幼兒園男孩陽剛氣質的培養

鄭雪娟

【摘要】陽剛氣質，是男孩子成為男子漢的重要條件。幼兒園作為早期教育機構，必須充分認識到培養男孩陽剛氣質的重要性?；诖耍疚膹哪泻㈥杽倸赓|的培養現狀及影響因素分析、建議方面展開了詳細的闡述。

【關鍵詞】幼兒教育；男孩；陽剛氣質；培養現狀；概述；必要性；建議

【中圖分類號】G610【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）21—0106—03

在我國目前的兒童早期教育活動中，許多父母忽視了家庭教育在兒童早期教育活動中的重要性，并且未能很好地激發男孩子的陽剛氣質，這不利于男孩子的成長和發展。下面，筆者就此談談自己的看法。

一、陽剛氣質概述

（一）陽剛氣質的內涵

陽剛氣質是指父母培養男孩的勇氣、豪氣、志氣、正氣，讓男孩成長為敢作敢為、頂天立地的男子漢[1]。陽剛氣質不只是肌肉發達、勇猛好斗的身體、強悍外形的訓練，更重要的是陽剛氣質和精神的培養。為了促進陽剛氣質的培養，幼兒園可以依據教育部相關文件，通過改進體育教育的方法和形式，指導幼兒養成良好的運動習慣和健康的生活方式，以促進男孩陽剛氣質的養成。體育的培養功能不僅可以增強男孩的體質，而且還可以豐富他們的思想。通過參加體育運動和體育比賽，更可以提高男孩的耐力，增強他們的責任感和協作能力。

（二）培養陽剛氣質的必要性

經過對我園402名家長進行問卷調查得出，有67%的家長認為智力發展和藝術教育對男孩非常重要。通過對我所在年級的125名大班男幼兒進行統計發現男孩們擅長算術、背誦古詩、謎語等，但在游戲、娛樂和人際交往等方面不如女孩子。當男孩面對競爭、團隊合作失敗時，他們可能會很難適應，這給其身心發展帶來長期的負面影響。有這些困惑的男孩進入社會時將難以適應陌生的環境和事物，并可能對社會和他人造成不利的后果。但是如果男孩從小就具有陽剛氣質，他們不僅會更好地成長，也能夠更加團結其他人而融入群體。因此，對男孩進行陽剛氣質的培養具有重要的意義。

1.促進男孩智力的發展。3歲以下的兒童尚未達到心理成熟的狀態，但是他們的大腦比成年人的大腦發展更迅速[2]。在這個階段，教育可以在一定程度上促進兒童的智力發展。研究表明，在幼兒時期培養男孩陽剛氣質可以激活大腦并使男孩更聰明。一些有先天性疾病的嬰兒和兒童不僅可以通過教育來彌補先天性發育的不足，而且可以顯著提高其智商。學前教育不僅為兒童提供了良好的發展環境，而且還指導他們發展技能，發揮其全部潛能并為全面發展奠定良好的基礎。

2.促進男孩人格健康發展。父母與孩子之間的依戀關系不僅影響男孩的心理，而且影響男孩未來健全人格和和諧人際關系的形成。有研究顯示，父母和男孩之間的安全依戀行為會潛移默化地影響男孩，并使男孩與父母形成良好的親密關系，促進其具有健康的性格。當男孩對家長沒有依戀行為時，他們會在心理上感到孤獨，不能與人建立和諧友好的關系，并且很難信任他人，這不利于兒童的身心發展。因此，從小培養男孩的陽剛氣質，讓男孩更好地學會獨立自主，可以使男孩感受到外界的溫暖并發展健全人格。

3.激發男孩的潛力。通常童年是人類潛能特別明顯的時期，也是發展潛能的最佳時機。著名教育家陶行知說，大多數生活方式和心理傾向都出現在6歲之前[3]。成人應充分利用好時機發展潛力、培養良好行為習慣，提升男孩的潛力，為男孩的身心健康發展打下良好的基礎。因此，如果從幼兒教育開始就對男孩子制訂正確的指導方針，可以有效地開發他們的潛力。

二、男孩陽剛氣質的培養現狀及影響因素分析

（一）培養現狀

很多家庭存在這樣的情況，爸爸在外面賺錢養家，媽媽在家撫育孩子；或者爸爸媽媽同時在外工作，孩子留給祖輩撫養。在這樣的環境中長大的男孩子，有一些會表現出與其他兒童不一樣的行為。例如，有一些男孩比較內向，不喜歡與他人說話和交流；有的男孩喜歡獨自玩耍；有的男孩離不開媽媽或者爺爺奶奶的照看，一旦離開就會哭鬧；還有的男孩扭扭捏捏，不大方。這些都是男孩陽剛氣質缺乏的表現。

（二）影響因素

影響男孩陽剛氣質的因素很多，其中遺傳和身體成熟是影響兒童心理發展的主要條件，但是兒童的心理發展也會受到環境和教育的影響[4]。除了在校園里生活外，家庭是男孩成長的另一個重要場所。因而，家庭因素具有不可忽視的重要影響，而家庭養育方法對男孩陽剛氣質的發展也具有重要影響。再者，家庭以外的社會條件也會影響男孩的行為發展。

三、建議

（一）對幼兒園的建議

1.提高男老師的比例。目前幼兒園的女老師普遍多于男老師，孩子們完全被女老師的女性化環境包圍著，即使男孩們本身有點陽剛氣質，也會在這樣的環境下被融化。在我國，70%-80%的幼兒園教師是女性[5]，女性雖然在做事情上溫柔、細致、周到，但是缺乏挑戰性，不會激發男孩子的“好戰”行為，不易幫助男孩樹立遠大的抱負和形成男子漢氣概，這對于男孩陽剛氣質的形成十分不利。很多幼兒園也希望有更多的男老師加入，以提升男孩的陽剛氣質，但由于諸多現實因素，非常優秀的男老師不愿意到幼兒園任教。因此，幼兒園需要想辦法吸引更多綜合素質高的男性教師，從言傳身教方面引導男孩培養陽剛氣質。

2.注重與家庭的共育。培養男孩陽剛氣質是一項系統工程，需要家庭成員的共同努力，這就是為什么我們必須整合家庭教育資源的原因。首先，學校和家庭要達成共識，以便他們能夠繼續朝著自己的目標努力并改善現有的習慣。其次，幼兒園應建成開放式學校，與家長合作，家長可以隨時隨地訪問參與，積極參與評估幼兒園課程，以便于家校溝通。幼兒園需要理解父母育兒中的一些誤區和難題，科學地解決父母育兒的問題，使幼兒園和家庭形成合力，增進父母與幼兒園之間的相互了解，并為更好地培養男孩的陽剛氣質打下基礎。

（二）對教師的建議

1.提高教師自身的責任感。在當今高度發達的物質社會中，功利主義心理促使許多父母強調發展男孩智力而非道德[6]。好多男孩養成了不好的習慣，例如易生氣，缺乏同理心、自私、以自我為中心以及自大等等。幼兒園教師應充分認識到自己對維護男孩的陽剛氣質的作用，增強他們對男孩的文明行為培養的責任感。應通過改善與父母的溝通方法，建立良好的家庭關系并為男孩樹立好榜樣。

2.探索多樣化的教育方法。年幼的男孩更容易接受榜樣和角色扮演。因此對男孩的陽剛氣質的教育方式應比對中小學生的教育更多。在教學實踐中，教師應注重實踐活動，充分利用男孩的主觀意識組織兒童進行角色扮演，使兒童能夠將文明行為規范轉化為自覺的道德行為。

（三）對家長的建議

1.爸爸應該多參與男孩的成長教育。在培養男孩的陽剛氣質中，爸爸應該扮演重要的角色，這樣男孩就可以和父親一起玩一些運動量大、有刺激性的游戲，在這個過程中既鍛煉身體，又豐富認知。讓爸爸參與男孩的教育，爸爸會自然地將陽剛氣質傳承下去。

2.鼓勵男孩多參與戶外活動。男孩正處于身體發育的過程中，因而成人要引導他們多參加一些戶外活動以擴展他們的思想和感知，學會與人溝通交流[7]。家長陪伴孩子參加戶外活動，不僅可以加強親子關系，還可以讓孩子更加健康。戶外活動有助于男孩子形成積極樂觀的態度，還可以開闊眼界，發展個人技能，從而更加活躍和自信。

總之，幼兒教育作為終身教育的重要組成部分，不僅影響著兒童身心的健康成長，而且在促進兒童的性格形成方面也起著重要的作用。教師需要更新自己的教育理念，明確自己的教學職責，探索不同的教學方法。父母也需要轉變教育觀念，并與教師建立平等協作的關系，從而培養出陽光快樂的男孩。

參考文獻

[1]楊三喜.培養“陽剛之氣”不只是體魄，更在于精神[N].科技日報，2021-04-26（06）.

[2]林日新.培養有“陽剛之氣”的少年[N].團結報，2021-04-17（02）.

[3]苗莉.家園共育活動中培養幼兒的陽剛之氣[J].家長，2021（10）：187-188.

[4]宋金波.修煉陽剛之氣的正確姿勢[J].支點，2021（03）：94.

[5]張樹華.如何提升青少年陽剛之氣[N].環球時報，2021-03-09（14）.

[6]王鐘的.“陽剛之氣”與性別無關[J].時代郵刊，2021（05）：43.

[7]付全.陽剛之氣與體育教學[J].體育教學，2021（02）：1.

（本文系2020年度甘肅省“十三五”教育科學規劃一般課題“家園共育培養幼兒園男孩陽剛氣質的實踐研究”的研究成果，課題立項號：GS[2020]GHB4233）

編輯：王金梅