2021年13期
科教導(dǎo)刊·電子版
教育觀點(diǎn)
- 鄭觀應(yīng)教育思想中的文化觀
- 關(guān)于1+X證書—老年照護(hù)師（初、中級）證書培訓(xùn)的反思與建議
——以廣東某醫(yī)學(xué)專科學(xué)校為例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”下小學(xué)心理健康教育中的家校合作思路
- 高中思政課問題探究的幾點(diǎn)思考
- 高校附屬醫(yī)院“三全育人”支撐體系構(gòu)建研究
- “新工科”背景下第二課堂提升本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的探索與實(shí)踐
——以武漢理工大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院為例 - 對“旅途伙伴”式的咨訪關(guān)系研究
——基于歐文·亞隆心理治療理論 - 書院制：榮譽(yù)學(xué)院人才培養(yǎng)模式的有益探索
- 紅船精神融入師范生職業(yè)道德養(yǎng)成教育
- 小論團(tuán)體社會(huì)工作模式在五年一貫制高職生心理健康教育過程中的應(yīng)用
- 課程思政中教研室作用的發(fā)揮
——藥事管理教研室為例 - 全納教育視角下學(xué)前自閉癥兒童的綜合干預(yù)研究
- 中職院校工業(yè)4.0專業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)思考
- 在線支撐下的高職第二課堂創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索
- “逆全球化”下的工程教育專業(yè)認(rèn)證
——以解決土木工程專業(yè)復(fù)雜工程為例 - 廊坊市與京津地區(qū)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展模式及對策
- 立德樹人視域下碩士研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑探究
- 著力構(gòu)建心理健康教育的“三全育人”模式
——以石油與天然氣工程學(xué)院為例 - 以思想政治教育培育醫(yī)學(xué)生語言素養(yǎng)
- 加強(qiáng)高校教師思想政治教育的路徑探索
- 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的土木工程專業(yè)教改研究
- 高中生物教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新思考
- 基于ThinkPHP框架的校企合作教學(xué)資源平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
- 高校資助工作中的大學(xué)生誠信問題與建議
- 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新途徑探析
- 高校校園貸風(fēng)險(xiǎn)防范與教育引導(dǎo)聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究
- 基于大數(shù)據(jù)分析的大學(xué)生學(xué)習(xí)生活A(yù)PP設(shè)計(jì)方法探討
- 新媒體時(shí)代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
- 論網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)思政教育中的應(yīng)用
- 新時(shí)代大學(xué)生生涯適應(yīng)力、職業(yè)生涯規(guī)劃能力和心理資本的相關(guān)關(guān)系研究
- 煙草學(xué)專業(yè)“產(chǎn)教融合，協(xié)同育人”人才培養(yǎng)模式探索
- 論新時(shí)代下大學(xué)師生四種關(guān)系建立的必要性
- 高職院校老撾留學(xué)生心理健康狀況研究
——基于四川省五所高職院校數(shù)據(jù)的實(shí)證研究 - 淺談高校美術(shù)教學(xué)中的教學(xué)思政
- 學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃研究
- 獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型本科專業(yè)校企合作新途徑的探索研究
- 交通強(qiáng)國戰(zhàn)略下美育融入“橋梁+藝術(shù)”新工科人才培養(yǎng)的思考
- 緩解抑郁，從“學(xué)癌”到“學(xué)霸”的逆襲
- 新媒體對大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的影響及對策研究
教育管理
- 思維導(dǎo)圖，讓秘書工作更高效
- 《檔案管理學(xué)》教學(xué)實(shí)習(xí)視域下農(nóng)業(yè)高校檔案管理工作所存問題及對策研究
——以青島農(nóng)業(yè)大學(xué)檔案館為例 - 淺談兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)現(xiàn)狀及對策
- 淺析中外合作辦學(xué)背景下學(xué)生管理工作的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新
——以H大學(xué)國際教育學(xué)院為例 - 新時(shí)代高職院校意識(shí)形態(tài)體系構(gòu)建探索
- 論文化自信視域下的高校圖書館文化育人策略
- 教育信息2.0時(shí)代下五年制公費(fèi)師范生科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀及策略研究
- 理論與實(shí)踐融合，協(xié)同與育人并舉
——地方高校職前卓越小學(xué)教師“雙導(dǎo)師”協(xié)同培養(yǎng)的實(shí)踐探索 - 基于因材施教的初中班級管理策略探析
- “復(fù)合型”特教教師培養(yǎng)策略淺析
- “一帶一路”視域下推進(jìn)地方應(yīng)用型本科高校國際化的戰(zhàn)略思考探討
- 人本主義理念下的小學(xué)教育管理模式探析
- 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)“扣分制”考核模式的探索與實(shí)踐
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校班級管理工作策略分析
- 提高小學(xué)班主任德育工作實(shí)效性的研究
- 配餐軟件在幼兒膳食管理中的運(yùn)用
- 教師教學(xué)同行評議中的形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)若干問題探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”國際道路運(yùn)輸綜合管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- “警學(xué)研一體化”治安學(xué)本科畢業(yè)論文模式研究
- 小組行動(dòng)學(xué)習(xí)模式在鄉(xiāng)村幼兒教師培訓(xùn)項(xiàng)目中的實(shí)踐探索
——以長沙師范學(xué)院為例 - 加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的思考
- 高校圖書館自習(xí)室占座的原因與對策研究
- 5G與人工智能應(yīng)用于高校圖書館系統(tǒng)的發(fā)展探究
課程教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下初中信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐與思考
- 模擬教學(xué)聯(lián)合Workshop教學(xué)法在呼吸科規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)手算電算結(jié)合新思路
- 《現(xiàn)代材料成形理論與技術(shù)》優(yōu)質(zhì)研究生課程建設(shè)
- 面向混合式教學(xué)的院級在線優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的探索與實(shí)踐
——以“計(jì)算機(jī)語言C”課程為例 - 土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合勞動(dòng)教育的重要性研究
- 三全育人視域下工程制圖課程育人存在的問題及對策分析
- 現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合背景下的臨床技能學(xué)教學(xué)改革的探討
- 國家級鋼鐵制造虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心在應(yīng)用型冶金工程“一流專業(yè)”實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用
- 高考化學(xué)備考后期復(fù)習(xí)策略探討
- 《高鐵施工技術(shù)》課程思政建設(shè)研究與實(shí)踐
- 使用EverEdit編輯編譯LaTeX文件
- 嘗試教學(xué)法在學(xué)前教育音樂欣賞課中的運(yùn)用
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)與STEM教學(xué)的差異性研究
- 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程實(shí)效性的調(diào)查研究
——基于“以生為本”視角 - 信息技術(shù)在軍校大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 以“學(xué)生發(fā)展”為中心的電機(jī)類課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與探索
- “新工科”背景下提升材料科學(xué)與工程專業(yè)研究生課程教學(xué)質(zhì)量的策略研究與實(shí)踐
——以《材料制備與測試》課程為例 - 淺談在道法課上實(shí)行學(xué)生合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用效果
- 提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究性的策略研究
- 新時(shí)代視域下《三維建模與機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐
- 高職課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)與共享實(shí)踐
——以“基于OBE理念的《進(jìn)出口綜合業(yè)務(wù)》課程建設(shè)”為例 - 三全育人理念下《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》課程思政建設(shè)研究與實(shí)踐
- 新時(shí)代高校思政課課堂教學(xué)資源創(chuàng)新研究
——以《馬克思主義基本原理概論》課為例 - 提高農(nóng)業(yè)氣象學(xué)教學(xué)效果的探索
- “課程思政”背景下通識(shí)教育課程的實(shí)踐路徑探析
——《以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程為例 - 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革嘗試與探索
- 小學(xué)高年級道德與法治課堂教學(xué)生活化的方法芻議
- 差異教學(xué)在初中音樂課堂上的有效性探討
- 《Java EE程序設(shè)計(jì)》課程思政教學(xué)探索
- 地方應(yīng)用型高校美育課程體系構(gòu)建與實(shí)踐研究
- 論大學(xué)學(xué)習(xí)方法
——從文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)來談 - 新工科背景下大型精密儀器實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革路徑研究
- 混合教學(xué)評價(jià)體系探索與構(gòu)建
——以基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)課程為例 - 新時(shí)代課程思政理念下普通高校武術(shù)課程育人研究
- “以研帶學(xué)”教學(xué)模式在材料類專業(yè)主干課《特種陶瓷工藝學(xué)》的應(yīng)用
- 高職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)形成探討
- 論高校武術(shù)教學(xué)的困境及對策
- 食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)“賽學(xué)融通”的實(shí)踐教學(xué)改革研究
- 探析《高級商務(wù)英語》SPOC課程的混合式教學(xué)模式
- 基于產(chǎn)業(yè)需求的冶金類專業(yè)開放式教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
- 基于項(xiàng)目化教學(xué)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作課程改革與實(shí)踐認(rèn)識(shí)實(shí)踐