播種希望 收獲快樂
——在種植活動中培養幼兒自主勞動能力探究

正定縣第二幼兒園 王健霞

種植是一種適于幼兒參與的勞動。幼兒親歷種植，能夠萌生勞動意識，增長知識技能，提高勞動能力，懂得成長的不易，體驗勞動的艱辛及收獲的快樂。

1.播種希望，體驗勞動樂趣。為了幫助幼兒親近自然，我們在幼兒園內開辟了“寶寶實踐園”，種植蔬菜、農作物、水果種子等。實踐園按年級分成三塊，同一年級組種植相似的種類，便于幼兒管理和觀察，比如：小班種植水果種子，中班種植西紅柿、黃瓜、辣椒等蔬菜，大班則種植花生、玉米等農作物。幼兒自己動手挖坑、種植、插苗、埋土、澆水，播下希望的種子，不僅體驗到勞動的快樂，也獲得了滿滿的成就感和自豪感。

2.游戲引領，激發勞動興趣。植物的生長過程需要一段時間，幼兒往往會失去耐心，并漸漸對觀察、照顧植物失去興趣。于是，我們創設了激發幼兒興趣的小游戲，比如“看誰拔得快”，鼓勵幼兒在實踐園里比一比誰更會拔草，誰能把雜草連根拔起，誰拔得最快；再如“尋找吃野菜的害蟲”，幼兒戴著小動物頭飾，每人拿著一個小瓶子尋找害蟲……一系列豐富有趣的游戲，激發了幼兒的勞動興趣。

3.主題活動，提高勞動技能。我們將主題教學活動與勞動有機結合、互相滲透，結合《小水牛》《小蜜蜂》《古利和古拉大掃除》《能干的小海貍》等歌頌勞動的繪本，引導幼兒樹立勞動意識。我們還設計了“我們來播種”“保護野菜”等主題活動，幫助幼兒學習翻地、播種、拔草、澆水、施肥、捉蟲、采摘、洗菜等勞動技能以及基本的勞動知識。

4.共享收獲，品嘗勞動喜悅。收獲是幼兒最期盼、最快樂的活動。在老師的協助下，幼兒學會了怎樣收獲花生，看著顆粒飽滿的花生，個個喜笑顏開。經過種植、澆灌、收獲，幼兒不僅學會了摘、挖、刨等多種收獲方式，還懂得了珍惜糧食，體驗到了種植的辛苦和快樂。我們還開展了“花生豐收了”系列主題延伸活動，比如數學活動“數花生”、健康活動“吃花生好處多”、探究活動“豐收的秋天”等。

5.家園攜手，培養勞動習慣。提高幼兒的勞動意識與能力，還應依靠家園共育。為此，我們推出了“播種希望，自然生長”家庭種植活動，倡議家長和孩子一起選擇植物的種子，提供不同的生長條件；鼓勵幼兒有計劃地觀察植物的生長過程，對比生長情況，并通過班級微信群分享觀察記錄。幼兒通過與家人共同種植，提高了觀察能力和動手能力，學會了用繪畫、語言等形式表達自己的想法和觀點。

除此之外，我們還帶領幼兒到農田中參觀、了解種植活動，邀請有種植經驗的家長到幼兒園，作為指導者參與幼兒的種植活動。這些活動改變了一些家長認為“幼兒勞動無用”的思想，促進了幼兒勞動習慣的養成。在種植活動中，幼兒收獲了快樂，得到了鍛煉，養成愛勞動的好習慣，增強了對大自然的熱愛、對生命的尊重。