新時代大學生思想引領路徑探析

陸 媛

（四川師范大學 四川·成都 610066）

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視青年發展事業，反復強調青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現中華民族偉大復興就有源源不斷的強大力量。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面”。立德樹人就是要用遠大的理想信念和崇高的價值追求引領當代大學生成長。在中共中央、國務院印發的《中長期青年發展規劃（2016—2025年）》中明確了青年思想道德發展目標，要求“廣大青年積極踐行社會主義核心價值觀，中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信進一步增強，思想道德水平和文明素質進一步提高，為實現中國夢而奮斗的共同思想道德基礎更加鞏固”。青年大學生，是中國的未來與希望。加強和完善新時代大學生思想政治工作，加強思想引領，承擔起實現中華民族偉大復興的目標，才能開創新時期大學生思想政治教育新格局。

1 大學生思想引領面臨的新挑戰

1.1 全球化的外部沖擊

當前，面對經濟全球化和社會信息化的浪潮，多元文化、多種社會思潮相互沖擊，大學生思想政治教育的現實環境越來越復雜，越來越具有挑戰性。多種社會思潮的興起，對思想政治教育進行價值引領的目標形成了巨大挑戰，人們的思想和行為向多元化、個性化發展成為“新常態”。在促進人們對現代化進程中的種種危機進行反思，開拓人類的思維方式，拓展人類的思維領域的同時，也帶來一些消極的影響。

1.2 當代青年的內在特點

當前的“95后”、“00后”大學生，成長環境較為寬松，物質環境較為富足，在家長期受到父母長輩的呵護，在日常生活、消費、處理人際關系中，也多靠父母長輩維持，導致他們對于自我管理的意識比較淡薄，在生活、學習等方面依然具有很強的依賴性。總體上講大部分是積極向上、努力奮進、思想政治面貌健康向上的，但與社會主義現代化建設的新要求、經濟社會發展的新形勢、廣大青年的新期待相比，還存在不少亟待解決的突出問題。青年思想教育的時代性、實效性有待增強，用共產主義和中國特色社會主義引領青年，用中國夢和社會主義核心價值觀凝聚共識、匯聚力量的任務尤為緊迫。

1.3 思想引領的方式需要與時俱進

隨著時代的發展變化，當代大學生無人不網，無處不網，無時不網，學習的途徑和渠道多樣化，信息了解便利及時。在此大背景下，開展思想引領的方式方法要不斷創新，更加貼合大學生的需求，不斷增強主動性、吸引力、針對性，不斷與時俱進。在通過微博、微信、QQ、抖音等新媒體平臺掌握網絡思想政治教育的導向，對學生進行教育引導、掌握話語權等關鍵問題上經常表現出無力感，缺乏有針對性的思想價值引領。在新的形勢下，需要進一步打開工作視野，有效運用學生喜聞樂見的工作平臺，主動出擊，創設青年學生真心喜愛的話語情境，以理服人，以情感人，增強思想引領的時代感和感召力。

2 進一步加強和完善大學生思想引領意義重大

2.1 是培養社會主義合格建設者和接班人的需要

只有加強大學生思想引領，用先進文化武裝青年學生的頭腦、指導社會文化實踐活動，用中國特色社會主義理想激勵青年學生奮發向上，才能在紛繁復雜的社會文化條件下堅持社會主義辦學方向，才能培養社會主義建設需要的理想遠大、信念堅定、德智體美全面發展的高素質創新型人才。

2.2 是青年學生成長成才的需要

青年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引領和栽培。對于青年學生而言，在個人成長發展的關鍵階段，應當解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，形成符合社會主義核心價值觀，并有利于促進人的全面發展的價值導向，切實把社會主義核心價值觀貫穿于個人成長成才的方方面面。當前，我國正處于社會轉型時期，各種思想相互交融，相互碰撞，馬克思主義和非馬克思主義思想并存。我們只有加大、加強對當代大學生社會主義和共產主義的思想政治教育和價值引領，使他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，強化責任意識、民主法律意識、開拓創新意識，從而促使大學生朝著正確的方向健康發展。

3 進一步加強和完善大學生思想引領

3.1 堅定不移地以習近平新時代中國特色社會主義思想進行引領

黨的十九大報告指出:“必須推進馬克思主義中國化時代化大眾化，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結在一起。加強理論武裝，推動新時代中國特色社會主義思想深入人心”。習近平新時代中國特色社會主義思想作為馬克思主義中國化的最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是21世紀的馬克思主義，是中國社會在現在以及未來更長時間我們堅定不移的指導思想和行動指南，是高校思想政治教育“因事而化、因時而進、因勢而新”的時代要求，是實現立德樹人根本任務的重要抓手。加強大學生思想引領，就要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中國民族偉大復興的奮斗中。

3.2 進一步深化理想信念教育

在十九大報告中提出了“堅定理想信念”這一重要理念。理想信念是人們對某種生活、理想、理論或事業堅定不移、執著的追求。它是價值觀的核心層次，是人們所信仰、所向往、所追求的奮斗目標，是人生目的的直接反應，是人生價值的客觀表現，是人類不斷進步的強大動力。我們黨的最高理想和最終目標是實現共產主義，大學生作為高素質人才，是國家的希望、民族的未來，他們理想信念的狀況直接關系到黨的事業和社會主義建設事業。因此，深入開展大學生思想政治教育，加強理想信念教育，引導廣大學生樹立崇高的理想信念，堅定對馬克思主義的信仰和中國特色社會主義的信念，是我們這個時代的要求和使命。

在工作中，以習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略為指導，堅持黨管青年原則，牢牢把握為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗的時代主題，充分照顧青年的特點和利益，優化青年成長環境，服務青年緊迫需求，維護青年發展權益，促進青年全面發展，引導青年樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，自覺團結凝聚在黨的周圍，更好成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。使中國夢成為青年共同追求的奮斗目標，使中國特色社會主義成為青年衷心擁護的發展道路，使共產主義成為青年矢志追求的遠大理想，增進青年對黨的信賴、信念和信心。進一步深化理想信念教育，積極為學生創造形式更為豐富的各類社會實踐活動，讓學生有機會走出校門，深入社會，了解國家和社會近年來的深刻變化，特別在我國決勝全面建成小康社會的關鍵階段，中國大地上發生的深刻變化，在體驗中進一步“讀懂中國”，在潤物細無聲中深化理想信念，提升歷史責任感和使命感。

3.3 多維度多途徑進行創新引領

3.3.1 拓寬創新路徑

豐富育人途徑，提升育人實效。充分發揮思想政治理論課在青年學生思想政治教育中的主渠道作用，同時發揮“課程思政”的有利作用，不斷深化課堂教學改革，創新教學形式，在專業教育的同時進行思想政治教育和價值引領。發揮第二課堂優勢，圍繞育人中心，培養學生綜合素質，提高他們自我教育、自我管理、自我服務的能力，將思想政治教育和價值引領滲透進去，加強對青年學生的思想引領，幫助他們進一步樹立正確的理想、堅定的信念，在活動中培養責任意識、擔當精神。加強網上思想引領，把互聯網作為開展思想政治教育的重要陣地，團結、帶動和壯大網上積極力量，大力開展正面宣傳，增強網絡正能量，消解網絡負能量。通過微博、微信、抖音、嗶哩嗶哩等學生喜聞樂見的方式，占據新媒體陣地，引導青年形成正確認知，進行思想引領。

3.3.2 豐富創新內容

因受到傳統思想政治教育模式的影響，當前大學生思想政治教育存在脫離學生實際情況、教育內容僵化單一、教學方式晦澀生硬等方面的不足，導致大學生普遍對思想政治教育內容的認同感較低，難以真正理解經典思想政治理論的深刻內涵，更難以在學習生活過程中轉化為實際行動。新時代的大學生思想政治教育要貼近生活、貼近實際、貼近學生，將思想政治教育理論與實踐相結合，讓思想政治教育看得見、摸得著；將思想政治教育與專業教育相結合，與專業精神培養相融合，突出專業特點，比如理工科專業提倡的工匠精神，從而引起思想共鳴，在潛移默化與專業提升中提高大學生道德水平和政治素養，增強育人實效。

3.3.3 創設創新載體

思想政治教育載體作為承載和傳遞思想政治教育信息的媒介，是連接思想政治教育主客體的紐帶，是實現教育目的、任務的手段與形式。思想政治教育載體要主動適應當代社會背景、大學生思想變化，與時俱進，才能滿足思想政治教育發展的需求。首先，在工作中繼續深入開展主題教育實踐活動，采取演講比賽、知識競答、微電影拍攝等學生喜聞樂見的形式，讓學生自覺把個人發展融入到實現中國夢的偉大進程中，堅定為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興而奮斗的信念。其次，以重大節慶日、重大事件和重要紀念日等為契機，進行政治內容解讀、國情形勢報告，組織學生開展座談交流會、“紅色之旅”等活動，引導大學生堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。再次，樹立先進典型，開展身邊的榜樣、優秀班集體、優秀寢室等評選表彰活動，采取報告會、人物事跡展播等形式，讓身邊人說身邊事，以此影響更多人，感召更多人。

贏得青年才能贏得未來，塑造青年才能塑造未來。黨和國家歷來高度重視青年、關懷青年、信任青年，始終堅持把青年作為黨和人民事業發展的生力軍，全面加強對青年的思想引領，促進青年發展，進一步激勵引導青年與民族同命運、與祖國共奮進、與時代齊發展。