續存精神力量

在中國工商銀行撫順雷鋒支行，有一張特殊的存折——“雷鋒存折”。當年，雷鋒每月津貼僅有6元錢，他節衣縮食、一角一分存下，捐給災區人民。一直以來，雷鋒生前所在部隊和社會各界熱心人士續存這張“雷鋒存折”，讓“雷鋒存折”成為扶貧濟困的“火種”。

2018年，雷鋒生前所在部隊在中國工商銀行遼寧省分行的協助下，從“雷鋒存折”中取出130余萬元，援建清原滿族自治縣雷鋒小學（以下簡稱“雷鋒小學”）。作為雷鋒生前所在部隊援建的第一所學校，雷鋒小學擁有得天獨厚的紅色基因和資源優勢。

雷鋒小學堅持以“雷鋒精神興校育人”為辦學理念，堅持講好雷鋒故事、續寫雷鋒日記、踐行雷鋒精神，不斷探索用雷鋒精神立德樹人的方式方法，努力把雷鋒精神的種子根植在學生心中，為孩子們的健康成長打好人生底色。

講好雷鋒故事——讓雷鋒精神植入內心

“雷鋒叔叔上小學時，要經過一座小橋，每逢雨季，河水上漲，滾滾的河水淹沒了這座唯一的小橋。低年級的同學，一走到橋邊，看著那搖搖晃晃的小橋，害怕極了，不敢過橋。每到這時，雷鋒就會蹲下身子把他們一個一個背過去……”

這是外形清瘦的六年級二班康渝函同學脫稿講述的雷鋒故事。為了準備這個小故事，他先后3次去新華書店查閱相關資料，確定選題后，把故事重寫一遍，對著鏡子反復琢磨肢體語言，并先后5次讓67歲的奶奶當聽眾提意見……故事講完了，康渝函回到座位上長吁一口氣。他對自己的表現很滿意，在記錄本上寫下：“康渝函，真棒！”2020年9月25日，雷鋒小學第三次開展“重溫雷鋒精神、講述雷鋒故事”比賽，康渝函是16名參賽小選手之一。

閱讀有關雷鋒的書籍、講述雷鋒故事，已經成為學生的常規作業。自2018年啟用新校名起，雷鋒小學每學年開展一次“重溫雷鋒精神、講述雷鋒故事”比賽，讓孩子們用質樸的話語講述雷鋒的感人故事，將最本真的雷鋒精神傳至內心。講故事比賽一般由選手抽簽決定參賽順序，評委由雷鋒生前所在部隊官兵代表、學校師生代表共同組成。臺上，小選手們個個精神飽滿、神采飛揚；臺下，傾聽者凝神靜氣，認真記錄。《給大嫂買車票》《當好火車頭》《雷鋒出差一千里，好事做了一火車》《草鞋情誼》……一個個耳熟能詳的雷鋒故事，用童音娓娓道來，讓大家感受到雷鋒一直活在人們心中。

為了讓學生更加深入地了解雷鋒，走進雷鋒的精神世界，學校號召每名學生選擇一本有關雷鋒的書籍，閱讀雷鋒故事、雷鋒日記，背誦雷鋒格言、制作學雷鋒手抄報、大合唱《學習雷鋒好榜樣》，營造學雷鋒活動的濃厚氛圍。

學校還邀請雷鋒生前排長薛三元、雷鋒生前戰友喬安山、雷鋒班第二十六任班長張陽等前來，用他們的親身經歷和模范行為，從不同的側面、以不同的方式，真情講述他們學雷鋒的故事，將愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民的情懷深深根植在全校師生心中。

一個個故事串聯一幕幕往事，牽出一段段美好的回憶，雷鋒故事仿佛就發生在眼前。全校師生深切感受到，雷鋒距離大家并不遙遠，雷鋒做過的事情大家也可以做到。

續寫雷鋒日記——讓雷鋒少年綻放光彩

“四年的學習生活里，我和同學們曾給新疆托里縣的小朋友寄去文具和書籍，也在風雪中被高年級的哥哥、姐姐們一路護送到班級……”2021年3月1日開學第一天，雷鋒小學四年級一班學生邰金明向全校師生宣讀了自己的成長感悟，由此開啟了新學期續寫《雷鋒日記》活動。

雷鋒小學從2018年開始堅持續寫《雷鋒日記》，日記本由學校統一定制，在班級之間傳遞。大家都主動要求續寫《雷鋒日記》，爭當雷鋒精神的傳播者和實踐者。

“日記記載了學生傳承雷鋒精神的行動與體會，每周更換一個班。通過這種方式，記錄下自己的成長感悟，并在每周一升旗儀式上與全校師生分享。”雷鋒小學校長王端文說，希望通過同寫一本日記的形式，豐富學雷鋒教育活動，在實踐中推進學生形成正確的人生觀、價值觀。

學校還與雷鋒生前所在部隊雷鋒班保持密切聯系，雙方約定將雷鋒精神的體會、做法記錄在續寫的《雷鋒日記》中。一本本厚厚的日記，成為軍民魚水情深的寶貴見證。

談起續寫《雷鋒日記》，三年級一班的曲佳琳神采飛揚，她認為參與這項集體活動，是一件光榮的事情，可以讓自己靜下心來思考，并對照雷鋒叔叔找差距。她續寫的一篇日記，是在她當少先隊中隊長之后第二天發生的事情：“放學后，我獨自走在回家的路上，這時，走在我前面的一個小妹妹被一塊石頭絆倒在地，我趕忙跑過去，將她從地上扶起來……”

和曲佳琳一樣，每名學生在續寫日記時，都要選擇素材，于是每當那些感人的所見所聞在腦海中“過電影”時，都加深了他們的感動和思考。

記錄是最好的傳承。每寫一篇日記，就意味著做過一件好事，意味著受到一次雷鋒精神的教育。除了記錄以外，讓孩子們朗讀日記與同學共享，也拉近了孩子們與雷鋒精神的距離。2020年8月，撫順市教育局與共青團撫順市委、撫順市雷鋒紀念館聯合開展“云端學雷鋒”系列活動，雷鋒小學38名同學參與“續寫雷鋒日記”征文比賽，有24名同學的作品獲得優秀征文，并收錄于主辦方編印的《續寫雷鋒日記》一書。五年級學生小泓的日記《向雷鋒叔叔學習》，由雷鋒班第二十六任班長張陽推薦，發表在2020年第8期《軍嫂》雜志上。王端文說：“以寫日記的方式詮釋雷鋒精神，既契合孩子們的學習特點，又能激發他們的參與熱情，讓他們在潛移默化中感悟雷鋒精神的真諦，養成樂于助人的習慣。”

爭做雷鋒傳人——讓雷鋒種子不斷生長

生活即教育，涵養天地氣。學校還通過與雷鋒生前所在部隊打造“雷鋒少年軍校”，讓學生有機會走進部隊，參觀營區內雷鋒紀念館和雷鋒班，近距離了解雷鋒的生平事跡。

在“雷鋒存折”的資金支持下，學校更加注重傳統文化教育和特長教育，如挖掘展示雷鋒精神對應的中華優秀傳統文化。學校自主研發“葫蘆系列課”，經過葫蘆種植、收獲、晾曬、去皮、創作加工等環節，最后形成一件件工藝品。這些作品，色彩繽紛，妙趣橫生，有的將雷鋒頭像烙在葫蘆上，栩栩如生，生動傳神。

“勞力勞心，亦知亦行。”雷鋒崇尚勞動，雷鋒小學在每年3月、5月均開展以“勞動教育成就美好未來”為主題的教育實踐活動，培育學生熱愛勞動的傳統美德，鼓勵他們通過不同形式展現“勞動小能手”的風采。老師們率先垂范，進社區打掃衛生。孩子們熱情高漲，“小雷鋒”走上街頭鏟除街邊小廣告，走進莊稼地里清理塑料垃圾、拔雜草，走進敬老院開展愛老敬老活動，走入操場跟雷鋒生前所在部隊官兵學習軍體拳強身健體……就連低年級同學也開始學著疊被子、擦桌子、拖地、洗碗、抱柴、澆花……2020年新冠肺炎疫情居家學習期間，學生們自己洗衣服、整理衣柜，學著為家人準備早餐，以自己的勞動體驗生活的不易，回報關心的親人。

四年級同學小然（化名）和爺爺、奶奶生活在一起，由于家境貧寒，她出生后剛滿月，母親就離家出走，父親在外面打工養家。從8歲起，小然每天主動幫助奶奶洗衣、做飯、干家務活，每晚堅持給爺爺、奶奶洗腳、捶背。2020年12月，《軍嫂》雜志社工作人員帶著11臺電腦專程來到學校走訪，并上門給受助對象安裝電腦。一進小然家，這個有著一雙大眼睛、扎著長辮子的小姑娘趕緊鞠躬，連聲喊：“老師好！”問到她的理想，小然拿出一篇作文《我的理想》給大家看，她說她的老師像雷鋒一樣對工作很熱情，對學生很有愛心，她的理想就是當一名這樣的好老師……

少年強則國強，少年踐行雷鋒，則國民皆為雷鋒。

（作者為清原滿族自治縣雷峰小學副校長）

編輯/張建動