基于區塊鏈技術的高校信息化管理分析

郭思佳

東北師范大學 吉林 長春 130000

引言

在“互聯網+”背景下，信息化技術在社會多個行業領域中具有應用，為生活工作活動開展創造了諸多便利條件。高校學生管理是高校管理工作的重要內容，其關系餓著學校教育、管理工作質效[1]。當下開發出的很多手機App能夠對大學生的學習、生活等進行信息化管理，這理應是一項應廣泛推廣的管理模式，但若這些App軟件泛濫成災，數目繁多、品質參差不齊，強制性使用或和學生成績掛鉤，外加大量廣告見縫插針，很可能降低校園App管理的效能，無法為提升高校信息化管理效果提供可靠支撐。區塊鏈作為新的數字信息技術，其在金融、保險及電子合同等諸多領域中均有應用，關于其教育領域中的應用情況，值得不斷摸索與嘗試。

1 區塊鏈

學術界至今對“區塊鏈技術”沒有做出統一定義，但人們普遍認為，區塊鏈隸屬于分布式數據存儲，點對點傳送，共識機制、加密算法等計算機技術聚集而成的新型應用模式。采用去中心化與去信任的形式，協助去維護一個數據庫可靠性的技術類型。參照網絡節點進出與自由度，可以將區塊鏈分為公有、聯合及私有區塊鏈。公有區塊鏈實現了完全去中心化，任一節點均能自由讀寫、檢驗、共識鏈條上的數據；聯合區塊鏈則為局部去中心化，由數個機構協同管理，并基于授權的形式，僅允許獲得準許的節點進入，人為的設定了查閱網絡信息的權限；私有區塊鏈完全中心化，基于視需求有選擇性地開放讀出功能，中心機構進行寫入[2]。

基于區塊鏈技術形成的文件，采用一種永遠不被刪除的形式被存儲，聯合使用哈希值、時間戳、數字簽名等科技實現對文件內容恒定性的有效維護，僅可以新增，確保了歷史信息的可追溯性，故而在文件檔案真實性、原始性保障方面，區塊鏈技術具備著得天獨厚的優勢。

2 區塊鏈用于高校管理中的必要性

怎樣有效管制當下高校校園App內存留的強制性應用、過度泛濫等現象，除了大學生群體自覺形式投訴維權外，還需從教學管理、市場監理等多個方面抓起，力爭實現齊抓共管，協同發力、高校教育管理部門應積極落實自身職責，在推廣應用校園App階段嚴禁出現“一刀切”的做法，不可過分追求高校管理實現App。理應立足于高校管理現狀，特別是要依照學生的現實需求，以辯證的態度使用App，被北語大學生是否使用App的選擇權充分重視。對校園App開發商做出科學引導，不斷優化服務質量，這樣便會有更多大學在主動將校園App軟件安裝在智能終端設備上，借此方式規避強制性使用的問題、市場有關監管部門也應主動介入到校園App使用中，依照相關法律規定及時糾正、查處可能存有的各種違法問題，為校園App規范化推進提供更強大的支撐。

也可以利用區塊鏈技術應對以上問題，不管是智慧教育還是智慧校園，均需有大數據的協助，要積累教育活動中形成的各個數據，只有在產出有效信息的基礎上，方能確保決策與優化的實用性，進而真正實現教育的信息化與智能化管理[3]。數字傳感器、云端等技術的開發與應用，能幫助人們更為精確、快捷的采集和存儲數據，在利用這些數據時，安全性是必須考慮的問題，為規避數據被盜取、個人隱私泄露、黑客攻擊等情況，可能會被迫放棄某些功能，這和智慧化教育所抵達的智能化管理相逆。區塊鏈作為當下世界上最為著名的比特幣底層技術，能實現對數據信息安全性的整體維護。

3 基于區塊鏈技術高校實現信息化管理的途徑

3.1 學生信息化管理

首先，在教育管理方面，區塊鏈促成了學生的去中心化管理方式形成，倡導個性化發展，為實現因材施教提供及技術性保障。可以將學科發展看成是虛擬貨幣的流通過程，能形成一個漸進式的區塊鏈。在區塊鏈去中心化發展模式的支撐下，能更全面的整理學生學業數據，不同院校之間或者校內各部門信息錄入基于區塊鏈構建可信化鏈接，實現對學生修讀課程、成績認定、學分績點、興趣發展等材料的協同維護，且提升了數據的共享效率，促進網絡課程學習、跨院校聯合培養等諸多教育模式的落實過程。其次，利用區塊鏈建設的共同維護與查閱的數據庫，利用先進科技記錄大學生的行為表現，引導他們養成自律習慣，減少了人為參與與行政手段的介入。利用區塊鏈技術建設出的共識機制，能實現在無心人的環境中于不同網絡節點間進行通信，提供一個可靠、可信任的數據流通，不僅自身便于檢測驗證，也不必顧慮數據被惡意篡改的問題，這在很大程度上弱化了高校的中心化管理方式[4]。最后，該項技術還可以被用于學生就業管理方面，在公眾面前更好的呈現出學生的成長及個人特征數據，將自身作用充分發揮出來。區塊鏈是分布式賬本技術，對于所在網節點，系統中全部數據記錄與操作均是透明化的。高校學生自身是有社會價值的人才，利用可信性的價值網絡能全面、翔實的記錄人才信息，比如學歷學位、專業特長、資歷經驗以及個體化標簽的，其均能被安全的查閱，對人才的發掘與流動過程均能起到良性促進作用。還能為雇傭關系的常規用工合同提供一個無第三方機構介入的合約關系，實現對雇傭兩方權責問題的有效監督。站在學校層面上分析，采用區塊鏈的就業信息，能更為全面的了解學生動向，更精確的統計出學生的就業率。

3.2 財務信息化管理

首先，是分布式記賬。該種記賬形式和財務賬簿之間有較高的相似度，其由多個節點協同落實記賬任務，最后于不同地點的各個節點共同記錄并形成完整的賬目。將去中心化的分布式記賬形式用于高校財務管理領域中，即便是某個節點數據出現異常也不會干擾系統的運行狀態，若某一節點的數據遺失，那么賬簿副本便能快捷的由其他節點內完成獲取。財務部在報賬時可以利用區塊鏈上的數據記錄情況進行核對，追溯某項業務發生的時間地點、事件、經辦人等諸多信息，檢測驗證業務的真實性，規避財務舞弊行為，使用高效才額度信息的真實性、可靠性得到更大保障。

其次，為智能合約，這是引領高效財務管理工作踐行智慧化路線的核心。智能合約利用算法生成計算機代碼，把規則與流程細化為計算機可執行的條件。“觸發事件”是智能合約的執行機制，但有數據匹配到某個智能合約時，項目實施階段就無須人工干預，實現智能化。現如今，智能合約在高校財務收支、會計核算、預算管理等多個情景中均有應用，需要參照業務情景與特征設置觸發事件[5]。比如，在財務核算系統的會計憑證、賬目管理、成本核算等模塊內設置條件，參照經過各節點確認后的財務數據，觸發以后生成核算結果與財務分析報告。在預算管理方法，采用大數據技術分析與測評，智能合約參照分析與測評結果設定觸發條件，能為高校高層領導預算決策時提供建議等。

再者，應加強實時審計力度。區塊鏈模式用于高校財務管理中，要求需要對財務數據金俊秀實時審計。既往的高校在開展審計工作中，人工占據著主導地位，這是造成財務審計工作效率長期不見提升的主要原因之一，對財務信息的綜合把控能力普遍偏低。并且在傳統模式下進行的審計財務基本上進行的是抽樣審查，很難確保審計整體工作的科學性。因為審計工作模式過于傳統、落后，還可能出現腐敗現象，很難確保高校財務工作發展過程的高透明度，財務管理工作推進階段也會遇到組多障礙。將區塊鏈技術用到高校財務信息管理實踐中，能夠達到實時審計。利用區塊鏈技術能快速發展被監管單位存在的違法、違規現象，明顯提升了監督工作成效。這主要得力于區塊鏈自身具有公開透明、不可篡改等屬性，故而審計人員可以將審計內容、條件等要素，結合智能化合約與區塊鏈基本功能等進行實時審計，強化對高校財務流動情況的審查力度有針對性的提升財務信息管理水平，使高校財務信息化過程提速。比如，有關人員在完成一筆交易活動以后，可以吧交易信息完成的上傳到資源關系系統內，而后利用區塊鏈技術審核信息，不僅能使前期經多方共同確定的交易信息真實性、可靠性更高，也能更有效的實現財務審計工作推進的實時性。通過整體、利用區塊鏈技術嚴格把控財務信息，規避了既往部分人員按照主觀意愿隨意更改財務信息的情況，通過實時審計過程顯著提升了高校財務管理水平。高校在開展審計工作階段，一定要結合實際情況編制好審計方案與方法，確保其和高校當下對財務信息的管理方式形成較高的鍥合度，明顯提升高校財務信息化、網絡化水平，逐漸實現現代化。

最后，時間截能為鏈條上產生的所有紀錄刻上時間標記，區塊鏈利用時間截紀錄與某時間點上發生的事件，該時間信息是不能被篡改的，這樣就保證了區塊鏈上紀錄的不可補錄性，規避偽造、篡改問題。財務數據為高校財務管理中的重要數據資產，時間截確保了鏈條上任何數據的可追溯性，還能較好的應對了電子發票可重復打印、重復報銷的問題，若有電子發票被寫進區塊鏈內，發票信息便會被添加上時間截被記錄至財務系統內，若二次保險這張電子發票，那么系統便會自動辨識并拒絕保險，有效解除了既往部分電子發票被重復保險的問題。

3.3 檔案信息化管理

首先，區塊鏈整合了數字簽名、時間戳與數字摘要三大技術去規避文件造偽情況，具體功能分別是防止文字作者、文件形成時間即原文作假的情況。其中，數字摘要又被叫作哈希值，為規避文件內容時候作假與改動的情況，還限制依照時間順序把記錄形成鏈式結構，前一個去快樂的哈希值被安放到第二個區塊鏈內，這樣區塊鏈首尾相接，環環相扣，當有某部分內容出現改動時，勢必會造成整個區塊鏈的變化，確保檔案形成過程的不可逆性與內容不可更改性，維護了檔案的真實性、原始性。其次，區塊鏈的“免信任”屬性能夠建設高校師生檔案智能身份認證系統，基于該系統任何師生均能創設單個區塊鏈身份證，其上會呈現出個人姓名、護照照片、在線頭像、郵箱等。姓名下方還有一個不可更改的密鑰創建日期、密鑰標識，專屬二維碼、哈希算法證明也分布在該身份證上，該身份紛爭存留者個人完整、特有、記錄整個生命周期內各筆交易的永久性記錄。最后，基于非對稱加密屬性使數據傳輸與應用過程的安全性得到更大保障。當下，高校檔案信息主要部位細化為公共、私有及機密檔案信息三大類。非對稱加密技術包括信息加密、數字簽名和登錄認證等，一般會在加、解密過程中采用兩個非對稱的密碼，分別叫作公鑰與私鑰。在傳送私有檔案信息過程中，用人單位提出調取、查閱大學畢業生檔案信息的請求，此時檔案館利用自己的私鑰加密后進行傳送，用人單位利用檔案館的公鑰解密信息，確保該生檔案是由檔案館傳送的，確保了信息始源的可靠性及內容的真實度。但是我們應該客觀的認識區塊鏈技術應用情況，其也暴露出一定不足，比如其提升了高校檔案管理技術環境的復雜性，該項技術將傳統的中心機構存儲檔案信息轉變成接點存儲，文件的樣態、結構、格式等均出現不同程度的改變，故而加劇了區塊鏈環境下檔案管理工作的復雜性，這是后期技術完善及應用階段應重點考慮的問題之一。

4 結束語

當下，國家相關部門已經辦法了很多支持區塊鏈發展的政策，這在很大程度上促進區塊鏈技術和各個行業融合發展的腳步。區塊鏈+高校管理的信息化管理系統，為高校管理工作創新發展創造了良機，實現對學生、財務及檔案信息等的去中性化管理，保證數據信息的可追溯性、真實性與可靠性，幫助高校降低管理成本，創造更大的效益，實現可持續發展。