利用社會(huì)資源構(gòu)建共同育人格局的路徑

張曉升，孫榮春，韓 楓

（營口市站前區(qū)健康小學(xué)）

近年來，營口市站前區(qū)健康小學(xué)堅(jiān)持特色辦學(xué)，將學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建共同育人格局，推進(jìn)基礎(chǔ)教育快速發(fā)展。

一、利用社會(huì)資源構(gòu)建共同育人格局的實(shí)施路徑

（一）舉辦家校論壇

我校的家校論壇活動(dòng)至今已開展了5年多的時(shí)間，每半年一次，邀請(qǐng)學(xué)生、家長和社會(huì)有識(shí)之士共同參與，積極互動(dòng)。

家校論壇把握四個(gè)原則和特點(diǎn)。一是把握學(xué)生不同年齡、不同年級(jí)的特點(diǎn)和實(shí)際，有針對(duì)性地選擇不同的論壇題目；二是著眼于以“學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的目標(biāo)；三是圍繞學(xué)生的成長規(guī)律和成長熱點(diǎn)展開，突出德育、勞動(dòng)教育和心理疏導(dǎo)等內(nèi)容；四是充分體現(xiàn)家長、學(xué)生、教師的互通互動(dòng)。

5年來，我校共聘請(qǐng)10多位社會(huì)名人，舉辦了10多期家校論壇活動(dòng)，累計(jì)參與的家長有4000余人。為提高學(xué)生的語文興趣，在2016年8月的家校論壇上，根據(jù)學(xué)生和家長的意愿，邀請(qǐng)營口市青年作家秋紅作題為“原來書是這么讀的”的講座，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的寫作能力。近兩年來，學(xué)生在市級(jí)刊物上發(fā)表佳作200多篇，極大提高了他們的學(xué)習(xí)熱情。我校還為寫作成績突出的學(xué)生制作了宣傳板和門型展架，激勵(lì)其多讀書、讀好書。2016年，我校在22個(gè)班級(jí)的走廊增設(shè)了“自主閱讀書柜”；2018年上半年新建了200多平米的“圖書屋”。

（二）發(fā)揮少年軍校的育人作用

我校是教育部和國防教育辦于1991年確立的遼南地區(qū)唯一一所少年軍校示范校。28年來，我校利用這塊陣地開展有聲有色、生動(dòng)活潑的軍訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)行軍魂、軍紀(jì)、軍風(fēng)的培訓(xùn)教育，促進(jìn)學(xué)生能文能武、全面發(fā)展。許多學(xué)生通過少年軍校的培養(yǎng)，練就了過硬的作風(fēng)和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，綜合素質(zhì)得到了提高。我校開展“四走進(jìn)”，即走進(jìn)部隊(duì)、走進(jìn)國防教育基地、走進(jìn)課堂、走進(jìn)社會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與少年軍訓(xùn)。在少年軍校建設(shè)中，我校模擬軍隊(duì)革命化、軍事化、現(xiàn)代化建設(shè)，做到了以下四點(diǎn)。

一是突出“學(xué)軍”這個(gè)特點(diǎn)，著重加強(qiáng)國防知識(shí)學(xué)習(xí)和“學(xué)軍”訓(xùn)練。二是把握課堂訓(xùn)練這個(gè)側(cè)重點(diǎn)。學(xué)校每周安排兩節(jié)軍體課，利用校本教材，邀請(qǐng)部隊(duì)?wèi)?zhàn)士和營口市信息技術(shù)學(xué)校兵役班的學(xué)生任教官，實(shí)行課堂與課外相結(jié)合的培訓(xùn)模式。高年級(jí)主要是形體訓(xùn)練，如立行走，規(guī)范行為，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)；低年級(jí)主要訓(xùn)練站姿、坐姿和行姿，與學(xué)校隊(duì)列體操相配合。課堂培訓(xùn)主要是進(jìn)行國防教育、愛國主義教育、革命英雄主義的教育等。三是堅(jiān)持抓住兒童成長規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，按不同學(xué)年、不同年齡、不同性別設(shè)置課程和訓(xùn)練科目的強(qiáng)度，扎實(shí)推進(jìn)少年軍事訓(xùn)練工作。四是抓好結(jié)合點(diǎn)。開展軍事訓(xùn)練與家庭、社會(huì)相結(jié)合。邀請(qǐng)家長參觀重要的訓(xùn)練活動(dòng)、展示和匯報(bào)表演訓(xùn)練等，邀請(qǐng)各級(jí)各界領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)人士現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；堅(jiān)持國防教育和愛國主義教育、理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育有機(jī)結(jié)合；堅(jiān)持軍訓(xùn)科目與其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)相結(jié)合。通過這些有機(jī)的結(jié)合，促使少年軍?；顒?dòng)納入了學(xué)校教育的軌道，突出了辦學(xué)特色，收到了明顯效果。

我校根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，在國防教育中融知識(shí)、思想、科學(xué)、技能為一體，有機(jī)滲透融合，潛移默化地提升學(xué)生的愛國意識(shí)和國防知識(shí)教育。例如：語文課《美麗的西沙群島》一文中，教師適時(shí)介紹南疆現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)文化、長大守邊疆的志向；在數(shù)學(xué)課上將“面積的認(rèn)識(shí)”“比例尺”的教學(xué)與祖國疆域知識(shí)結(jié)合起來，將國防教育孕育其中；在音樂課上教學(xué)生唱“歌唱二小放牛郎”“打靶歸來”“小號(hào)手之歌”等革命歌曲，弘揚(yáng)英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

（三）充分利用社會(huì)資源育人

我校因地制宜，利用社會(huì)資源加強(qiáng)育人格局建設(shè)，用好自然資源、紅色資源、文化資源等育人功能，發(fā)揮英雄模范人物、名師專家、學(xué)科帶頭人的示范作用，構(gòu)建與黨政機(jī)關(guān)、街道社區(qū)等共同育人的格局。在堅(jiān)持上好社會(huì)實(shí)踐課外，妥善有序地安排研學(xué)旅行和社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。近兩年，我校多次邀請(qǐng)老紅軍、老戰(zhàn)士講述革命故事，多次邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)課堂開展講座；組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、博物館、圖書館、氣象臺(tái)、消防隊(duì)、檢察機(jī)關(guān)、光榮院、養(yǎng)老院等場(chǎng)所，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。今年4月，我校組織200多名學(xué)生參加市委宣傳部舉辦的“全市讀書啟動(dòng)儀式”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受全民讀書的氛圍，使其更加熱愛閱讀。

（四）開展好“21天好習(xí)慣”養(yǎng)成活動(dòng)

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明習(xí)慣等對(duì)孩子們的人生成長十分重要。因此，我校從2017年開始開展“21天好習(xí)慣的養(yǎng)成”這項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生是好習(xí)慣的踐行者，家長和教師是好習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督和見證者。通過好習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)，許多學(xué)生的行為更加規(guī)范，舉止言行文明大方。

二、利用社會(huì)資源構(gòu)建共同育人格局的啟示

我校利用社會(huì)資源，構(gòu)建共同育人格局，走學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育相結(jié)合的辦學(xué)之路，取得良好效果。

（一）辦學(xué)品質(zhì)得到進(jìn)一步提升

學(xué)校貫徹黨的教育方針的主動(dòng)性、自覺性進(jìn)一步提高。通過這項(xiàng)工作的探索，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力普遍增強(qiáng)。我校把課堂育人、文化育人、管理育人、實(shí)踐育人融合在一起，促進(jìn)了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

（二）新型教學(xué)關(guān)系進(jìn)一步確立

學(xué)校的育人方式發(fā)生了深刻變化，進(jìn)一步提高了辦學(xué)質(zhì)量。我校在教學(xué)實(shí)踐中自覺地把立德樹人融入到思想道德教育、文化知識(shí)教育和社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育格局，形成了更高水平的人才培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)了課堂教育與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)銜接，推進(jìn)了育人方式、辦學(xué)模式的改革，使教學(xué)更加多元、開放和跨學(xué)科。這種教育教學(xué)方式更加立體化、綜合化，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng)

我校按照“德育為先、能力為重”的要求，注重培養(yǎng)支撐學(xué)生終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力，在活動(dòng)中提高學(xué)生的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和合作能力，提高學(xué)生敢于探索、大膽創(chuàng)新的精神。而且，通過把社會(huì)資源轉(zhuǎn)化為育人資源，與學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，學(xué)生的精神更加飽滿，人格更加完善。

（四）教育目標(biāo)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)

多年來，我校全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，社會(huì)滿意度不斷攀升。通過啟迪、激發(fā)、喚醒、點(diǎn)燃、實(shí)踐等措施提高學(xué)生的精神高度，不僅傳授學(xué)科知識(shí)，而是把正確的人格養(yǎng)成放在核心位置，辦學(xué)格局發(fā)生深刻變化。

未來，我們將一如既往，探索教育的新理念、新思想、新觀點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以取得更大的成績。