如何讓“雙減”在學校扎根

石家莊市北五女小學 李軍玲

近日“雙減”文件的出臺，使新學期教育“雙減”成為了社會各界廣泛關注的焦點。如何讓“雙減”政策在學校扎根，讓“雙減”減出實效？根據(jù)學校面臨的實際情況，我認為可以從以下三個層面實施。

一、牢記教育目的理解“雙減”必要性

為提高孩子成績，家長使出上課外班、一對一等十八般武藝，從而使各種學習培訓機構遍地開花、提分措施愈演愈烈。在這個過程中，孩子身心備受摧殘、親子關系“白熱化”，母慈子孝變成“雞飛狗跳”。在過分追求高分的情況下，學校的素質教育在某些程度上異化為“應試教育”，這種異化使基礎教育的本質屬性和基本特征逐步被扭曲，背離了教育教學的基本規(guī)律，在一定程度上破壞了教育、教學秩序和規(guī)范，導致了學生素質的片面發(fā)展或畸形發(fā)展。

在“雙減”的重錘下，學校必須要深思教育初心。祖國需要什么樣的接班人，教育的目的是什么？中國的教育目的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。顯然，應試教育偏離了教育的初心。基礎教育必須回歸素質教育，在這個關鍵的歷史時期“雙減”勢在必行。

二、抓實細節(jié)管理打通“雙減”途徑

要想通過“雙減”改變轉化教師觀念、提高課堂效率、提升教師水平、提升學校品質，就要做到觀念到位、聚焦問題、方法得當、多措并舉，從細節(jié)著手打通“雙減”的有效途徑。

1.以質取勝控制作業(yè)總量。小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)。三至六年級不同學科作業(yè)總時間不超過1小時。初中走讀生的書面家庭作業(yè)每天總時間不超過1.5小時。同班級各科教師對本學期作業(yè)布置有規(guī)劃，定期進行交流，同時在布置作業(yè)時還要參照當天其他老師布置作業(yè)的情況進行調控，保證總量不超標。例如，個別學科因為教學需要當天作業(yè)量稍大，其他學科應予以“讓路”，可以隔天再留作業(yè)。學校提倡開展每天“親子共讀”等活動。

2.因材施教優(yōu)化作業(yè)結構。作業(yè)的布置要依據(jù)課程標準和教材的要求，認真精選具有典型性和代表性的習題。一是抓住兒童性、時尚性等學生喜歡的、感興趣的形式布置實踐型和創(chuàng)新型作業(yè)；二是要照顧到學生對知識掌握的不同層次，布置不同難易程度的作業(yè)鼓勵學生自主選擇；三是鼓勵有特長或者有興趣愛好的學生自主制訂作業(yè)計劃，例如開啟小畫家之路、書法家小腳印、我是小小鋼琴家等模式，為有特長的孩子定期舉辦個人畫展、音樂家演唱會等。

3.強化管理完善作業(yè)評價。教師要及時認真處理作業(yè)，指明作業(yè)的正誤，做好作業(yè)講評，對個性化問題最好進行面批。作業(yè)批改要規(guī)范、認真，批后作業(yè)要及時下發(fā)并把作業(yè)情況及時客觀地反饋給家長，通過家校共管提高學生寫作業(yè)的效率和準確率。學校對留、批作業(yè)情況要定期檢查和不定期抽查，并及時給以評價和指導。

4.統(tǒng)籌協(xié)調創(chuàng)新課后服務途徑。全面落實、全面開展課后延時服務，切實解決好家長接學生困難的問題，實現(xiàn)有需求的學生全覆蓋。學校嚴禁課后服務時間老師講授新課，根據(jù)小學階段學生心理年齡特點，量身打造適合不同學段、不同層次學生的服務內容，開展豐富多彩的社團活動，保證“5+2”真正落實，促進學生健康成長。

三、建立長效機制保障“雙減”實效

學校要把落實中央“雙減”工作作為重大任務，嚴格落實教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，抓實教師專業(yè)素養(yǎng)提升工作，讓學生在課堂應學盡學，學會學懂。結合校情和實際情況，不斷完善制訂《課堂教學細則》《作業(yè)管理方法》《作業(yè)總量調控和質量定期評價制度》《學困生幫扶制度》《學生課后服務制度》等制度，要讓這些規(guī)章制度不只是停留在宣傳和口號上，而要成為學校發(fā)展、師生成長的長效機制，為教育回歸初心、學校良性發(fā)展、學生健康成長保駕護航。