新媒體時代高校思想政治教育面臨的挑戰與機遇

考秀坤

（山東傳媒職業學院 山東·濟南 250000）

0 引言

高校在培養人才過程中，要踐行習近平總書記的發展思想，注重思想政治教育的教學活動，在教學活動中開創全新的局面，例如實現教育教學過程中的全過程育人、全方位育人的目標。高校思想政治教育要充分的應用新媒體時代的技術手段，進行針對式的教育創新和優化，為提高學生綜合素養而努力。因此分析高校思想政治教育工作中，新媒體時代下的機遇和挑戰具有一定的實踐意義。

1 新媒體的概念和特征

新媒體是一個相對概念，其相對于傳統的廣播電視形式是一種全新的媒體形式，該種形式包括數字電視、手機媒體以及網絡媒體。伴隨著信息技術的飛速發展，新媒體主要通過計算機和網絡形式實現信息的處理和傳播，如數字電視和移動手機會以電腦接收為終端，實現了相關軟件的應用，如QQ、微信、微博以及手機網絡等為軟件代表，它們都可以通過視頻和圖文的方式進行信息的傳播。新媒體在技術方面具有一定的平等性和開放性，在傳播內容方面具有一定的融合性和海量性，在人際交流方面新媒體具有雙向性和互動性。新媒體從思想構建方面具有一定的自由性和獨立性。新時代下的新媒體具有很多時代性的特征，例如數字化、網絡化、互動化和實時化，就是將互聯網的優勢發揮到最大，從而實現了信息的共享和傳播。

新媒體時代下的互聯網形式主要通過文字、圖片、音頻和視頻等，實現了相關信息的有效歸集和利用，有助于新媒體時代獨特優勢的發揮。新媒體雖然是一個時代的概念，但是它應用于思想政治教育工作中有著積極的作用，相比較傳統形式的教學模式，新媒體形式借助網絡媒體和手機媒體，實現了相關信息的傳播。實踐中積極探索新媒體時代下的高校思想政治教育工作，積極探索新媒體技術手段，并將其成功運用到思想政治教育工作中，有助于高校思想政治教育進行全面的教育改革，也給高校思想政治教育帶來了全新的創新機遇。

2 新媒體時代高校思想政治教育的特點

在新媒體時代，高校思想政治教育工作也呈現出全新的時代特點，例如教育形式的創新，使得高校人才培養工作得到了全新的進展。積極研究新媒體時代下的高校，思想政治教育的新特點，積極探索優化和創新教育方式，實現一定的教育方向和目標，才能引領教育改革和發展。

新媒體時代，大學生通過自主手段獲取思政教育信息，通過自媒體形式獲得時政信息，并且能夠在相關平臺發布自己的看法，積極接受思想政治教育過程中的交流和溝通，有助于思想政治教育工作得到與時俱進，有助于思想政治教育工作得到創新教學方法。新媒體時代的思想政治教育工作具有一定的開放性，它不拘泥于傳統的教學模式，不僅僅局限于課堂教學，它還依托于新型的網絡技術并實現向社會的延伸，例如線上和線下的協同教學，有助于教育內容和方法的創新和開放，最終實現大學生群體影響力的增強。新媒體時代下的思想政治教育工作也注重保護學生的隱私，例如通過新媒體技術實現1對1的指導，能夠成功的保護學生隱私，幫助實現學生全新的教育，從而實現新媒體時代高校政治教育的發展。

3 新媒體時代高校思想政治教育面臨的挑戰與機遇

3.1 新媒體時代高校思想政治教育面臨的挑戰

我國處于社會經濟發展的轉型時期，傳統模式的教育方式已經逐漸的存在著滯后性，新媒體時代的高校思想政治教育走向現代化，教育形式也在發生著重大的改革和變化。教育領域也面臨著教育方式的滯后性，因此利用新媒體技術手段能夠實現傳播方面的開放性和互動性，能夠有助于大量信息的獲取，有助于學生知識面的拓寬。高校思想政治教育的目標，就是幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，在正確世界觀的引領下，實現對信息的大量獲取，實現對信息內容的掌握和運用，才能為社會主義現代化建設貢獻一定的力量。

現階段新媒體時代，高校思想政治教育面臨著一定的挑戰，高校已經發展形成了具有一定影響力的模式，該模式給學校發展帶來了機遇和挑戰。例如網絡化的多元性和開放性，會使得一些不良因素影響學生的價值觀。所以在重塑網絡框架時應凈化網絡環境，積極提供一個全新的網絡環境，加強思想政治教育，才能不斷優化教育內容，促進思想教育規劃，最終引導學生進行自我道德的約束。教育手段方面也面臨著新的挑戰，例如新媒體借助于網絡技術手段，實現了信息的開放性和交互性，但是一些負面信息也會給學生帶來一定的影響。此時能夠完成知識的順利傳遞，能夠確保信息的正確價值，對學生給予正確的指導和教育，才能提高學生對信息的應用能力，這一方面也是我國高等教育面臨著的全新挑戰。

傳統思想政治教育模式中，教師指具備一定的傳授性，其儲備一定的理論知識在教育中扮演著“主角”的角色，學生則是“配角”。但是新媒體形勢下的思想政治教育工作，應不斷的應用網絡技術手段，將網絡知識庫成為知識的集中地，讓學生在網絡中應用相關信息內容，此時老師只是輔助性的作用，這對于教育教學過程中也是一個全新的巨大挑戰。

3.2 新媒體時代高校思想政治教育面臨的機遇

新媒體技術的廣泛應用，使得高校開展人才培養教育過程中面臨著一定的機遇，特別是思想政治教育工作應加強相關教育模式的創新。例如可以依托相關信息技術實現教育模式的創新，如優化政治教育體系，借助于相關電子信息技術手段，實現全方位的知識獲取。全方位分析學生自身發展需求，全方位的進行精神方面的追求，積極加強學生核心教學指導工作，突出學生主體地位，才能引導學生健康的成長和學習。高校的思想政治教育工作應加強創新，例如實現教育資源的優勢互補，此時就應整合相關網絡資源，注重線下和線上教育資源利用，注重多元化思想政治教育的影響力。積極發揮新媒體時代的優勢，在信息技術支持下實現思想政治教育內容的創新，例如加強教育活動，全面規劃教學手段，優化教育教學效果，給學生帶來全新的教育體驗，增強學生對思想政治教育的認同，才能積極有效的加強學生精神方面的教育。

思想政治教育方式和教學內容要勇于創新。特別是新媒體時代，相關網絡平臺，已經有全新的教學方式，他們通過視頻、文字、圖像集中在一起，給學生在視覺和聽覺上有一定的震撼，才能讓他們積極主動的參與到學習中，積極發揮學生主觀能動性，才能實現教育方式的改革和創新。高校開展思想政治教育的基地就是新媒體，新媒體形式能夠不斷的更新教學內容，有助于學生樹立正確的三觀，有助于學生正確理想目標的實現。新媒體時代，高校在思想政治教育過程中，要注重教學內容和教學方式的改革，此時就應借助時代發展的特點，積極借助一些信息內容，實現愛國主義精神的傳遞，注重把握改革和創新的內容，提升學生愛國主義認識，從思想上給予一定的武裝，才能為中華民族偉大復興貢獻出一份力量。

4 新媒體時代下高校思政教育的優化對策

新媒體時代下的高校，思想政治教育的優化對策要給予積極的探索，當然高校是新媒體思想教育的陣地，其教育過程中應順應時代需求，不斷的更新教學內容，例如開展民族精神教育和愛國主義教育，能夠幫助學生樹立正確的價值觀和榮譽觀。高校教育應幫助學生樹立正確的價值觀，促使學生向更高的目標邁進，才能樹立高尚的道德情操。高校是新媒體開拓思想的主要陣地，根據不同時代的需求，其教學內容也應不斷的改革和創新，積極借助新媒體形式實現教學內容的形式轉變，最終可以促進學生對教學內容的全面理解。高校是開拓思想教育的新陣地，其有助于學生培養正確的價值觀、人生觀以及世界觀，有助于學生邁向更高的目標。

高校思想政治意識和愛國精神應在思想政治課上培養，課上應借助新媒體形式實現思政教育的自主性，充分運用相關資源的共享性，實現傳統教學模式的改變，實踐教學方法的創新。例如高校應借助一定的發展機遇，和一些新型的技術手段，才能幫助社會輸送出高素質、高能力的專業人才。一體化教學模式注重思想的引領，高校應明確一定的思想路線，例如疫情期間實現線上和線下教育的通力合作，注重一體化思想政治教育體系的打造，進行全方位和科學化的教育空間和思想引領，才能增強教育教學活動的影響力，有助于思想政治教育工作全面順利開展。

高校應正確的認識網絡信息的共享性和開放性，充分運用信息交互方面的便利性，結合思想政治教育內容進行全新的融入，才能感受到思想政治教育的真正內涵。高校思想政治教育工作應積極營造健康的網絡輿論環境，通過新型技術手段實現教育模式的全面多元化，實現相關教育改革創新，促進正能量的傳播，規避不確定因素并確保學生群體得到正確地教育指引，最終切實增強高校思想政治教育的綜合影響力。

5 結束語

綜上所述，高校思想政治教育應充分地應用新媒體，借助新媒體形式實現教育模式的創新，當然新媒體形式為教育工作帶來了全新的機遇與挑戰。例如高校思想政治教育應抓住自媒體平臺，可以將思想政治內容進行拓展，此時就能夠幫助教育進行全方位的推進，有助于教育教學工作全面地落實。未來高校思想政治教育工作應面對新媒體的優勢進行創新教育內容和方式，積極地利用教育資源并把握住改革的契機，才能使得高校教育工作得到全新的拓展和發展。