圖書館如何推進RDA編目工作實踐的研究

王 瑞 焦曉蕾

（海軍大連艦艇學院圖書館 遼寧大連 116018）

RDA，即資源描述與檢索（Resource Description and Access），是在數字環境的發展中，制定的最新國際編目規則，目標就在于，滿足數字環境下資源著錄與檢索的新要求，成為數字世界的通行標準。RDA以傳統的《英美編目條例（第2版）》（AACR2）為基礎，以統一的《國際編目原則聲明》（ICP）為綱領，以現代的《書目記錄的功能需求》（FRBR）和《規范數據的功能需求》（FRAD）概念模型為框架，能夠創造性地提供一套綜合的，可以覆蓋各種內容和媒介類型資源的描述與檢索的原則和說明，RDA的包容、可擴展性；靈活、便利性；一致、連貫性；繼承、協調性；以及經濟、高效性等特點被國際編目界所矚目。[1]

一、RDA 的誕生歷程

RDA的編制，最初開始于1997年英美編目條例修訂聯合執導委員會舉辦的“AACR原則與未來發展國際會議”，會上，專家提出建議，希望能將AACR2進一步國際化，擴展到更廣的范圍。2004年，JSC主管機構—“負責人委員會”宣布編制AACR3。2005年，出于對AACR3會成為超越圖書館界所有其它世界性規則的期望，AACR3正式更名為RDA。2009年，RDA編制完成。在此過程中，RDA對傳統編目理念及規則的改變是否得當，屢次引發國際編目業界編的質疑和爭論。盡管如此，RDA的編制依然不斷前行，同時也不斷吸收著各方的意見、建議，并在日臻完善。2010年6月，RDA的工具套件正式對外發布，標志著RDA正式誕生。同年11月，RDA活頁印刷版出版問世。[2]

二、RDA 在國外的實踐

新的國際編目規則—RDA，經歷了6年開發1年測試，2012年2月，美國國會圖書館宣布擬于2013年3月31日正式全部采用RDA編目，這一天被定義為RDA實施切換日。另外，在編目傳統跟英美傳統有很大差異的歐洲，以德國為首的多個國家都向RDA拋來了橄欖枝，表現出“歡迎”的態度。

（一）美國國會圖書館RDA 實踐

2011年6月，RDA測試與協調委員會發布了“美國RDA測試協調委員會測試報告—執行摘要”，同時宣布美國實施RDA應不早于2013年1月。2011年9月，在IFLA年會RDA衛星會議上，美國國會圖書館公布了RDA的準備時間表和進行MARC轉換的計劃，2011年9月起，該館開始執行MARC轉換計劃，2011年11月，開始重新創建RDA規范和書目記錄。2012年2月，采訪與書目訪問部主任Beacher Wiggins宣布美國國會圖書館擬于2013年3月31日正式全部啟用RDA編目，這一天就是前面提到的RDA實施切換日。由上面的進程可以看出，從2011年11月開始，美國國會圖書館就有越來越多的新建書目記錄采用RDA編目，到實施切換日會實現100%轉換。

與此同時，美國國會圖書館將執行RDA的計劃和進程告知與其合作的各國各類型圖書館，如美國國家醫學圖書館、美國農業圖書館、加拿大國家圖書檔案館、英國國家圖書館、德國國家圖書館等。另外，還發布了《Long-Range RDA Training Plan for 2012 and Beyond》，詳細列出了培訓的階段、編目對象、核心課程及專門課程的內容，并在圖書館主頁上設置了專欄進行RDA培訓資料的共享，并對內容進行及時更新。舉辦RDA培訓是為了幫助培訓者通過集中的、專業的學習，能熟練掌握RDA知識和編目技能。

（二）加拿大國家圖書檔案館RDA 實踐

早在美國國會圖書館進行RDA測試時，加拿大國家圖書檔案館就表現出對開展RDA的積極態度；而后，該館就為RDA實施進行了基礎準備工作，它們將編目從采訪部門調整到資源發現部門，以期能更加貼近讀者服務；另外，參考LC的政策，遵循本國的需要，確定了一系列可行做法和核心要素；接著，在實施之前，提出要有法語版的RDA，作為擬實施RDA所做的wiki。最后，加拿大幾個重要省，如不列顛哥倫比亞省、馬尼托巴省、安大略省等，共同組建了泛加拿大工作組RDA編目培訓模塊，合作開發了一套培訓模塊，用以對編目人員開展RDA新內容標準的培訓。

與此同時，英國、澳大利亞、日本等都進行了RDA的實踐。綜觀國外主要圖書館RDA的實踐道路，可為我國實踐提供參考與指導。

三、推進我國RDA 編目工作實踐的方法

我國圖書館的編目界也一直在關注RDA的進展，但與國外相比，無論在研究廣度或深度上都略顯不足和緩慢。不可否認，一項新標準的提出到啟用必然要經歷一個長久的被認知、被接受的過程，更何況是在編目環境及其復雜的我國，RDA的實施面臨著諸多困難和挑戰。[3]要全面實施RDA，使我國的編目工作順利過渡到RDA時代，需要做好各方面的準備，我認為主要的準備工作包括以下幾方面：

1.專家引領，建立RDA 專業團隊

各國在推行RDA實踐過程中，為穩步開展工作，進行有效管理，大多會組織圖書館編目界的專家、學者設立RDA專家組，策劃、引領、組織、管理RDA工作的開展，確保在本國或本館RDA工作開展的一致性和穩定性，例如，澳大利亞編目委員會、加拿大編目委員會、歐洲RDA興趣小組等。因此，在RDA探索階段，成立專家團隊是必要的。

2.加強學習研究，為后期應用打好基礎

各國在RDA實踐中，大多會在前期組織廣泛的RDA理論知識學習，編目界專家、學者通過組織RDA研討會，報告等，普及和提高本國圖書館界對于RDA的認知，為日后的實踐打下堅實的理論基礎。隨著RDA的到來，各館都應提高思想認識，及早制定措施，積極開展相關理論的學習研究。

3.大館引領，以點帶面，逐步推廣

綜觀各國的RDA實踐，都是從本國研究實力強、權威高的圖書館率先開展相關學習和研究，以此館作為RDA理論與實踐的試點或先行者，像是國家級圖書館，國家書目中心等，由大館帶動小館、國家帶動地區開展RDA。因此，在RDA應用上，大型的綜合能力強、權威性高圖書館應該發揮帶頭引領作用。[4]

4.因地制宜，結合現狀，制定實施策略

在制定規劃與策略時，各館根據自身的資源情況，利用共享的RDA培訓資料，制定培訓計劃，也可以通過邊學邊帶或網絡學習等方式開展，便于編目人員盡快掌握RDA理論知識。在應用規劃方面，各國的RDA實踐都是以LC-PCC PS作為基礎，擬制適合本國的RDA政策細則。在實施方面，大多館都認真思索穩定過渡問題，因涉及大量遺留數據的遷移，平臺變化等因素，因此，圖書館工作人員不僅要掌握RDA編目知識，還需要規劃好系統對RDA的支持、新舊數據的兼容，考慮經費成本、效益等問題，各館都要依據自身的實際狀況，制定符合需求的過渡策略。

5.RDA 的網絡化、國際化趨勢，使各種交流不可或缺

由于RDA不同于以往的編目規則，網絡化、國際化會導致內容的經常變化與修訂，作為新一代書目數據內容標準，各國、各館都要通力協作，共同修訂，通過不斷學習和交流，共同推進與實施。

6.克服語言障礙，降低使用成本，推廣應用

RDA在各國推進緩慢的原因有很多，首先，RDA工具包是實施RDA必不可少的網絡參考工作，但就目前來看，各館需要承擔的使用費用成本過高，很多館均難以負擔，期望各國國家圖書館、IFLA，JSC等相關機構予以關注和考慮；另外，非英語母語國家，在使用規則上存在語言障礙，習慣使用母語的編目人員呼吁盡快推出各語種版本。[5]

四、結束語

目前，5個參編國的國家圖書館都順利實施RDA，新西蘭、馬來西亞等越來越多的國家圖書館和條件成熟的世界各地區圖書館也緊隨OCLC的步伐。可以看到，RDA在全球圖情、出版、文化、信息等領域越顯重要，推廣和應用的速度也在不斷加快，RDA的時代已然到來，我們必須協力推進RDA實施。[6]