抗美援朝時期國防教育特點及其啟示研究

卜 婷

(蚌埠醫學院 馬克思主義學院，安徽 蚌埠 233000)

1950年6月，以美國為首的聯合國軍趁朝鮮內戰爆發之際公然罔顧中國政府警告，將戰爭之火燒到了我東北邊境，嚴重威脅到了我國領土主權完整和人民生命財產安全。為保護祖國領土完整和主權不受侵犯，黨和政府采取了許多行之有效的方法、措施，圍繞“抗美援朝、保家衛國”這一主題，進行了聲勢浩大、轟轟烈烈的國防教育系列活動。通過一系列國防教育活動，極大地支援了抗美援朝戰爭，有效地捍衛了國家主權和領土完整，為之后黨和政府實施國防教育提供了有益借鑒。研究這一時期國防教育的特點，對推動我國當前國防教育深入發展具有重要意義。

一、抗美援朝時期國防教育的特點

不同的歷史時期，國防教育會呈現出不同的教育形態和教育特點。抗美援朝時期的國防教育是建國之后首次全國性的國防教育，這一時期國防教育歸納起來主要有如下幾個特點:

(一)思想統一，高度重視

在以毛澤東同志為首的黨中央的領導下，各級政府和組織高度重視人民的戰備觀念和國防意識教育，始終將國防教育作為一項重要的議事日程來抓，毛澤東同志和其他國家領導人經常性地對全國人民發表聲明和講話，強調國防教育的重要性。針對美國侵略朝鮮、威脅我國國家安全事實和人民群眾對時局的模糊認識，毛澤東同志多次強調抗美援朝、保家衛國的正義性和正確性；時任外交部部長和政務院總理的周恩來同志，多次在公開場合或對內或對外發表重要講話和對外聲明，強調我國政府做出抗美援朝、保家衛國是正義的、必要的；同時，圍繞宣傳第一部兵役法，實行義務兵役制，朱德和彭德懷等黨和國家領導人親自對加強人民群眾的宣傳教育做出重要指示，人民解放軍更是積極協助地方對民兵、預備役人員、大中學校的學生進行拉練。抗美援朝國防教育如火如荼地進行著，各民主黨派也積極參與其中，為國防教育活動貢獻力量，以中國農工民主黨為例，各地方會組織人民群眾在每星期日舉行一次愛國主義講座，每次都會聚集五六百人聽眾。

為了讓廣大人民群眾更及時、更準確地了解前方戰場戰事，知曉中國政府對朝鮮戰爭的態度與立場，黨中央通過新聞媒體及時對人民群眾進行了宣傳、教育和動員。以《人民日報》為代表的主流媒體第一時間連續刊登、報道多篇文章和社論，發表我國政府反對美國侵略、支援朝鮮的立場。《人民日報》在1954年9月5日專門刊發了《抗美援朝專刊》一欄，對全國人民進行主題鮮明的專題教育，據有關學者統計，從1951年到1954年，《人民日報》平均每月關于抗美援朝的宣傳文字有2萬字左右[1]。與此同時，以共青團、工會、婦聯等為代表的各級團體和組織也以多種方式在各地對相應群體進行了以增強愛國主義為主要內容的國防教育活動，像《人民教育》積極響應《人民日報》號召，在1950年12月發表了《繼續開展對學生進行深入的抗美援朝的思想政治教育》一文，指出要有計劃、系統性地提高學生對抗美援朝的思想認識，并將認識在教學和課外活動中加以落實。此外，全國各地各界紛紛組織了各種宣傳會、討論會、座談會，聽廣播、讀報紙，宣傳和傳達戰場形勢，揭露美國侵略本質及其挑起戰爭的真正目的。

(二)凝聚力量，形式多樣

人民群眾所產生的力量是偉大的。抗美援朝時期，黨和政府注重人民群眾思想基礎、文化知識、基本覺悟和接受能力上的差異，從人民群眾的實際接受能力出發，開展了形式多樣、方法靈活的教育活動。朝鮮戰爭爆發后，全國人民積極響應把斯德哥爾摩和平宣言簽名活動與反對美國侵略朝鮮的斗爭結合起來的決定，從1950年7月開始，全國各地、各行各業到處都云集著在和平宣言上簽名的人群，人民群眾的日常生活、工作、學習、生產和簽名運動密切結合，最終有兩億三千余人簽名,充分體現了人民要求和平的強烈意愿和反對戰爭的堅強決心。隨著抗美援朝宣傳教育的深入，人民群眾創造了愛國公約的形式，以期在自己的崗位上為抗美援朝做貢獻，至1951年10月，僅北京、天津、上海等城市和河北省的統計，即有百分之八十以上的人口訂立了愛國公約，全國郵電工人百分之八十五訂立了愛國公約，全國農村有百分之五十的人口訂立了愛國公約[2]。為了援助在朝鮮戰場上浴血奮戰的志愿軍，全國出現了空前的參軍熱潮，各地踴躍報名參軍的有志青年，出現了報名人數多于計劃征集數幾倍的壯觀場面，1951年，華南青年和學生報名參軍、參加軍事干部學校的，就達10萬人以上[3]。大批青年應征入伍，用實際行動踐行國防教育成果。此外，中國人民抗美援朝總會發出了廣捐武器的運動，從1951年6月1日抗美援朝總會發出號召到1952年6月24日抗捐獻武器運動勝利結束的380多天時間內，總計全國各界人民共捐款5．565037億元(新幣)[1955年人民幣改革后的新人民幣幣值，舊人民幣1萬元兌換新人民幣1元計算]，可購戰斗機37l0架[4]。人民不惜過著節衣縮食的生活，將一點一滴積攢下來的錢財物傾囊捐獻，祖國人民高尚的愛國情懷和空前的團結表現得淋漓盡致。

與此同時，文學藝術作品的熏陶感染作用在抗美援朝國防教育期間得到了充分發揮。1950年11月，中華全國文學藝術界聯合會號召文聯及其所屬組織以文藝形式廣泛開展抗美援朝、保家衛國的活動，不久后以抗美援朝為主題的文學藝術作品不斷涌現，或小說、散文或漫畫、詩歌或電影、話劇或歌曲、舞蹈，這些文學藝術作品形式展現、方式表達生動多樣，使民眾在潛移默化中接受著國防教育，這些活動的開展使國防教育有了抓手并落地生根，大大增強了全國人民反對美國侵略、保衛世界和平的認識和決心，也讓群眾帶著滿腔的熱忱，以更加理性的思維和行動支援前線戰爭。

(三)持久深入，主題明確

抗美援朝時期的國防教育是因抗美援朝戰爭興起的，它服務于抗美援朝戰爭的每個階段，但兩者之間卻又不是絕對同步發展的。1950年11月22日，《中國人民保衛世界和平反對美國侵略委員會關于當前任務的通知》就已指出:“抗美援朝保家衛國運動是一個比較長期的愛國運動。”[5]戰爭爆發伊始，黨和政府組織各地展開了關于目前時事的宣傳運動，深入地進行了愛國主義、國際主義和革命英雄主義的思想教育，為抗美援朝戰爭作了充分的思想準備和動員，通過持續不斷的大規模的宣傳教育活動，調動了全國人民支援前線戰爭的積極性。1953年7月27日，《關于朝鮮軍事停戰的協定》在朝鮮板門店簽訂，協議的簽訂標志著抗美援朝戰爭的結束。雖然前方戰爭已經結束，但是國內抗美援朝國防教育并未截止，中共中央發出了關于朝鮮停戰的宣傳指示，指出:“在停戰協定沒有徹底實現，政治會議召集并獲得結果，志愿軍沒有回國以前，‘抗美援朝’的口號仍不改變。”[6]1953年9月起，全國各界以赴朝慰問志愿軍的形式繼續進行抗美援朝國防教育，賀龍同志就在其赴朝慰問團的工作報告中號召要繼續把抗美援朝的運動深入到每一個城市和每一個農村中去。根據中共中央的指示和有關領導人的講話精神，全國上下的國防教育仍然根據國防建設的需要繼續延伸，全國各地繼續堅持“抗美援朝”的口號，這種狀況一直持續到1958年10月志愿軍全部撤軍回國為止。

1958年，志愿軍全部撤軍回國，首都北京一萬多人舉行集會，歡迎英雄的人民志愿軍凱旋，以此為契機全國上下掀起了一次向美帝國主義示威的國防教育高潮。此時，不同地點同時開展的全國廣播大會在大規模進行，據統計，單就協助朝鮮歸國代表團這一項內容，國家前前后后舉辦了28次廣播大會，直接組織收聽的聽眾就達15萬人，如果算上其他非組織的收聽錄音的群眾，聽眾總數估計達到1億以上[7]。1958年10月30日，《中國人民志愿軍八年來抗美援朝工作報告》一文中指出“中國人民志愿軍全部撤出朝鮮，標志著祖國人民給予志愿軍抗美援朝這一偉大的歷史任務已經勝利地完成了。”[8]這標志著以抗美援朝為主題的國防教育運動勝利圓滿地結束。從戰爭開始到志愿軍全部撤軍回國，持久深入的國防教育活動為鞏固抗美援朝戰爭的勝利果實提供了強大的思想保障。

二、抗美援朝時期國防教育的特點及啟示

抗美援朝時期國防教育通過生動實際的國防教育活動，激發了廣大人民的愛國熱情，增強了人民保家衛國的國防觀念，這一時期的國防教育為弘揚愛國主義精神和國防思想動員工作留下了寶貴的經驗；新時期國防教育工作要繼續發揚這種傳統，力爭理論灌輸與宣傳教育雙向結合，借鑒歷史經驗和與時俱進雙重兼容，服務國防和軍隊建設與服務黨和國家發展任務相統一。

(一)理論灌輸與宣傳教育雙向結合

列寧同志曾說：“工人本來也不可能有社會民主主義意識。這種意識只能從外面灌輸進去，各國的歷史都證明：工人階級單靠自己本身的力量，只能形成工聯主義意識。”[9]這句話對于國防教育工作來說同樣應用，要提高人民群眾對國防教育的思想認識，使國防觀念內化為群眾的觀念體系，在日常生活中表現出良好的言行，這就需要運用灌輸的方法來完成內化和外化的過程。國防教育理論是開展國防教育工作的思想武器和方針指南，是對國防教育科學性、系統性的認識，在國防教育的開展和實施中，要密切貼近人民群眾生活，抓住和利用好當下鮮活的國防政策、軍事要聞和突發狀況，用簡單易懂的言語和表達方式向廣大人民群眾普及習近平關于軍隊建設和國防教育的指導思想和重要論述、黨和國家防衛方針和政策、國家戰爭觀和國防觀、國際形勢與國際關系理論等，并有針對性地開展黨史軍史、民族精神和國防責任義務方面教育，強化人民的國家認同感和民族自豪感，以此來喚醒基礎性的思想和意識。國防教育工作堅實的群眾思想根基隨之逐漸夯實，自發的、積極的、大規模國防教育活動很容易就會席卷而來。

通過大規模、形式各樣的宣傳教育，人民群眾的認識會形成一定程度上的統一，從而能快速理解、接受并響應黨和國家的意志，自覺將意識內化為具體行動，積極參軍擁軍、自覺維護國家和民族尊嚴。在今后的國防教育工作中，可以成立一個類似于“中國人民抗美援朝總會”的專門宣傳機構，作為國防教育宣傳工作的陣地開展時事宣傳，通過各種媒介的宣傳和教育功能來激發人民的愛國情懷。無論是以《人民日報》、新華社、中央人民廣播電臺總臺為代表的主流媒體還是娛樂休閑類小眾媒體，都要時刻在思想和行動上同中央保持一致，及時宣傳黨的政策、英雄人物和先進人物，自覺地傳達中央指示和精神，引導全民充分了解和正確認識國際國內形勢；大力宣傳與日常生活相結合的國防教育口號，把愛國主義和民族主義話語滲透到人民的日常生活中，從而實現主流意識的傳播及普及，最大程度上使國防教育觀念深入人心。

(二)借鑒歷史經驗和與時俱進雙重兼容

抗美援朝國防教育時期新中國剛剛成立不久，國家政權處于不太穩定的狀態，人民群眾受教育程度低，綜合素質相對低下，通信設施設備落后不完善，但在這種情況下，抗美援朝國防教育運動在全國開展得轟轟烈烈、卓有成果，這說明當時國防教育工作進行和開展是符合當時歷史條件的，而靈活多樣的國防教育工作形式在整個過程中發揮了關鍵性作用。新時代的中國處于中國特色社會主義道路發展的新的歷史時期，取得了舉世矚目的經濟、科技、國防、社會發展成績，但錯綜復雜的國際局勢、嚴峻的意識形態斗爭、人民群眾日益增長的多樣化政治意識和政治訴求等，給新時期的國防教育工作帶來了更大的挑戰和考驗，有效處理好新時期國防教育面臨的諸多考驗，需要與時代發展變化相結合，因時而動，因時而變，只有緊跟時代發展步伐和國防建設需求，與時俱進，才能保持旺盛的生機與活力。作為一項實踐性和發展性很強的工作，新時期國防教育需要借鑒抗美援朝時期國防教育的寶貴經驗，緊跟國防教育的欠缺層面，突出強化對人民群眾的反分裂、反滲透意識教育，校正人民群眾的政治立場、理想信念和價值追求，激發廣大人民群眾共同團結奮進的強大力量；針對市場經濟條件下國家利益、集體利益淡化的傾向，要重點突出滿足人民群眾知識結構、欣賞水平、文化品位發展需求的新時代感國防教育。

抗美援朝時期國防教育多樣性的開展形式，對新時期國防教育發展有一定的啟示。當下國防教育工作效果不佳，真正的入腦、入心少有做到，這與現今國防教育工作形式和內容的呆板有很大關系，這需要探索出符合時代發展要求和人民群眾新的接受心理的國防教育形式。內容與形式相輔相成，豐富的內容、廣泛的對象，教育形式就會呈現多樣。新形勢下，單一固定的統一模式已不能適應和滿足國防教育發展，這對國防教育內容體系建設提出了新要求：首先，應有的放矢地定時定期更新國防教育理論和國防教育知識，及時將其納入國防教育內容，積極動員人民群眾參與國防教育的創新建設，用人民群眾偉大的力量將及時更新的內容以多種形式發揚光大。其次，更新的教育內容要與新時期的國防教育時代發展背景緊貼，與國防和軍隊建設目標相映照，與世界發展的大背景、大格局相聯系相適應，才不至陷入故步自封的尷尬局面。最后，要充分利用現代科技成果不斷創新教育的形式和手段，將教育理論、教育活動與國防輿論有機結合起來，在適合的契機向廣大人民群眾宣傳，在實踐中將愛國主義、國防知識、國防理論、國防歷史、國防法制、軍事訓練等教育內容深度融合到國防教育的開展形式中去，以此形成完整的國防教育體系。

(三)服務國防和軍隊建設與服務黨和國家發展任務相統一

不同時期，黨和國家的發展任務不同，國防教育的首要任務也不同。新中國成立后，面臨嚴峻的安全威脅，在黨中央的統一領導下，全國軍民進行了偉大的抗美援朝戰爭，鞏固了新生政權，維護了國家主權和領土完整。支援戰爭和志愿軍就是抗美援朝時期黨的中心任務，圍繞這一中心任務，這個時期國防教育進行得持久、廣泛而且深入，但始終把保衛、鞏固國防和愛國主義教育作為這一時期國防教育的核心內容，開展了一系列以愛國主義為主要內容的國防教育活動。生動實際的國防教育活動激發了廣大人民的愛國熱情，增強了人民保家衛國的國防觀念，使得全國人民以各種形式促進了國內各層面的生產建設，為抗美援朝戰爭的勝利和新中國經濟社會的恢復發展打下了堅實的根基。

當下中國特色社會主義已經進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化，黨和國家的中心任務是以經濟建設為中心，實現國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢，國防教育工作就要緊緊圍繞這個中心任務，培育廣大人民群眾對國防和軍隊的認同感，使廣大人民群眾認識、理解中國夢的偉大內涵，從而在生產生活中發自內心地支持、參與到中國夢的偉大實踐中去。習近平總書記在十九大報告中強調指出，我們的軍隊是人民軍隊，我們的國防是全民國防。要加強全民國防教育，鞏固軍政軍民團結，為實現中國夢強軍夢凝聚強大力量。習總書記的重要指示是新時代國防教育工作的根本遵循和前進方向，國防教育工作首先應全面貫徹習總書記關于加強全民國防教育的重要指示要求，突出圍繞維護國家主權、安全和發展利益這個教育重點，積極拓展擴寬教育領域和受眾群體，強化廣大人民群眾愛軍擁軍、愛國衛國的意識，從而為實現中國夢凝聚強大的精神力量和群眾基礎。其次，要強化廣大人民群眾的國防憂患意識，無數歷史事實證明，強大的國防意識對一個國家和民族生存發展的重要性，沒有國防憂患意識的國家和民族，將會面臨舉步維艱的狀態，是沒有希望和前途可言的。人民群眾國防意識強，就會將國家和民族安危放在第一位，舍小家顧大家，甘愿奉獻自己的青春和力量保家衛國。最后，要增強民族的凝聚力和向心力。強大的民族凝聚力和向心力是一個國家、一個民族之所以能夠不斷繁榮發展的根基，實現中華民族偉大復興的中國夢是全黨全國各族人民的偉大夢想，是中華民族的強大凝聚力、向心力的體現，而國防教育能夠強化全民愛國主義信念和國防意識，使人民群眾自覺地將國家和民族的利益放在至高無上的地位，從而最大限度地凝聚全民力量，共同保衛、建設國家，為實現中華民族偉大復興的中國夢持之以恒地努力奮斗！