高校體育思政課的教學方法與藝術

唐麗軍

(邵陽學院 湖南邵陽 422000)

體育課程作為高校學生公共必修課程之一，教學內容往往涉及覆蓋面相對較廣，培養學生的學習積極性，能夠讓學生主動參與到課程教學中，如何更好地將思想政治教育融入高校體育教學，轉變教學方式，促進高校學生全面發展。

一、體育思想政治教育的內涵

在高校體育教學中，滲透思想政治教育。在體育教學思想政治教育中，需要高校學生能夠接受當前積極的社會思想進行精神面貌建設，從而在思想上促進自我成長。同樣在高校體育教學中，進行思想政治教學需要具備先進性和科學性，在體育課程教學中全面貫徹思想政治教育能夠激發學生的積極性，幫助學生在教育中完成自我的價值觀、道德觀、人生觀的完善，從而有效促進高校學生的成長，推動社會主義建設的發展。在高校體育教學中，滲透思想政治課程教育，能夠對高校學生的精神建設和人格完善提供一定的保障。高校學生作為社會建設和發展的重要部分，其價值取向和道德素質往往決定著社會的發展方向。因此高校學生的思想政治教學中，需要以社會主義核心價值體系來實現，在體育教學中的滲透有助于運用科學的方式來實現學生的精神面貌建設，讓高校學生能夠在思想政治教學中解決實際的問題，不斷地創新來實現自我的人格成長，從而樹立正確的價值觀。通過社會主義核心價值體系覆蓋高校學生體育思想政治教育來幫助大學生不斷成長，從而實現精神面貌建設。

二、思想政治教育滲透高校體育教學的方法與藝術

（一）改善教學體系和教師綜合能力

將思想政治教育滲透到高校學生體育教育教學中，需要改善教學體系和教師的綜合能力。思想政治教育是以提高高校學生思想政治理論素養和綜合品質為核心的價值體系，教師能夠改善教學體系，有助于高校學生對思想政治價值觀的理解。同樣教師綜合能力的提升能夠加大思想政治教育在高校學生體育教育教學中的滲透力度，從而在不斷的教學中，能夠將思想政治教育轉換為自我理念。將思想政治教育滲透體育教學融入教學體系改革和教師綜合能力的提升當中，可以確保教師能夠強化思想政治教育的重要性，從而在體育教學中，運用科學的思想政治教育手段，有效地引導學生，幫助高校學生實現正確價值觀的建立，為學生的全面發展提供精神層面的保障。同樣通過改善后的教學體系和教師綜合能力能夠有效地刺激學生的學習積極性，通過有效的引導，從而幫助高校學生樹立正確的價值觀念，有助于大學生的精神面貌建設。

（二）優化體育思政教育考核機制

將思想政治教育滲透到高校學生體育教育教學中，可以優化教師的實際考核機制。借助于思想政治教育體系本身具備的物質需求和思想意志需要，在高校學生思想政治教育中以社會主義核心價值體觀為基本，提高學生的社會主義思想覺悟和自我覺悟。因此優化高校的體育思想政治考核機制能夠讓學生回歸思想政治教育的本位，通過教師的體育教學滲透思政教育，激勵學生在體育教學下的思想政治教育中，優化自我的價值觀，將體育與思想政治教育融入學生的考核機制中，實現考核機制的科學化和有效化，有效地提高教師的教學質量，保證高校學生在思想政治教育工作下能夠全面健康發展。

（三）重視學生自我評價

將思想政治教育滲透到高校學生體育教育教學中，可以重視學生自我的評價能力。高校學生的自我評價能夠幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀以及榮譽觀，通過良好的自我評價體系能夠引導學生在體育教學中，學會思想政治教育的遵紀守法和誠實守信。同樣教師重視學生的自我評價能夠有效地激發學生的愛國情緒。由于學生本身具備的發展特性，在高校體育教學中滲透思想政治教育，結合社會主義核心價值理念能夠符合學生的發展需要的同時，也能夠關注學生精神面貌的建設。重視高校學生的自我評價能夠幫助加強體育思政教育的實踐，能夠了解大學生的思想變化，從而有助于思想政治教育工作順利開展[1-3]。

三、結束語

由此可見，在體育教學中滲透思想政治教育，能夠滿足高校學生的全面發展需求。因此，在體育思政教學的要求下，教師需要不斷地提高自我的精神覺悟和綜合素質。思想政治教育工作能夠覆蓋到高校體育教學中，通過轉變體育教學方法，實現高校學生的精神建設，從而不斷提高教學質量，為中國的社會建設提供堅強的后盾力量。