探究校企合作模式下服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)機(jī)制

張 艷

（江蘇省漣水中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 淮安 223400）

1 校企合作的背景

對(duì)近幾年江蘇省漣水中等專業(yè)學(xué)校的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可知，服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生，每年只有大約三分之二左右的人從事和自己的專業(yè)有關(guān)的工作，這就證明了還有不少的學(xué)生沒有從事自己本專業(yè)有關(guān)的工作。從就業(yè)的信息來(lái)看，一方面，是一部分的畢業(yè)生不符合企業(yè)對(duì)于員工的要求；另一方面，是服裝的企業(yè)對(duì)于適用的人才需求很大，畢業(yè)生不能找到合適的工作不是因?yàn)槠髽I(yè)不需要相關(guān)專業(yè)的人才，而是因?yàn)楫厴I(yè)生不符合企業(yè)招收員工的要求。后者是更重要的原因。

服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)是一門交叉性的學(xué)科，包含了實(shí)踐性、藝術(shù)性和技術(shù)性等，對(duì)于人才的要求也是復(fù)合型的，既需要具備藝術(shù)素養(yǎng)，也需要具備一定的專業(yè)技能。但是在現(xiàn)階段該專業(yè)的教學(xué)中出現(xiàn)了弊端，就是過(guò)于側(cè)重對(duì)學(xué)生藝術(shù)性的培養(yǎng)，而忽視了技術(shù)技能的培養(yǎng)，這樣就讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容失去了可行性和實(shí)用性，使學(xué)生不具備企業(yè)和市場(chǎng)所需要的市場(chǎng)營(yíng)銷和商品的策劃方面的能力，讓學(xué)校的教育資源被極大地浪費(fèi)了，人才培養(yǎng)的效率也大大降低，學(xué)生就業(yè)的困難程度也因此升高，只得做一些非本專業(yè)的工作，更嚴(yán)重的甚至是學(xué)生因此離開了服裝企業(yè)[1]。

校企結(jié)合是一種能讓企業(yè)和學(xué)校能夠更好地交流與合作、且雙方都能夠發(fā)展更好的途徑。學(xué)校具有很多的優(yōu)秀教師，有充足的教學(xué)資源可以讓學(xué)生的專業(yè)知識(shí)得到夯實(shí)，打牢基礎(chǔ)；……