新形勢下做好農民科技培訓工作的建議

吳紹侯

（永勝縣農業廣播學校，云南 麗江 674200）

引言

近年來，農村經濟的發展勢頭十分迅猛，農民作為農村生產力的主要勞動者，其知識素質以及科技的掌握利用度直接關系到農村的經濟發展。但現階段，我國的農民的知識儲備度、文化素質以及科技掌握利用度都普遍偏低，并且對其自身在農業經濟發展中存在的問題提不起高度的重視，因此，其不會主動地進行農業發展技術性、知識性的學習。而現階段農民的知識素質水平以及科技掌握利用水平顯然不再適合新形勢下的農業經濟生產模式，因此，政府等相關機構必須提高對新形勢下做好農民科技培養工作的重視力度，并制定相應的方案來貫徹落實農民科技的培養工作。

1.新形勢下做好農民科技培訓工作的必要性

相關機構必須對農村的經濟建設提起高度的重視，農村經濟建設的基礎工作主要在于農業生產問題，而農業生產問題的主導因素是農民自身的生產效率以及生產質量。在當前社會經濟迅猛發展的階段，農村的經濟生產發展對農民群眾的素質提出了更高的標準以及要求。因此，農民為更好地適應新形勢下農業經濟的發展，在農業生產的過程中加強農民科技培養工作的落實力度就顯得尤為重要。只有做好農民科技培訓工作，才能保證農村生產力的穩定運行。

2.新形勢下農民發展生產經濟過程中阻礙科技利用的阻礙因素

2.1 缺乏專業的技術人員，致使計算機等現代技術在農村無法得到真正的應用

現階段，農村缺乏專業的技術指導人員來對從事農業生產的人們進行專業性的指導。在農村從事農業生產活動的主要是老一輩的農民，年輕人不會選擇停留在農村，這就形成了年輕人往城市走，年紀較長的人就繼續留在農村從事勞動力生產，而年紀較長的農民普遍接受新事物的能力偏低，并且大部分人的受教育程度都停留在中小學階段，因此，其對信息技術認識偏低。這就導致了農村缺乏專業的信息技術人才，致使信息技術無法得到大范圍的推廣，在農村的集體經濟生產中無法得到普及，致使農村的生產仍采用傳統的生產方法，信息技術無法得到普及，導致農業生產中出現很多問題。例如，農村農業生產的產品銷售渠道狹窄，無法利用信息技術擴大銷售渠道，農村的農業產品銷售渠道無法打開就可能導致農業產品存在滯銷等一系列的問題，這就嚴重地阻礙了農業產品的銷售，使收入無法與投入形成正比。

2.2 農民的眼界、見識度有限，學習科技的積極性差

現階段從事農業生產活動的多以當地的農民為主，當地的農民的年紀大部分是處于中年階段，知識水平有限，對科技為農業生產所帶來的優勢的認知度普遍偏低。與此同時，農民的眼界以及見識度都因受到農村地域以及知識層面的限制普遍較為狹窄。這些個人因素都將成為阻礙科技在農村發展道路上的強大阻力，進而導致農村的農業生產技術仍處于較為落后的水平。而由于文化水平的限制，會導致無法充分利用科學技術來發展新形勢下的農業生產，進而致使農村的生產力水平低下、付出與收入無法形成正比。

2.3 科技發展的資金投入大、成本高，使現代化生產技術難以實現大范圍的覆蓋

農村的經濟水平有限，而現代化的生產技術需要強大的技術支撐和成本投入，現代化的生產技術對科技含量和科技掌握度都有著非常嚴格的要求和極高的標準，現代化的科技生產中的種種標準都需要雄厚的資金投入作為建設的基礎，但現階段我國農村的經濟發展水平有限，過高的成本投入是農民無法擔負得起的，再加上農民對科學技術缺乏認識，這就導致農民難以對新技術接受和認可。隨著我國社會經濟的不斷發展，雖然近些年來農民的經濟收入水平相較以往得到了顯著的提升，生活水準也有所提升，但是人們的消費觀念仍無法得到大程度改變。農業生產過程中需要從事農業生產的人們投入大量的勞動力，也就是說農業生產所獲得的收入都是農民的血汗錢，這也是農民消費觀念無法改變的影響因素之一。農民的消費觀念無法得到改變，這就致使農民無法認可和接受現代化農業科技生產的高成本投入，再加上當前從事農業生產的人員普遍受教育程度偏低，知識水平有限，因此，農民無法對現代化生產技術得到充分的認識，目光的短淺導致農民無法意識到新興農業生產技術帶來的益處。信息化建設難以普及的原因還包含了政府和社會等方面的問題，個別地區社會和政府對農民的扶持力度不夠，對科技建設的投入力度偏低，再加上農村缺乏專業的技術型人員、農民對科技建設的認識程度不夠等問題，種種問題都阻礙著新興科技在農村的推廣。

3.新形勢下如何做好農民科技培訓工作

3.1 聘請專業的科技人員對農民進行技術指導

專業技術人員的缺失導致先進的農業生產科學技術難以普及，這就要求相應部門的負責人員聘請專業的技術人才來對從事農業生產的農民進行專業的知識講解以及技術培訓。以保證農民可以切實得了解到新興農業技術可以為農業生產帶來的方便以及經濟效益，使農民可以主動、自發的接觸新技術，積極自愿地投入到農業科技的學習中去。在農民充分了解信息技術的基礎上，對其進行相關技術的培訓，以便農民可以更快地掌握技術的應用。農民是農業生產的主要動力，農民認可和接受了農業生產新技術，也就等于解決了制約科技發展的根源問題。專業技術人員的引進，可以從根源上解決農民對農業相關科技認知上存在缺陷的問題。

3.2 完善農民的科技培訓體系，拓寬其眼界及見識

在我國新形勢下的農村建設中，政府應對農民的科技培訓的工作提起高度的重視，充分發揮其職能中的領導和組織權利，加大對農村農業生產中生產技術發展中的監管力度，使政府發揮其強大的調控作用來促進農村農業生產中生產技術的發展。加大調控力度，在必要時采取一定的手段來進行合理的調控。例如，政府首先要做的工作就是安撫百姓，消除百姓在科技應用上存在的顧慮。政府就可以從外聘請專業的技術人員，然后將各個村域的代表聚集在一起，對其進行集體地與科技相關的信息知識講解，使其大開眼界，提升對農業生產新科技的認知度。然后再由各個村的代表回到村里統一向村民講解技術應用會為農業生產帶來怎樣的經濟效益，從源頭上消除村民們存在的顧慮。對于農村農民科技培訓工作的進行，政府需要做的工作還有很多，這只是其中比較典型的問題之一，農村的科技發展任重道遠，這就要求政府充分發揮其具有的組織和調控能力，組織村民積極投入到科技的學習中去。

3.3 加大在科技建設方面的資金投入，建立完備的科技發展體系

相關機構應對農村農業生產中科技的應用加大資金的投入力度，建立完備的科技發展體系，以此來為農民的科技學習提供完備的設施支撐。完備的科技發展體系，有利于向農民展示科技發展所帶來的優勢，可以在很大程度上消除農民心底對科技學習方面存在的顧慮，因此，政府等相關機構有必要對農村科技發展中的資金投入問題提起高度的重視。

總結語

綜上所述可知，新形勢農村農業生產的發展需要創新農業生產技術來作為發展的支撐，而當前的農村農業生產以及經濟發展模式仍處于較為落后的水平。相關機構必須及時地采取相應的措施來解決這些問題。與此同時，農民在政府做好農民科技培訓組織工作的同時，其自身也要提高自主學習的意識，進而提高科技學習的積極性，只有這樣，才能落實好農村農民科技的培訓工作。