市屬農業高校大學生就業觀念轉變研究

安利清

（北京農學院 北京 102206）

0 引言

農業高校的大學生在職業選擇方面大多更加傾向于經濟發達地區的城市，不過限于自身專業在城市地區的需求量較小，不少學生面臨著就業困局。而鄉村振興計劃是國家近年來提出的重要發展戰略，而鄉村地區的經濟發展面臨著專業技術人才短缺的難題。轉變農業高校大學生的就業觀念，鼓勵和引導這些大學生去鄉村基層就業，對促進鄉村振興戰略地實施具有重要的意義。

1 鄉村振興對人才的需求

第一，城市地區大力發展的現代制造業以及服務業為農村地區的青壯年勞動力提供了大量的就業機會，而這些工作給予農村務工人員的勞動報酬和福利待遇遠高于農業生產。這種客觀情況導致每年都有大量的農村人口前往經濟發達的地區尋求更好的發展機會。因此，農村地區的青壯年勞動力出現了嚴重的流失。留守在農村地區的老年人口文化水平相對較低，也難以掌握信息時代的基本技能，其經營管理能力、學習能力等都不符合鄉村振興的現實需求。第二，現階段鄉村地區的主要經濟產業依然是農業、養殖業以及圍繞著這些基本產業而發展起來的農副產品加工業。青壯年勞動力的外流、技術的匱乏導致農村地區出現了大片閑置的土地，整體的土地利用率和農業生產的經濟效益也都出現了嚴重的下降，鄉村地區的發展活力也因此而出現了大幅下降。

重新振興鄉村的發展就必須盤活土地、提高農業經濟的效益、創造高水平的鄉村經濟發展模式，讓當地的青壯年在不外出務工的情況下也能獲得充足的生活物資和經濟收入。然而當前的鄉村地區在農業專業人才方面的匱乏極大地限制了農業產業經濟的可持續發展。鄉村振興是一個系統的形成，提高農村地區的生產率、提升農業科技、擴大農業產品宣傳、促進農業產品銷售都對專業性的人才產生了需求，另外，根據農業產品而發展起來的食品加工和制作也是促進鄉村振興的重要措施，其發展同樣離不開人才的支持。由此可見，鄉村振興的實現對農業產業專業人才的需求非常緊迫。

2 市屬農業高校大學生的就業現狀

2.1 個人就業意識不強，缺乏職業規劃

職業選擇中涉及到大學生對自我定位的認識、對行業的了解以及對發展空間的判斷，職業選擇要求學生在校學習期間就形成比較深刻地理解，明確自己的就業方向。實際上絕大部分農業高校的大學生在畢業就業環節還是會優先考慮自己所學的專業，也有相當一部分學生在校期間結合自己的興趣愛好以及對行業前景的評估而選擇了跨專業就業。如果農業高校的大學生學習的專業具有較強的市場競爭力，就業率和薪資水平能夠滿足學生的期待值，那么學生通常會根據自己所學專業選擇行業、企業以及工作地域。然而現實情況是農業高校中較多的專業在本科階段難以獲得充足的就業機會，部分單位提供給此類專業的薪資水平和工作環境也難以達到社會熱門行業的水平。有些學生在所學專業就業前景相對較差的情況下也沒有及時調整方向、重新定位，導致其在畢業之際同時競聘多種行業的工作，而且大多是一些對專業性要求低的崗位。這種情況的出現充分說明農業高校中有較高比例的學生對自己所學專業的就業競爭力沒有充分的了解，其個人就業意識不足，在職業規劃方面缺乏前瞻性，不能根據自身的實際情況做出合理地調整。

2.2 對農業專業不感興趣，就業專業對口率偏低

涉農專業和高校在高考生志愿填報和專業選擇中長期不受青睞，甚至很多學生是因為高考專業調劑而進入到涉農院校和專業中。學生們普遍對經濟學類、管理類、工科類專業具有更大的熱情，根本原因還是在于這些專業在就業前景、工作地域、工作環境以及福利待遇等各個方面都具有更好的表現，學生也更傾向于學習那些能夠在城市中謀得就業崗位的專業。很多學生對其研究方向并不感興趣，也難以將這種專業作為其終生奮斗的目標。從就業來看，此類專業都具有較強的指向性，適合于特定的行業領域，整體的社會適應力較差，崗位需求量也比較少。學生就業的專業對口率也因此而受到嚴重的制約，很多學生不能找到與其所學專業相匹配的崗位，甚至只能通過繼續深造來增加其就業的砝碼和成功率。因此，對農業專業缺乏興趣以及對口崗位少的客觀實際也是制約農業高校大學生就業水平的重要因素。

2.3 期望值高，不愿去基層工作

城市地區在經濟發展水平、個人成長空間、基礎設施建設、教育資源、社會福利、生活娛樂等方面優于鄉村地區，很多農業高校畢業的大學生對未來的發展期望都比較高，城市地區的吸引力遠遠大于鄉村地區。而且政府單位、大型央企和國企、有實力的民營企業等也都將城市地區作為主要的經營地，鄉村地區的就業機會、就業質量等都比較差。即使有些農林高校的大學生在畢業之后沒能盡早地找到心儀的工作崗位，也會繼續徘徊在城市地區，尋求潛在的機會。鄉村基層工作常常難以滿足這些大學生對未來發展的期望，難以獲得學生的青睞。

3 市屬農業高校大學生就業觀念轉變

3.1 合理職業規劃，提高就業動機

第一，合理規劃職業。職業規劃的合理性決定了農業高校大學生的就業成功率及其個人在未來的發展潛力。學生在校學習期間必須根據自己所學專業、個人的職業傾向、往屆學生的就業情況、近幾年的招聘企業來綜合分析自己在就業市場中所處的位置。不能按部就班、漫無目的度過四年的大學生涯，在就業時根據現實情況選擇可能的就業崗位，這種不加規劃、隨波逐流的做法會導致其在今后的發展中遭遇職業瓶頸，甚至產生就業危機。加強職業規劃可提高農業高校大學生應對就業危機、化解待業風險的有效途徑，是一種基于系統化和方法論的就業觀念，對學生未來的長遠發展具有深遠的意義。

第二，強化就業動機。學生對就業的思考深度、準備程度以及渴望程度與其自身的就業動機有著非常密切的聯系。學生在校學習期間沉迷網絡游戲、忽視學業、缺乏危機意識和就業的動力，在平時的學習中缺乏自我規劃的能力，自然也難以在就業階段產生強烈的動機。即便不能就業，他們依然選擇留在城市繼續尋求機會，并且具有較大的盲目性，沒有長遠的規劃。農業高校的大學生必須提高其就業動機，受到內外部經濟環境的影響，國內的就業壓力日益增加，如果學生自身都缺乏危機意識和強烈的動機，就很難做出正確地抉擇。

第三，加強就業指導。農業類高等院校應該在職業規劃和就業觀念方面給予學生適當的指導，首先要根據本校的就業情況、涉農專業的就業大數據來向學生們說明真正的就業形勢，使學生產生一定的危機意識，并提高其就業動機。系統化、理論化地向學生們介紹職業規劃的正確方法和注意事項。

第四，創造實踐機會。很多學生在校期間對本專業的實際工作環境和工作內容等都不了解，這就導致他們不能正確地做出判斷，高等院校應該從大一為農業相關專業的學生開設實踐課，積極創造去企業或者基層參與實踐的機會，讓學生盡早理解本專業的工作情況，做到心中有數。另一方面，對于已經確定職業發展方向的農業高校大學生而言，充分的就業實踐能夠幫助其提高專業技能、形成初步的工作經驗，并且此類學生也更容易獲得用人單位的青睞。

3.2 提升大學生對專業的認同感

第一，提升對就業前景的認識。實際上不少高等院校農業相關專業的大學生對本專業的認知程度存在一定的偏差，甚至先入為主地認為這些涉農專業職業前景黯淡，難以作為穩定的發展方向。不可否認的是部分涉農專業近年來呈現出社會需求量少、對口工作崗位不足的問題，導致這些專業的畢業生面臨就業難的困境。但是還有一些農業相關的專業也是解決社會痛點、促進行業發展的好專業，能夠為學生們提供施展才華的空間。例如，農業類高校中的獸醫學或者動物醫學專業對促進鄉村地區的養殖業具有重要的作用，我國人口眾多，對肉、奶、蛋類的農業產品需求量非常大。當然，牛、養、雞等重要的養殖品種也都呈現出龐大的規模。鄉村地區的養殖規模非常大，這些產業為動物醫學專業的學生提供了廣闊的就業空間。而食品科學與工程專業在農產品深加工、食品創新方面則具有重要的應用，人們日常購買的零食、果醋、食用油等產品都是該專業學生發揮作用的時機，所以，農業專業的學生應該廣泛地掌握本專業的就業范圍，增加信心，扭轉不合理的就業觀。

第二，提升對本專業的價值認同。職業無高低貴賤之分，每一種合法合理的職業都在為社會做出貢獻，為人們的生活創造著某種便利。農業高校的大學畢業生應該扭轉狹隘的就業觀念，并非只有在城市中生活和工作才能實現個人價值，獲得更好的發展機遇。實際上農業高校的某些專業對社會的貢獻非常大，具有顯著的社會價值的經濟效益。例如，我國西部地區的土地荒漠化情況一度非常嚴重，甚至還導致國內城市頻繁出現沙塵暴天氣。國內部分農業高校開設了水土保持與荒漠化防治的專業，此類人才能夠為西部地區的沙漠化治理提供有力的技術和智力支持，對改善西部環境、消除沙塵天氣獻計獻策。我國在毛烏素沙地、庫布齊沙漠的治理工作中取得了令全球矚目的成績，原本被認為不能實現的任務在勞動人民和科研工作者的共同努力之下獲得了成功，這些鼓舞人心的成果無一不體現農業相關專業的巨大價值。因此，學生們要提高對本專業的價值認同感，只有做到這一點，才能全身心的熱愛自己的專業，并愿意為鄉村振興貢獻自己的力量。

3.3 增強學生基層就業的信心

第一，鄉村振興是國家戰略。中共中央國務院印發的《鄉村振興戰略規劃》（2018—2022年）中提出構建鄉村振興的新格局、統籌城鄉發展空間等一系列舉措，這一戰略的實施將會激活鄉村的發展。國家引導和鼓勵高校畢業生到基層干事創業，為全面推進鄉村振興，加快農業農村現代化提供人才和智力支持。農業高校的大學畢業生應該增加去基層就業的信心和熱情，將自己的力量和才華貢獻于國家鄉村振興的大戰略中。

第二，鄉村地區為大學生提供了廣闊的創業空間。鄉村地區最為豐富的就是各種新鮮優質的農產品，很多年輕的大學生借助自媒體、電商等手段在網絡上宣傳最優質的農產品，按照每一種產品的季節時令向全國各地的消費者提供服務。這種方式促進了鄉村經濟的發展，也為大學生創造了新的就業渠道。而農業高校的大學生在專業性方面更勝一籌，在鄉村創業中也具有更多的技術優勢。因此，在基層創業、促進鄉村農業產業經濟的發展、為農民增收，這也是農業院校大學生增加自身就業機會的有效方式。

4 結束語

鄉村地區的農業發展和經濟發展都離不開專業技術人才的支持，但是當前的鄉村地區卻長期面臨人才外流，發展可持續性受限。引導農業高校大學生轉變就業觀念，去基層就業，這一工作將為提高農業高校大學生就業率、促進國家鄉村振興計劃的實施效果產生顯著的積極影響。在具體實施環節要提高農業高校大學生的職業規劃能力、提升其對本專業的認同感以及增強學生前往基層就業的信心。