紅色歌曲在大學生思想政治教育中的作用研究

翟羽佳

（徐州工程學院 江蘇·徐州 221018）

紅色歌曲是時代發展、階級斗爭的直面寫照，是那個時代重要事件、思想及政治的集中反映，不僅蘊含著嚴肅的歷史背景和深邃的文化內涵，更體現濃厚的愛國和奮斗精神。紅色歌曲獨有的內涵和精神，對當前較為浮躁的大學生而言，具有極強的教育和引導意義，也具有與大學思想政治教育相契合的目的和方向，深化紅色歌曲在大學生思想政治教育中的融入和發展，充分發揮其在大學生思想政治教育方面的作用，意義深遠且巨大。

1 紅色歌曲概述

紅色歌曲是紅色文化的重要組成，廣義上的紅色歌曲產生于五四運動之后，是革命前輩在漫長的崢嶸歲月中不斷斗爭的體現，是先烈和英雄們心血歷練的結晶和不屈不撓、不畏犧牲、不懼險阻等斗爭精神和愛國熱情的縮寫。

隨著時代的變化和發展，紅色歌曲也不斷的得到發展和演變，從與敵斗爭到新中國成立，從發展建設到民族振興，時代的變遷賦予了紅色歌曲更為寬廣的含義。紅色歌曲不僅僅局限于在斗爭年代的悲亢激昂的歌曲類別，也包含了建國時期奮發圖強的歌曲形式，更擴展了當前歌頌新時代楷模的健康向上的歌曲類型。在我看來，紅色歌曲是自五四運動以來，在不同的社會發展階段，具有極強的代表性，能夠反映時代特點、背景，具有很高的歷史、文化、藝術價值和積極向上、振奮人心、民族情結和愛國熱忱等精神并且積極歌頌共產主義、社會主義及弘揚正能力、傳播主旋律的歌曲文化。

2 紅色歌曲的特征

紅色歌曲是特定時代的發展和產物，也是時代發展過程中不同階段人民群眾的精神依托，也是精神情感的升華，其產生背景特殊，決定了紅色歌曲不同于其他歌曲的獨特藝術風格、魅力和價值。具體而言，其特征主要表現為：一是紅歌背景的階段性和時代性。紅歌之紅，不只是革命先烈為中華崛起而灑的熱血，更是國家蒸蒸日上的象征和希望。因此紅歌在不同的時代背景下，有著不同的內容和意義。如《黃河大合唱》等紅色歌曲，則是在抗日時期，為喚起國民抗日意識，增強國民愛國情操而創作，悲壯、雄偉、高亢的曲調和激昂的歌詞，直接反映了當時的時代特點。如《東方紅》和《瀏陽河》等紅色歌曲，則反映了新中國成立之初，對黨和國家領導人的歌頌和贊揚。如《春天的故事》、《走進新時代》等紅色歌曲則反映了改革開放時期，國家的發展歷程。二是紅歌內容的嚴肅性和高尚性。紅色歌曲是民族精神的體現，是對革命先烈、民族英雄和中國共產黨的歌頌，紅色歌曲本身蘊含著中華崛起、民族發展及國家振興等深遠而高尚的意義，如《延安頌》、《解放區的天》、《毛委員和我們在一起》等紅色歌曲，都是對黨和國家領導人的懷念、瞻仰與歌頌，表達的精神內涵也是嚴肅而高尚的。三是紅歌的呈現方式和情感表達的多樣性和民族性。在不同的發展時期和地域，紅色歌曲具有不同的風格和表達方式，有戲曲、民歌等類型，也有合唱、對唱等形式，無論哪種表達方式，都是代表著不同民族人民團結奮進、愛國愛黨的崇高情感。如《草原上升起不落的太陽》、《阿瓦人民唱新歌》等等，都具有很強烈的民族特色和情感。四是紅歌深邃的內涵具有極強的教育性。紅歌蘊含的民族精神和愛國熱情，是非常純粹和高尚的精神財富，無論之前還是現在，都具有極強的感染力，能夠激發國人的愛國熱情和奮斗精神。

3 紅色歌曲在大學生思想政治教育中的作用

3.1 進一步堅定理想信念

在高度開放和網絡日益發達的時代，大學生作為新鮮事物和外來思想文化的密切接觸者，往往受到外來多種文化及意識形態的影響。堅定理想信念，即堅定共產主義崇高理想和社會主義發展道路，是大學生思想政治教育的前提和基礎。紅色歌曲蘊含的民族精神和愛國熱情，對民族振興和中華崛起的期望，以及對黨和國家領導人的歌頌與贊美，是對共產主義理想和對社會主義道路義無反顧的支持，更是對中國共產黨的擁護和贊揚?！恫蛔兊男叛觥?、《當兵的人》、《我向黨來唱支歌》、《沒有共產黨就沒有新中國》等紅色歌曲，通過對黨和人民解放軍的歌頌，反映了黨在社會主義建設中的優越性和先進性，通過在大學生思想政治教育開展紅色歌曲教育，可以提高他們對黨的認知和信仰，堅定理想信念。

3.2 進一步增強愛國意識

大學生是國家發展的基石，是民族振興的支柱，為國效力、為國貢獻是大學生必需具備的意識和品質。中華民族從四分五裂、滿目瘡痍，蛻變到經濟振興、國家安定、民族團結的美好景象，是革命先烈和民族英雄的奮斗史和血淚史。紅色歌曲能展現當時時代背景、能描繪先烈的浴血奮戰的情景，能反映祖國發展和逐漸強大的變化歷程。紅色歌曲在大學生思想政治教育中的融入和發展，能夠讓大學生深刻領會國家富強、民族振興、生活安定之不易，能夠讓大學生透過歌曲內容看到祖國的發展和強大，從而增強其熱愛祖國和報效祖國的信念，也增強其作為中國人的自豪感和滿足感?！蹲鎳灐?、《我和我的祖國》、《國家》、《中國人》和《我的中國心》等紅色歌曲，最真摯的表達了對祖國的熱愛和作為中國人的自豪感，從而進一步增強大學生的愛國意識。

3.3 進一步提升精神品質

隨著大學生學習和生活條件也不斷提高，在舒適安逸的環境中，傳統的優良品質和民族精神逐漸淡化，個人主義、自我主義逐漸抬頭，對于校園風氣和學生品質而言，都是一種隱患。紅色歌曲所展現的是革命前輩和英雄模范無私奉獻、艱苦奮斗、勇往直前、敢于擔當的傳統優秀品質和民族精神，是對大學生思想政治教育最好的素材。《歌唱毛澤東》、《學習雷鋒好榜樣》、《三大紀律八項注意》、《英雄贊歌》等紅色歌曲，將英雄形象、高貴品質、責任擔當形象的進行了展示，這些紅色歌曲在大學生思想政治教育中進行融入和發展，能夠強化大學生不畏艱辛、吃苦耐勞、艱苦樸素的精神品質和勇于奉獻、敢于擔當的社會責任感。

3.4 進一步強化價值觀念

正確的價值觀是大學生學習生活、塑造品格的重要基礎。大學生處于人生發展的關鍵時刻，由于社會環境和各種壓力的影響，在學習和生活的岔路口，往往容易迷失自我。紅色歌曲不僅蘊含著自強不息、艱苦奮斗、無私奉獻的革命精神和民族精神，還弘揚和展現著當前社會發展的主流意識和價值觀念，也是社會主義核心價值觀的集中體現。通過紅色歌曲在大學生思想政治教育中的融合和發展，大學生可以汲取豐富的養分，學習、選擇和樹立正確的價值觀念。

4 紅色歌曲在大學生思想政治教育中的應用路徑

4.1 提高對紅色歌曲的重視程度

紅色歌曲是紅色文化的重要組成部分，其政治性和教育性有著其他形式不可比擬的優勢和特點，對于強化大學生政治思想、提高學校思政教育水平作用重大。政府、社會和學校等各部門團體要提高對紅色歌曲的重視程度，形成部門聯動的紅色歌曲推廣和傳播機制，加大對紅色歌曲進校園的支持力度。學校尤其是高校要建立思想政治教育中紅色歌曲應用、融合和傳播體系，各部門、各院系要形成合力，使紅色歌曲在大學生思想政治教育中得到有效應用，發揮其德育、塑型、立品作用。

4.2 創新教學內容和形式

高校要革新和完善大學生思想政治教育內容和形式，在方案制定、內容設置和深化紅色歌曲應用上下功夫。首先，學校要根據思想政治教學內容安排，對相關紅色歌曲進行收集、整理和歸類，根據教學內容選擇最為合適的紅色歌曲。其次，教師自身要提高對紅色歌曲的認知水平，既要熟知故事，也要會講故事，更要能掌握歌曲的時代背景和蘊含的深邃含義。再者，要增加紅色歌曲應用的形式，充分利用多媒體技術，將音頻和視頻相結合，豐富紅色歌曲的應用形式，增加思政課堂的趣味性、生動性和感染力，從而提升學生學習興趣。同時對于作品的選擇也要與時俱進，選擇更能結合時下的新內容，新音樂形式，讓紅色歌曲也變得時尚，以便更能被學生接受。也可以增加討論環節，深化對精神力量的認識，從而增強學習效果。同時，積極開展第二課堂，增設紅色歌曲選修內容，由音樂教師和思政教師組成教研隊伍，在豐富學生課外選擇的同時，保證教育質量。還可以以學校、院系為單位，去紅色旅游基地進行觀摩學習，了解紅色歌曲產生背景和內涵，加深大學生對紅色歌曲的領悟和理解。最后，學?？梢匝埜锩拜?、老紅軍或者先進模范進行親身說教，帶領學生重溫當時的崢嶸歲月，在紅色歌曲的背景聲中，感悟所蘊含的各種精神力量。

4.3 強化紅色歌曲的校園文化建設

校園文化對于大學生的思想和意識形態具有最為直接和普遍的影響，將紅色歌曲融入校園文化建設，將紅色校園文化作為大學生思想政治教育的重要載體，對于高校思想政治教育有著事半功倍的作用。一是充分利用特殊節日，如國慶、建軍節等節日和紀念日，開展多主體、大規模的紅色歌曲合唱比賽或者競賽，加強紅色歌曲的普及和傳播。二是建立各高校之間的互動平臺，加強各高校之間紅色歌曲資源的配置和共享、交流與合作，促進紅色歌曲在各高校之間的傳播和發展。三是組織和開展多種紅歌傳唱活動，可以充分利用網絡、APP等方式，突破時間和空間限制，在高校間、大學生之間開展紅歌接龍、快閃等活動，擴大紅色歌曲的影響力，提高大學生乃至全民的愛國熱情和激昂斗志。

綜上所述，紅色歌曲是極具時代特征且具有極大文化、藝術、歷史價值的文化形式，具有時代性、嚴肅性、多樣性和教育性等特征，能夠進一步堅定大學生的理想信念、增強其愛國意識、提升其精神品質、強化其價值觀念，深化紅色歌曲在大學生思想政治教育中的應用，要提高對紅色歌曲的重視程度、創新教學內容和形式、強化紅色歌曲的校園文化建設，從而多渠道加強大學生思想政治教育、愛國主義教育和優秀品質塑造。