互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的創(chuàng)業(yè)模式新思考
——評(píng)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教程》

書名：《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教程》

作者：鄧基澤

出版社：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社

ISBN：978-7-5655-1534-7

出版時(shí)間：2016 年5 月

定價(jià)：46 元

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的思維模式和行為方式發(fā)生諸多改變，其中包括價(jià)值觀念、思想意識(shí)以及自我謀生能力等，均受到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的影響和與制約。在此背景下，探索互聯(lián)網(wǎng)視域下的新型創(chuàng)業(yè)模式成為重點(diǎn)研究課題。由鄧基澤編著、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社出版的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教程》一書，從大學(xué)生真實(shí)需求出發(fā)，通過真實(shí)的案例分析和通俗易懂的語(yǔ)言，對(duì)其職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能進(jìn)行系列指導(dǎo)和教學(xué)。該書內(nèi)容全面，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)用性，可作為大學(xué)生提升就業(yè)能力及指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)用教程。

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教程》全書共包括十七章。第一章至第五章主要介紹大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，分別從社會(huì)需求、職業(yè)生涯概述及其規(guī)劃認(rèn)知、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)操等方面展開論述。第六章至第十一章是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，基于當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)與政策，大學(xué)生需要做好求職準(zhǔn)備和擇業(yè)心理調(diào)整，同時(shí)對(duì)求職途徑和方法給出實(shí)用性建議，例如多渠道搜集信息、網(wǎng)絡(luò)求職及其他求職途徑、企業(yè)調(diào)查等，另外還涉及到簡(jiǎn)歷制作和面試技巧等內(nèi)容。第十二章至第十七章是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，包括大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力的培養(yǎng)等，并針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備展開詳細(xì)敘述，其中涉及到創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的編制流程、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的管理事項(xiàng)、創(chuàng)業(yè)的人力資源管理等方面。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的創(chuàng)業(yè)模式探析具有重要價(jià)值。目前，中國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)正在面臨重大轉(zhuǎn)型，而創(chuàng)業(yè)作為推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的全新環(huán)境下，逐漸形成兼具傳統(tǒng)含義與時(shí)代特色的新型創(chuàng)業(yè)模式。在此形勢(shì)下，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)模式作為國(guó)家所提出的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略，對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度提升、國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改善、公民公平保障以及國(guó)富民強(qiáng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)起到關(guān)鍵作用。同時(shí)，基于近年來創(chuàng)業(yè)人數(shù)的增加，其中各大院校畢業(yè)生占據(jù)很大比例，國(guó)家為此先后出臺(tái)了各種大學(xué)生扶持創(chuàng)業(yè)政策。基于此，該書通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的創(chuàng)業(yè)模式類型展開探討，結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀提出相應(yīng)建議，以期為相關(guān)研究提供參考。

該書指出，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的創(chuàng)業(yè)模式主要分為以下幾種：一是網(wǎng)店銷售模式，創(chuàng)業(yè)者借助此類平臺(tái)在網(wǎng)上銷售產(chǎn)品或者提供服務(wù)。其銷售形式包括C2C、B2C 或B2B 等，目前最普遍以及最常見的是C2C 網(wǎng)店?duì)I銷模式，具備投資成本低、經(jīng)營(yíng)方式靈活、銷售范圍廣等創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，適合風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力低以及手頭資金有限的人。二是自建平臺(tái)模式，以開發(fā)APP 及自建網(wǎng)站等形式創(chuàng)業(yè)成自建平臺(tái)，其創(chuàng)業(yè)門檻較高，包括平臺(tái)建設(shè)、推廣運(yùn)營(yíng)和宣傳維護(hù)等環(huán)節(jié)在內(nèi)，都需要資金支持。因此，創(chuàng)業(yè)者需要承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)，且自身最好具有技術(shù)開發(fā)能力，以此確保平臺(tái)有較好的盈利模式。三是自媒體模式，創(chuàng)業(yè)者利用當(dāng)下熱門平臺(tái)創(chuàng)建個(gè)人媒體賬號(hào)，例如微博、微信和短視頻等，通過此類平臺(tái)創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)內(nèi)容并吸引足夠的粉絲來此聚集，在此基礎(chǔ)上借助流量廣告、產(chǎn)品銷售及服務(wù)等方式變現(xiàn)。雖然賬號(hào)創(chuàng)建及內(nèi)容發(fā)布比較容易，但對(duì)于原創(chuàng)能力和作品質(zhì)量要求較高，因此具有一定的門檻。四是其他創(chuàng)業(yè)模式，例如服務(wù)提供商模式、線下經(jīng)營(yíng)模式等。

結(jié)合該書，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的創(chuàng)業(yè)模式存在某些問題，例如創(chuàng)業(yè)形式單一、技術(shù)壁壘低、創(chuàng)業(yè)環(huán)境復(fù)雜及資源整合不足等，而大學(xué)生作為當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的主力軍，如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)并選擇合適的創(chuàng)業(yè)模式是目前需要思考的問題，基于該書所提及相關(guān)內(nèi)容，包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)及能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理等，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的創(chuàng)業(yè)路徑提出相應(yīng)建議，具體如下：首先，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備良好的人際關(guān)系，例如加入行業(yè)協(xié)會(huì)，便可在了解行業(yè)信息的同時(shí)，不斷結(jié)交行業(yè)伙伴并建立廣泛合作。其次，創(chuàng)業(yè)者需培養(yǎng)加強(qiáng)對(duì)自身創(chuàng)業(yè)意識(shí)及能力的培養(yǎng)，以專業(yè)知識(shí)和社交關(guān)系網(wǎng)等方式發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，也可利用政府或?qū)W校提供的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，引進(jìn)各種優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。而創(chuàng)業(yè)能力提升則需要通過獲取專業(yè)知識(shí)、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等途徑，同時(shí)需具備企業(yè)家的創(chuàng)新精神、冒險(xiǎn)精神等。最后，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)選擇合適的工作伙伴及優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，通過整合內(nèi)外資源減輕創(chuàng)業(yè)負(fù)擔(dān)與壓力，重視并利用團(tuán)隊(duì)的力量，時(shí)刻保持良好積極的創(chuàng)業(yè)心態(tài)，積累失敗經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)創(chuàng)業(yè)積蓄力量。