尊重在邊界處

承德市圍場(chǎng)職教中心 何素清

各位家長(zhǎng)，不知道你們有沒(méi)有過(guò)這樣的苦惱：我的愛(ài)，孩子怎么就不稀罕呢？我的苦心，孩子怎么就不懂呢？

冰凍三尺，非一日之寒。父母不能很好地把握尊重和原則的尺度即是原因之一：事情不分大小，不論對(duì)錯(cuò)，總習(xí)慣一廂情愿地將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子。日久天長(zhǎng)，孩子就變著法地和父母耍賴、頂撞甚至以離家出走來(lái)要挾。那么，我們做父母的，應(yīng)該如何尊重孩子呢？

一個(gè)老師家的孩子，上一年級(jí)，放學(xué)后到辦公室找她。還沒(méi)等孩子放下書包，這位老師趕緊說(shuō)：“快做作業(yè)，做完回家就省事了，先做語(yǔ)文。”孩子邊掏課本邊問(wèn)：“做完語(yǔ)文呢？”沒(méi)等孩子的話音落下，媽媽趕緊接茬：“做數(shù)學(xué)。”全辦公室的老師都被這位媽媽的流利回答逗樂(lè)了。

13 年前，也是一個(gè)老師家的孩子，也是上一年級(jí)，放學(xué)后到他辦公室，放下書包，問(wèn)：“爸，我是先做作業(yè)呢，還是先玩會(huì)兒呢？”她的爸爸沒(méi)有直接回答，思量了一會(huì)兒，慢吞吞地說(shuō)：“那是你自己的事，你自己決定。”孩子想了一會(huì)兒，說(shuō)：“那我就先玩會(huì)兒。”半個(gè)小時(shí)之后，孩子自己拿出書本開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)了。這個(gè)孩子小學(xué)一直是學(xué)區(qū)第一名，初中在我縣二中一直是年級(jí)前三名，現(xiàn)在是清華大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。

同樣一件事，第一種思維方式，注定父母要為孩子的學(xué)習(xí)操碎了心，效果還不一定好；第二種思維方式，孩子不僅學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，還能身心愉快，真是父母一句話，“四兩撥千金”。

先做哪件事，后做哪件事，吃什么飯，看什么書，買什么衣服……無(wú)關(guān)痛癢的、不觸及原則的事情，父母要尊重孩子自己的選擇，千萬(wàn)不要代替包辦。因?yàn)椋案改复婧⒆永@過(guò)的彎路，社會(huì)一定會(huì)給他補(bǔ)上。”

對(duì)有關(guān)疼癢、觸及原則性的問(wèn)題呢？家長(zhǎng)是有權(quán)利決定的，與專制無(wú)關(guān)，因?yàn)檫@是為人父母的職責(zé)，否則做父母是失職的。尊重的前提是不能放棄家長(zhǎng)的絕對(duì)權(quán)利。

最近十來(lái)年，電腦已經(jīng)走進(jìn)人們的生活，不讓孩子用是不可能的，但怎樣用？我與孩子做了一個(gè)約定。

時(shí)間：每星期玩2 小時(shí)。

總量：只能后推，不許透支。由于月考或是沒(méi)休周末，可以推遲到下次，但是每次不能超過(guò)3 小時(shí)，因?yàn)橥骐娔X時(shí)間太長(zhǎng)影響眼睛和脊柱。

記錄：每次玩完之后在掛歷上詳細(xì)記錄。假如平時(shí)沒(méi)玩夠時(shí)間，攢在寒假、暑假一起補(bǔ)上，沒(méi)有過(guò)期不補(bǔ)之說(shuō)。

內(nèi)容：不限制。看小說(shuō)，看電影，逛淘寶都可以。因?yàn)橛行〇|西，家長(zhǎng)也無(wú)法限制，與其讓她到外界去獵奇，還不如在自己家里獲取。

監(jiān)督：不屬于自己玩電腦的時(shí)間必須遠(yuǎn)離電腦。假如我在用電腦，也不許湊近跟前，即使走到門口也不許往里張望。

在這個(gè)雷打不動(dòng)的原則下，我和孩子堅(jiān)持了6 年。孩子從來(lái)沒(méi)有因?yàn)橐骐娔X和我哭鬧、耍賴過(guò)。玩電腦這件事讓孩子知道了：平等是相對(duì)的，原則性的問(wèn)題都有不可逾越的界限。在我的剛?cè)嵯酀?jì)的堅(jiān)持下，孩子成功考入中國(guó)人民大學(xué)。

尊重孩子，須有邊界感。在堅(jiān)持原則基礎(chǔ)上的尊重，以傾聽(tīng)、陪伴代替絮叨和事后懲罰，效果要好上千百倍。