宋國輝
(伊通滿族自治縣新興鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村綜合服務(wù)中心,吉林伊通 130719)
糧食生產(chǎn)關(guān)乎到國家糧食安全問題,因此需要積極使用相關(guān)的科學(xué)技術(shù)來引導(dǎo)對(duì)應(yīng)的種植效益朝著更加理想的方向發(fā)展和進(jìn)步。對(duì)于玉米種植而言,就需要積極將高產(chǎn)栽培技術(shù)融入進(jìn)去,以確保實(shí)際的科技能夠迅速轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益。
玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工程,有前期準(zhǔn)備環(huán)節(jié),有育種育苗階段,有后續(xù)田間精細(xì)化管理環(huán)節(jié),確保每個(gè)環(huán)節(jié)能夠高效的進(jìn)行下去,這是確保對(duì)應(yīng)玉米種植達(dá)到高產(chǎn)的前提和基礎(chǔ)。比如在前期準(zhǔn)備環(huán)節(jié),需要進(jìn)行翻土肥沃處理,實(shí)際的深度還需要結(jié)合實(shí)際情況來進(jìn)行設(shè)定,一般控制在25 cm以上,對(duì)于肥沃的區(qū)域還可以使用秸稈還田或者施加有機(jī)肥的方式來應(yīng)對(duì),在種子選擇的時(shí)候也需要考慮飽滿優(yōu)良的雜交種,這也是實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)的前提和基礎(chǔ),還需要對(duì)于種子進(jìn)行前期處理,這樣可以使得后續(xù)的生存能力得以提升。在實(shí)際播種育苗的階段,還可以實(shí)現(xiàn)播種密度的管理和控制,在種子發(fā)育成苗之后采取對(duì)應(yīng)的措施,由此設(shè)定對(duì)應(yīng)的基準(zhǔn),這些細(xì)節(jié)都是需要關(guān)注的節(jié)點(diǎn)。
玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)的推廣和應(yīng)用,需要達(dá)到效果是很明顯的,詳細(xì)來講述可以將其歸結(jié)為如下幾個(gè)層次:需要實(shí)現(xiàn)玉米病蟲害的抵抗和緩解目標(biāo),需要實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置;需要確保實(shí)際玉米處于高質(zhì)量的狀態(tài);需要確保實(shí)際的種植投入與種植產(chǎn)出之間的關(guān)系是均衡的,由此獲得相對(duì)理想的利益。
對(duì)于吉林省最近幾年使用玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)推廣和應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行歸結(jié),發(fā)現(xiàn)在玉米種植效益慢慢展現(xiàn)的過程中,實(shí)際推廣應(yīng)用過程中存在的問題也是比較多的,詳細(xì)來講述其集中反饋在如下幾個(gè)方面。
在區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下很多鄉(xiāng)村的勞動(dòng)力都會(huì)進(jìn)城去打工,家庭經(jīng)濟(jì)收入也因此得到了提升,因此很少有青壯年會(huì)選擇待在農(nóng)村去種植作物,很多農(nóng)業(yè)區(qū)域存在勞動(dòng)力嚴(yán)重不足;再者區(qū)域農(nóng)村人口老齡化現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,高產(chǎn)栽培技術(shù)在推廣和應(yīng)用的過程中,僅僅依靠他們是難以理解好,也不能將其很好使用到實(shí)踐中去,再者他們對(duì)于新技術(shù)也存在排斥的心態(tài),認(rèn)為自己做了一輩子的莊稼自己的做法才是正確的,由此使得實(shí)際的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力處于比較低的狀態(tài),科研應(yīng)用效率自然也不高。
無論是從國家整個(gè)玉米產(chǎn)品供需結(jié)構(gòu)來看,還是從區(qū)域消費(fèi)和支出結(jié)構(gòu)來看,都可以看出國外進(jìn)口玉米對(duì)于區(qū)域玉米種植造成了很大的沖擊。大量的玉米從國外引入進(jìn)來,這樣使得區(qū)域玉米生產(chǎn)和種植受到了很大的負(fù)面影響。就是在這樣的背景下,更應(yīng)高度重視高產(chǎn)栽培技術(shù)的推廣,確保玉米種植的產(chǎn)量和質(zhì)量得以提升,但是實(shí)際情況是區(qū)域內(nèi)玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)推廣難度比較大,實(shí)際推廣的范圍也比較狹窄,推廣投入也不是很理想,繼而難以削減國外進(jìn)口玉米對(duì)于區(qū)域玉米種植的不良影響。
從整體來看區(qū)域內(nèi)玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)推廣體系,還是以之前的方式來進(jìn)行的,這與當(dāng)前玉米生產(chǎn),與當(dāng)前技術(shù)推廣的訴求,是不吻合的。也就是說還是以模擬示范的方式來進(jìn)行,然后慢慢將對(duì)應(yīng)的技術(shù)使用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中去,這種推廣模式很慢,并且往往難以起到理想的效果,很多農(nóng)戶對(duì)于這樣的技術(shù)不是很信任。尤其在玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)應(yīng)用范圍狹窄的背景下,技術(shù)推廣人員就需要使用更加多元化的推廣模式,此時(shí)就需要建立對(duì)應(yīng)的技術(shù)推廣應(yīng)用體系。但是實(shí)際情況是,在此方面的玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)推廣體系不完善,實(shí)際技術(shù)推廣工作效益長期難以發(fā)揮出來[1]。
對(duì)于吉林區(qū)域玉米高產(chǎn)栽培專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行調(diào)研,發(fā)現(xiàn)無論是專業(yè)水平還是工作能力都處于相對(duì)不足的狀態(tài)。在技術(shù)人員都沒有掌握高產(chǎn)栽培技術(shù)要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,就盲目的參與到實(shí)際的高產(chǎn)栽培技術(shù)推廣中去,就難以有效的回答農(nóng)戶的各種問題,很多技術(shù)指導(dǎo)行為都是模糊的,并且沒有詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)的,此時(shí)就難以保證農(nóng)戶對(duì)于技術(shù)推廣產(chǎn)生信任感。還有部分推廣人員在講解技術(shù)的時(shí)候,不知道運(yùn)用農(nóng)戶的思維去進(jìn)行,多數(shù)都是照本宣科,一旦牽涉到實(shí)踐技術(shù)問題的時(shí)候,就會(huì)出現(xiàn)一問三不知的情況,如果這樣的問題長期持續(xù)下去,無疑會(huì)使得實(shí)際玉米高產(chǎn)栽培效益難以發(fā)揮[2]。
區(qū)域玉米高產(chǎn)才配技術(shù)的推廣和應(yīng)用,要想切實(shí)的步入到科技種植的狀態(tài),就需要正確看待當(dāng)前玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)推廣和應(yīng)用中存在的問題,秉持實(shí)事求是的基本準(zhǔn)則,然后實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)推廣和應(yīng)用實(shí)踐方案的制定。詳細(xì)來講述,其主要可以歸結(jié)為如下幾個(gè)方面。
首先,在技術(shù)推廣方面要樹立創(chuàng)新意識(shí),懂得積極將先進(jìn)的推廣理念和模式融入到實(shí)際區(qū)域玉米栽培技術(shù)推廣工作中去,在建立技術(shù)示范基地的時(shí)候,要確保農(nóng)戶可以真實(shí)的感受到玉米種植的有效性,看到其對(duì)于玉米質(zhì)量和產(chǎn)量提升的效用,這樣才能夠產(chǎn)生信任感;接著,要積極實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)制的構(gòu)建,高度關(guān)注農(nóng)業(yè)科研技術(shù)相關(guān)政策的執(zhí)行,確保玉米種植戶可以看到技術(shù)的效用,農(nóng)業(yè)科研人員可以得到該有的技術(shù)支持,并且積極建立對(duì)應(yīng)的技術(shù)轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)制,有效的開展各項(xiàng)推廣活動(dòng)[3]。
首先,鼓勵(lì)科研技術(shù)人員積極主動(dòng)的去研發(fā)玉米新品種,關(guān)注實(shí)際的質(zhì)量和數(shù)量,確保玉米新品種進(jìn)入到科學(xué)分類的狀態(tài),還需要從玉米品種,玉米栽培方式,玉米性能等角度來進(jìn)行歸結(jié),這樣可以使得玉米新品種與種植行為之間產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的關(guān)系,確保實(shí)際的種植戶可以依照這樣的關(guān)系來選擇對(duì)應(yīng)的玉米品種;其次,在實(shí)際新品種問世的時(shí)候,還需要關(guān)注新品種風(fēng)險(xiǎn)實(shí)驗(yàn),在比較惡劣的環(huán)境下來進(jìn)行種植,看看其適應(yīng)性如何,實(shí)際的優(yōu)點(diǎn)在哪里,對(duì)應(yīng)的缺陷在哪里。在這樣的實(shí)驗(yàn)探究中可以得出更加精確的信息,然后將其備注到實(shí)際新品種的說明書上,這樣可以使得后續(xù)推廣人員更好的開展對(duì)應(yīng)的推廣應(yīng)用工作[4]。
技術(shù)推廣是一個(gè)交互的過程,因此必須要確保實(shí)際宣傳工作是有效的。在此過程中應(yīng)該積極主動(dòng)做好如下幾個(gè)方面的工作:其一,積極建立農(nóng)業(yè)廣播學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),在一定范圍內(nèi)建立對(duì)應(yīng)的試驗(yàn)基地,以線上課程的方式來進(jìn)行,確保農(nóng)戶可以依靠手機(jī)或者電腦端來了解對(duì)應(yīng)的高產(chǎn)栽培技術(shù)的原理,技術(shù)的執(zhí)行細(xì)節(jié),技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)等知識(shí),由此使得實(shí)際的技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍得以營造;其二,要積極邀請(qǐng)玉米高產(chǎn)栽培方面的專家和技術(shù)人員,到田間去觀察實(shí)際技術(shù)執(zhí)行情況,進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),現(xiàn)場培訓(xùn),現(xiàn)場教學(xué),這樣可以使得農(nóng)戶更加快的了解實(shí)際高產(chǎn)栽培技術(shù)的本質(zhì),由此提升自身的操作素養(yǎng),繼而確保實(shí)際的技術(shù)可以更好的發(fā)揮其自身的效能[5]。
對(duì)于基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員而言,作為技術(shù)的推廣主體,就一定要對(duì)此有著正確的認(rèn)知,確保正確的做好各項(xiàng)工作。在此過程中必須要重視基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)教育工作開展,此時(shí)需要將細(xì)節(jié)設(shè)定在如下幾個(gè)方面:其一,要積極對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)別農(nóng)業(yè)技術(shù)人員展開對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)教育,確保其能夠全面了解玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)的原理和特點(diǎn),然后明確應(yīng)該如何在技術(shù)推廣中發(fā)揮效能,實(shí)現(xiàn)交際能力的鍛煉,確保后續(xù)各項(xiàng)工作可以朝著更加井然有序的方向發(fā)展;其二,在實(shí)際培訓(xùn)師資方面,需要積極將相關(guān)方面的權(quán)威專家,技術(shù)人員引入其中去,確保實(shí)際的交互是最為理想的,是有利于后續(xù)推廣工作開展的;其三,積極建立培訓(xùn)教育反饋機(jī)制,確保將培訓(xùn)結(jié)果與薪酬管理,績效考核關(guān)聯(lián)起來,這樣可以使得對(duì)應(yīng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員以更加高度的熱情參與進(jìn)去,由此步入到更加理想的教育培訓(xùn)格局和環(huán)境。對(duì)于基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員而言,也需要形成改革意識(shí)和反思意識(shí),有著準(zhǔn)確的角色界定之后,不斷思考自己在平時(shí)工作中存在的問題,然后依照對(duì)應(yīng)的技術(shù)準(zhǔn)則和規(guī)范來進(jìn)行調(diào)整,確保自身的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)能夠得到不斷提升,以便更好的在技術(shù)推廣中發(fā)揮自身的效能。
綜上所述,對(duì)于吉林地區(qū)而言要正確認(rèn)識(shí)自身在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的價(jià)值,結(jié)合區(qū)域的農(nóng)業(yè)資源,確保玉米種植體系得以構(gòu)建,很明顯在此過程中做好玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)的推廣和應(yīng)用工作,是不可或缺的。希望隨著推廣和應(yīng)用技術(shù)意識(shí)的提升,實(shí)際推廣和應(yīng)用體制的完善,相關(guān)工作人員自身專業(yè)推廣素質(zhì)也在不斷提升,由此進(jìn)入到更加理想的技術(shù)應(yīng)用格局和環(huán)境。