如何強化小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)

王 玥

(吉林省通化市東昌區(qū)學(xué)校后勤管理中心 吉林通化 134001)

教師肩負著振興教育、振興民族的希望，特別是小學(xué)教師的言談舉止，對學(xué)生有潛移默化的影響。當前，在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教育過程中，對教師提出了更高的要求。教師不但要教好書，即教學(xué)生學(xué)好文化科學(xué)知識，而且要育人，教學(xué)生怎樣做人；不但要對學(xué)生當前負責(zé)，還要對學(xué)生的一生負責(zé)。這就要教師有超人的教育才能和孜孜不倦的教育精神，而良好的師德是激勵教師提高自身思想修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)、全面提高自身創(chuàng)新能力素質(zhì)的內(nèi)在動力。

一、師德師風(fēng)建設(shè)重要性

師德師風(fēng)就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，包括對國家大事的關(guān)心和了解，對自身職業(yè)的熱愛和付出，與同事的和睦相處與合作。對學(xué)生的重視和關(guān)愛，對學(xué)術(shù)的鉆研和提升，以及對自己的要求和自律等方面的綜合狀況。包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念等內(nèi)容。高尚的師德和良好的師風(fēng)，是教師這個特殊職業(yè)的內(nèi)在要求。因此，加強師德師風(fēng)建設(shè)，意義重大。

教師不僅應(yīng)具有正確的人生觀、價值觀，還需要有奉獻與敬業(yè)的精神。有良好的職業(yè)操守和健康的心理素質(zhì)及先進的思想道德意識。作為未來人才的培養(yǎng)者，教師必須不斷更新自身知識結(jié)構(gòu)，提高思想認識水平。在教學(xué)活動中建立良好的師生關(guān)系，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的核心。教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性，歷代中外教育家都有過精辟的論述。為人師表，體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德作用的重視。學(xué)生是祖國的未來，對整個國家的文明建設(shè)起到重要的推動作用。因此，要提升學(xué)生的整體素質(zhì)，其關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)。只有不斷加強師風(fēng)師德建設(shè)，以德立教，用自己的道德思想感化學(xué)生，才能培育出優(yōu)秀的國家棟梁。

二、強化小學(xué)師德建設(shè)的策略

（一）樹立“學(xué)生為本”的教育理念

教師要樹立以學(xué)生為本、以育人為本的教育理念，時時刻刻想到自己的一言一行都深深地影響著學(xué)生，要做學(xué)生的表率，向?qū)W生傳遞正能量。深入探究適合小學(xué)生成長規(guī)律的教育，要充分了解、理解學(xué)生的需求，切實為學(xué)生的成長成才服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生德、智、體、美等諸方面全面發(fā)展[1]。具體做到：1.提升自身的幸福感。一個沒有幸福感的老師，培養(yǎng)不出有幸福感的學(xué)生。所以，教師首先要讓自己幸福感滿滿。比如，體會家庭生活的幸福，家人的可愛、可親；體會工作中的幸福、與同事的親密合作、與學(xué)生的融洽相處；告訴學(xué)生自己生活的世界無比美好；經(jīng)常參加體育鍛煉，有一個強壯的身體，常存感恩的心，感恩世界贈與的一切，并與家人及親朋好友分享美好的瞬間，珍惜當下幸福的生活；同時，要培養(yǎng)學(xué)生的幸福感。現(xiàn)在的孩子由于家庭條件優(yōu)越，身在福中不知福，不珍惜當下的幸福生活，教師要時時提醒他們，今天的幸福生活來之不易，給他們的講戰(zhàn)爭年代的故事，許多孩子不僅吃不飽，穿不暖，不能上學(xué)，甚至還會喪命于炮火中，與今天的學(xué)生生活相比，就是天壤之別。提升學(xué)生的幸福感，增強學(xué)生的感恩意識。2.不斷成長，突破自己。不斷在多個方面提升自己，如破繭成蝶的蛹，不斷進取，超越自我，讓奉獻和敬業(yè)成為習(xí)慣。教學(xué)之余，提升自己的思想水平，廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)的著作、名篇，更新教學(xué)理念，與時俱進，勇于創(chuàng)新，不斷成長。3.熱愛學(xué)生，關(guān)心、尊重學(xué)生，維護學(xué)生的正當權(quán)益，不得對學(xué)生實行歧視、體罰和或其他侮辱性行為，不宜以成績看學(xué)生，注重學(xué)生全面發(fā)展，懷著“師者，父母心”的心態(tài)，公平公正對待每一位學(xué)生。

（二）遵守教書育人的職業(yè)道德

1.教師要樹立強烈的職業(yè)使命感和社會責(zé)任感，樹立教師的職業(yè)事關(guān)國家興衰的意識，為祖國培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，是每個教師義不容辭的責(zé)任，兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)添磚加瓦，對學(xué)生真正起到“傳道授業(yè)解惑”的作用。2.要愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，用正確的價值觀與價值觀，為學(xué)生的人生之路指明方向，在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。反對金錢至上、金錢萬能的思想，錢不能買來一切。教師要摒棄攀比心理，淡泊明志，寧靜致遠，守住一份職業(yè)操守，恪守職業(yè)道德，明白錢可以買來好的教育條件，但不能買來知識，錢可以買來好的生活條件，但不能買來幸福，錢可以交到朋友，但交不到知己等等，真正的幸福要靠自己去創(chuàng)造。3.要牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長，重視自身的職業(yè)道德對學(xué)生的影響，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學(xué)相長的和諧的師生關(guān)系；要忠于職守，遵守各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；要嚴謹治學(xué)，恪守誠信，增強學(xué)術(shù)道德感，增強自律意識等[2]。

（三）提升專業(yè)的育人能力

教師專業(yè)素養(yǎng)的提升需要多種途徑。1.集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過集體學(xué)習(xí)或者培訓(xùn)來提高教師整體專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)不同學(xué)校自身的狀況選擇不同集體學(xué)習(xí)或者培訓(xùn)方式，如專業(yè)教師講座，邀請外來教師講解自己的育人案例與專業(yè)經(jīng)驗，為教師集體培訓(xùn)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)，就是一個好的方式，既可以學(xué)習(xí)分享成功教師講解的人生經(jīng)驗，又可以促進教師互相學(xué)習(xí)，互相交流。條件好一點的學(xué)校可以派教師集體外出學(xué)習(xí)，可以在外出學(xué)習(xí)中讓教師增長見識，教師的見識多了，也會對學(xué)生進行更好的教育；另一方面，外出學(xué)習(xí)可以向其他教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能，進一步促使全體提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。2.自主提高。提高教師專業(yè)素養(yǎng)需要教師本人有學(xué)習(xí)的意識，積極主動地學(xué)習(xí)，這樣才能不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。教師要認真鉆研專業(yè)知識，苦練教育教學(xué)的基本功，不斷增強教書育人的能力。要及時了解學(xué)科發(fā)展、研究方面的新知識、新成果，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓展知識面，做到博學(xué)業(yè)精；要積極投身教育教學(xué)改革，踴躍參與各種科研教研活動，全面推進教學(xué)改革。同時，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)比較發(fā)達，書籍與平臺也很多，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)課程或購買書籍學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)提升自己。在學(xué)習(xí)方式上可以選擇視頻和圖文，如在學(xué)習(xí)相關(guān)理論時可以選擇電子書或紙質(zhì)書籍進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)具體的教學(xué)實踐可以觀看相關(guān)的優(yōu)秀課視頻和講課視頻等。3.本單位教師互相學(xué)習(xí)。這一方面，每個學(xué)校都有制度保障。教師們通過本科目集體教研或者教師之間互相聽課，可提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在教研中能夠集思廣益、博采眾家之長，互相聽課能發(fā)揮每一位教師的才能，促進教師間教學(xué)技藝的相互切磋，提高每一位教師的專業(yè)水平[3]。

三、結(jié)束語

強化師德師風(fēng)建設(shè)，對教師隊伍整體素質(zhì)的提高意義重大，教師可以通過多種途徑提升自身思想修養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)，進而促進教育質(zhì)量的提升，促進國家教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。