服裝設計專業課程反思

彭 飛

（湘西民族職業技術學院，湖南 吉首 416000）

0 引言

服裝設計是一個涉及面較廣的專業，服裝設計專業歸為藝術類的專業教學范疇。服裝設計專業學生在校學習服裝的色彩、服裝結構、服裝工藝、服裝面料、服裝效果圖的繪制等幾個大模塊。學習色彩、材料、工藝、結構、繪圖都是為服裝設計課程服務的。服裝設計要全面考察學生運用服裝色彩、服裝材料、服裝結構、服裝工藝等各種關系的能力。通過專業課程學生能夠學會服裝用紡織品設計和系列服裝服飾品設計，按照5年制高職高專人才培養方案，通過專業課3320 學時要求學生掌握服裝用紡織品設計和系列服裝服飾品設計，無疑是個艱巨的任務。

1 教學現狀分析

1.1 學生現狀分析

職業技術學院5 年制大專生一般都來自于縣城或是農村，他們是初中起點的學生，選擇就讀職業技術學院的主要原因是沒有考上高中。這類學生中有美術基礎的是極少數，大部分學生沒有美術基礎，他們選擇服裝專業一般有3 種情況：第一，家長從事服裝行業且在此行業獲益的，因為家長自己獲益所以要求自己的子女也來學習；第二，愛美的心理驅使，自己從電視、電腦、手機等方面了解服裝行業，通過片面的了解認為服裝設計就是可以給自己打扮漂亮的行業，想通過學習讓自己變美；第三，跟風，這類學生不明白自己的喜好，也不懂得服裝設計是干什么的，因為自己同學或朋友喜歡從而跟風來學習的。以上3 種情況表明，對服裝設計專業認識不夠具體也不夠全面，造成學生素質參差不齊，基礎薄弱。……