時間啊時間，你可真不夠意思！

鬧鐘按時叫我起床，可是我的眼睛很不爭氣，就是睜不開，多想再躺一會兒啊，迷迷糊糊中我又睡過去了……

天哪，天哪，天哪！要遲到了！明明只打算瞇個一分鐘的，可是時間就像一個頑皮的孩子，跑得像閃電一樣快，在我沒有防備的情況下，一溜煙就過去了十分鐘，十分鐘哪！要是遲到……后果簡直不敢想象。

敢寫心底的真話，作文最大的技巧

——管建剛

我只能加快自身的速度。但早高峰難免會堵車，時間又拿出博爾特創造世界紀錄時的速度飛奔了起來，而我卻無能為力，只能眼巴巴地看著它飛馳而過。此時此刻，我的內心多么無助。我不想當著全班同學的面尷尬地走進教室，不想點燃老師頭頂的怒火，我只想快點到學校啊！

——李明恩（江蘇省蘇州市吳江區長安實驗小學五年級五班）

每當我拿起筆寫作業時，時間惡魔就出現了，時針好像是一位年邁的老爺爺，走走停停，看得我好著急。為什么時間過得這么慢？為什么作業沒完沒了？一個小時就像幾個世紀那么漫長，作業真是永無止境。

終于寫完作業，可以看電視玩電腦啦，快樂的時光卻總是這么短暫。時針、分針、秒針你追我趕，走得飛快，我還沒有盡興，媽媽就宣布時間到了。我恨不得自己是一個會仙術的神仙，可以用時間暫停術讓我盡情地玩個夠。時間啊時間，你可真不夠意思！

——楊夢琪（江蘇省蘇州市吳江區長安實驗小學五年級五班）

一大早，老師布置課堂作業：“抄寫第3 課詞語，背誦《語文園地》的‘日積月累’。中午12 點之前交給我！”好家伙！這么多作業呀！下課鈴響了，快！快！快！趕緊準備寫作業。天哪！老師還在上課，怎么辦呀？老師你快點呀！時間呀，我求求你，慢點走，跑累了吧？快停下，休息一會兒！我越求時間，它跑得就越快。無奈，我只得安靜地聽課。“好！下課。”老師邊走邊說。“太好了，可以寫作業啦！”同學們興奮地喊著。可是，就在這時，不幸的事發生了，上課的鈴聲響了。呵呵，全班突然無語。

中午好不容易有空寫作業，結果呢，剛寫不到十分鐘，“冷面殺手”徐老師就來了，手里還抱著一大堆作業：“同學們，把你們的作業都收下去，我要上課啦！”搞沒搞錯？中自習的鈴聲還沒響呢！時間呀，你現在能不能走快一點？等我們寫作業時再慢一點？看看我們的可憐樣……

——邢亞奇（江蘇省蘇州市吳江區長安實驗小學五年級五班）

上課發呆都會發膩，下課可是要爭分奪秒干你所要干的事情。上個廁所，再去接水，時間就這樣過去了。交個數學作業，還沒往回走，就已經上課了。還沒等你坐在座位上，第二遍鈴聲已經響起，老師已經進入了教室，立馬嚴厲地批評你：“你這么忙啊，上課也不知道回教室。”你根本沒有解釋的機會，只有默默忍受一切！下課時間就這樣過去了？我已經絕望了。

——孟蘇媛（江蘇省蘇州市吳江區長安實驗小學五年級五班）

老師的話

時間是有生命的，它是調皮搗蛋的，總是不按常理出牌，時而快，時而慢，變著法子戲弄你。

當你開心地享受著美好的時光時，總希望時間慢點過去，可時間偏不這樣，它“拿出博爾特創造世界紀錄時的速度飛奔了起來”；當你處在難熬的時光時，當然希望時間趕緊過去，可結果卻恰恰相反，“時針好像是一位年邁的老爺爺，走走停停”，看得人好著急。

幾位小作者用風趣幽默的語言給我們展現了他們筆下的“爭分奪秒”和“度日如年”。時間，這個無形無色無味的東西，幾位小作者是怎么表達出來的呢？主要有兩招：

跟時間對話。他們會討厭時間、埋怨時間、珍惜時間……他們會跟時間對話，把對時間的“愛恨情仇”傾吐出來，喜歡就夸夸它，討厭就使勁吐槽它，心里想什么就說什么，時間在他們筆下立馬就活了。

賦予時間生命。時間不再是按著規律勻速前進的，一會兒快，一會兒慢，一會兒像火箭，一會兒是年邁的老爺爺，時間就像是個喜怒無常的人，讓人捉摸不透。時間還會跟人“作對”，你想慢時，它偏快；你想快時，它又慢下來。這樣的時間是不是充滿生命力？使勁發揮想象，在你心里，時間像什么，它就是什么了，文字可以代替你的語言，把你心中的時間表達清楚。