學函數 悟思想 通新知

文／程 輝

我們學習數學不能單純地依賴模仿與記憶，自主探索、合作交流才是學習的重要方式。因此，我們在學習了二次函數的圖像與性質后，有必要運用已有的二次函數學習經驗研究新的問題。

其次，列表，在x≠0 的附近（左右兩邊）選取自變量x的幾個值，計算函數y對應的值。

x y……-4-3-2-3 2-1-2 3 2 3 1 3 4 17 8 31 18 32 59 36 52 29 6 25 6 32 2-12-23 18-15 8……

再次，以表中各對x、y的值為點的坐標，在平面直角坐標系xOy中描出對應的點。

最后，用平滑的曲線連接描出的各點，畫出該函數的圖像，如圖1。

圖1

觀察該函數圖像，我們發現：

①由于x≠0，所以曲線與y軸沒有交點。

②圖像是兩支曲線，分布在第一、二、四象限。

【積累經驗】對于函數問題，其研究路徑是：分析函數的表達式→列表、描點、連線畫出函數圖像→利用函數圖像觀察、研究，發現其性質→運用函數圖像解決問題。

（1）列表，下表中列出x、y的部分對應值：

x…-3 y…--2 31 11--1 51 19-73 0 1 2 3 4 5…-1 3 b-73-51 19-31 11…

根據表格中的數據計算出：a=________，b=________；

（2）根據上表中的數據在如圖2 所示的平面直角坐標系中已經描出部分點的位置，請繼續通過描點、連線的方法，畫出該函數圖像，并寫出該函數的一條性質：；

圖2

圖3

觀察圖像，我們發現：

①函數圖像是軸對稱圖形，對稱軸是直線x=1。

②當x＜1時，y隨x的增大而增大；當x＞1時，y隨x的增大而減小。

③當x=1時，函數y有最大值，最大值是3。

（作者單位：江蘇省東臺市實驗中學）

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其中，m=________，n=________。

（2）根據表格數據，在平面直角坐標系中描點，并畫出函數圖像。

（3）觀察函數圖像：

①寫出函數的一條圖像性質：_______；

②當方程|x2- 2x- 3|=b+2有且僅有兩個不相等的實數根時，根據函數圖像直接寫出b的取值范圍為________。