊的學(xué)生說(shuō):“老師,這肯定不行,太慢了。”我笑著說(shuō):“我們看最后結(jié)果。”令大家沒(méi)想到的是,小迪堅(jiān)持跳了一分鐘,在最后十秒鐘時(shí)她滿(mǎn)臉通紅,累得直喘氣。我鼓勵(lì)她:“堅(jiān)持住,老師相信你可以的,一分鐘馬上就到了。”聽(tīng)到了我的鼓勵(lì),她跳繩速度又快了一些。
時(shí)間到!小迪是我們班跳繩唯一沒(méi)中斷的,雖然她沒(méi)進(jìn)預(yù)選賽前五名,但我特意在班里表?yè)P(yáng)了她:“堅(jiān)持就是戰(zhàn)勝自己的法寶。小迪同學(xué)堅(jiān)持了下來(lái),戰(zhàn)勝了自己。我相信小迪同學(xué)會(huì)跳得越來(lái)越棒,也希望大家都堅(jiān)持下來(lái),戰(zhàn)勝自己,收獲意想不到的成功。”
晚上回到家,我收到小迪媽媽發(fā)來(lái)的信息:“王老師您好!小迪和我說(shuō),今天跳繩預(yù)選賽,有同學(xué)跳累了就歇一會(huì)兒。她雖然跳得不好,但堅(jiān)持跳完了,還被王老師表?yè)P(yáng)了。多謝王老師對(duì)小迪的肯定與鼓勵(lì)。我會(huì)在家鼓勵(lì)她多練習(xí)。”我笑著回復(fù):“您平時(shí)對(duì)孩子的教育很有效,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)堅(jiān)持下來(lái)不容易。我們多表?yè)P(yáng)孩子,鼓勵(lì)孩子多練習(xí),相信孩子會(huì)取得更好的成績(jī)。”
一周后,小迪主動(dòng)找到我,滿(mǎn)懷期待地問(wèn):“老師,運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔名單定下來(lái)了嗎?我想再跳一次。”看著她眼里閃爍的光芒,我說(shuō):“可以,來(lái)吧。”我們走到操場(chǎng),這次小迪的跳繩速度比上次快了,她沒(méi)有中斷地跳了一分鐘。僅一周,她的跳繩從不到100個(gè)突破到132個(gè)。“老師,我可以參加秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?”“當(dāng)然可以,你現(xiàn)在是咱們班跳繩第二名。”她興奮地抱住我。
短短一分鐘,在大家都以為小迪跳繩速度過(guò)慢時(shí),她堅(jiān)持跳到最后,沒(méi)有一次中斷,沒(méi)有因同學(xué)的話(huà)氣餒。這短短一分鐘,讓我們見(jiàn)證了她的堅(jiān)持。相信在接下來(lái)的人生馬拉松中,小迪會(huì)抓住更多一分鐘突破自己。作為教師,我只需在短短一分鐘里給她信任、鼓勵(lì)和支持。
是的,在一分鐘里,我們每天做的就是一些小事,給學(xué)生贊許的眼神、肯定的話(huà)語(yǔ)、信任的點(diǎn)頭……正是這些平凡之舉,感動(dòng)了他們的心,照亮了他們前行的路。感謝那可貴的一分鐘,讓我看到了教育閃光的美好!