淺析信息時代下校園網(wǎng)絡的重要作用

徐國會

（江蘇省鎮(zhèn)江市句容市邊城中學 江蘇·鎮(zhèn)江 212000）

0 前言

隨著Internet的迅速發(fā)展，21世紀人類已經(jīng)全面進入信息化時代，計算機和網(wǎng)絡也為信息時代的教育帶來諸多的變化，不少學校也積極開發(fā)數(shù)字化校園，開始了校園網(wǎng)絡建設。同時現(xiàn)代的教學手段和教育管理體系也要求越來越高，運用計算機多媒體和網(wǎng)絡技術來促進教育的全面改革已勢在必行。

現(xiàn)在，中小學校園網(wǎng)建設已成為學校信息化建設的焦點。“校校通工程”、“家校互動平臺”等詞語，在各種有關教育媒體、網(wǎng)絡上隨處可見，校園網(wǎng)建設也是一浪高過一浪。我校的校園網(wǎng)就是在這樣的社會大背景下建成的。

2006年我校建成了校園網(wǎng)，建成了網(wǎng)絡中心、多媒體計算機網(wǎng)絡教室與辦公網(wǎng)絡FTP。學校利用校園FTP，建成了豐富的資源庫，并實現(xiàn)了全校班級、所有辦公室、功能室的網(wǎng)絡互聯(lián)。校園網(wǎng)通過網(wǎng)絡中心的交換機把教室、辦公室、計算機房的計算機和網(wǎng)絡設備連接起來，使學校所有的計算機都能通過服務器進行相互訪問。服務器采用了linux和windows7作為網(wǎng)絡操作系統(tǒng)，提供多種服務功能：web服務，向全市提供對我校網(wǎng)站的瀏覽訪問；ftp文件的上傳與下載服務，將大家需要的軟件、資料存放在服務器上，供大家隨時使用；留言板使學校教師、家長、學生對感興趣的問題進行討論交流；網(wǎng)站還提供了個人博客、校長信箱、班級網(wǎng)頁等，使教師之間、學生與教師之間、家長與教師之間互通信息，方便溝通交流。

經(jīng)過十一年的努力，在學校領導的大力支持，各學科教師和職工的參與配合下，開發(fā)了功能更加齊全、界面友好的學校動態(tài)網(wǎng)站，給學校教育、教學、管理和宣傳帶來了潛移默化的影響，為學校教育教學起到了以下重要作用。

1 學校網(wǎng)絡建設的意義

教育部在2000年10月25日召開了“全國中小學信息技術教育工作會議”，“抓住機遇，加快發(fā)展，在中小學大力普及信息技術教育”的報告。教育部決定，從2001年起用5—10年左右時間在全國中小學基本普及信息技術教育，全面實施“校校通”工程，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)基礎教育跨越式的發(fā)展。

1.1 人才培養(yǎng)的需要

將信息素養(yǎng)滲透到學生、教師的日常生活和學習中，把增強學生對信息化技術的運用當作校園信息化建設的重點、熱點和難點。校園網(wǎng)站中建成的各項功能模塊提供了極好的條件：校園內(nèi)部的辦公系統(tǒng)可以分別向相關人員發(fā)通知、通報信息；在線考試和成績查詢方便學生對老師所教內(nèi)容及時復習和鞏固；老師則根據(jù)實時反饋統(tǒng)計確定學生的學習情況，實現(xiàn)了智能交互。學生也能通過留言薄、在線成績查詢和上傳文檔等其它方式把自己的見解與收獲及時通過網(wǎng)絡與教師溝通。

1.2 教師隊伍建設的需要

學校校園網(wǎng)絡的建設為教育教學提供了先進的教學手段，然而怎樣使用好校園網(wǎng)，讓它為教師的教育、教學、科研服務，必須要有廣大一線教師的參與，讓老師們?nèi)フJ識它，體會網(wǎng)絡技術的先進性，才會慢慢的應用到教學中去，否則校園網(wǎng)只是一個空殼，起不到任何作用。這就給老師們在技術上提出了新的要求，因此，首要的問題是對老師進行網(wǎng)絡信息技術方面的培訓。圍繞校園網(wǎng)的建設，校領導決定以校園網(wǎng)建設為契機，加強老師們信息技術運用和處理的能力。我校長期開展了計算機技術及網(wǎng)絡技術的培訓，使全體教師基本掌握了計算機的應用和操作，100%的任課教師會開發(fā)本學科教學軟件能熟練使用PowerPoint，部分教師能開發(fā)微課、使用Flash。現(xiàn)在學校對教師的要求是，要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，對信息和網(wǎng)絡積極認同，深入了解且有良好的悟性，能熟練運用網(wǎng)絡對信息資源進行有效的收集、組織、管理、運用，實現(xiàn)最優(yōu)化的教育效果，能通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人交流，在教學中營造濃郁的現(xiàn)代信息技術運用的氛圍，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識，逐步實現(xiàn)校園的數(shù)字化。

現(xiàn)在許多老師已養(yǎng)成了利用校園網(wǎng)絡解決教育、教學、科研問題的習慣。校園網(wǎng)的建設，調(diào)動了老師們學習的積極性，開闊了老師的視野，提高了教師的素質(zhì)，更新了教育觀念，增加了教育教學效率。

1.3 全面推進素質(zhì)教育的需要

我們通常認為計算機是一種工具，是人腦的延伸，但單個計算機的容量和功能畢竟是有限的，無法與蘊藏著巨大潛能的人腦相比。而國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將古今中外全人類的智慧匯聚到覆蓋全球的巨型網(wǎng)絡系統(tǒng)之中，創(chuàng)造了一個每時每刻都在急劇發(fā)展的全人類的“大腦”。在這個全新的環(huán)境中，擁有信息時代學習與創(chuàng)新能力的人就擁有充滿機遇和希望的新世界。現(xiàn)代教育技術如何研究信息化、網(wǎng)絡化的社會文化環(huán)境，如何駕馭新的教育環(huán)境和教育模式，培養(yǎng)受教育者具有適應新時代的學習與創(chuàng)造能力，不僅成為衡量教育現(xiàn)代化水平的標志，而且將成為個體乃至整個民族跨入新世紀的“通行證”。可見，建設校園網(wǎng)絡是基礎教育信息化的根本途徑，健康清新的校園網(wǎng)絡文化將成為學校培養(yǎng)學生思維方式、道德品質(zhì)、創(chuàng)造能力的新環(huán)境，成為面向全體學生，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的嶄新平臺。

2 校園網(wǎng)絡建設的作用

2.1 服務于教育教學，提高了工作效率

（1）獲得豐富的教學資源。通過網(wǎng)絡豐富的信息資源和方便的獲取方式是信息化的內(nèi)容與實質(zhì)，在這個意義上，教學資源庫的建設比校園網(wǎng)本身的建設更為重要也更為困難。對網(wǎng)絡資源庫的建設，主要是“素材庫資源”和“內(nèi)部教學資源”兩大部分。學校網(wǎng)站鏈接了兩個大型的網(wǎng)絡資源服務器。服務器中存貯了大量的文字資源、視頻資源、音樂資源、圖片及課件。校園網(wǎng)內(nèi)部的FTP把老師們?nèi)辗e月累提交的各種教案、課件、教學手記及各種文檔等進行分類、歸納，方便老師使用。

（2）實現(xiàn)共享資源。通過FTP進行快捷的文件傳輸、共享；使用者可以在全校任何一臺上網(wǎng)的電腦中學習課件、調(diào)閱教案、完成練習并可通過網(wǎng)絡與相關教師直接交流。

（3）教學更加豐富多彩。教學上可以突破時空的限制，開展遠程教育，學生的學習可以實現(xiàn)跨學科跨章節(jié)學習，方便實施因材施教；可以通過導航策略，對學生自主學習、協(xié)商學習提供幫助等等。

2.2 運用學校網(wǎng)站給教師、學生、家長提供一個更廣闊的舞臺及活動空間

網(wǎng)站上建立了“學校概況”、“校務公開”、“教學管理”、“教育科研”、“德育之窗”、“后勤服務”、“特色建設”、“學科資源”、“班級博客”等信息欄目，另根據(jù)學校本身需要制作出適合學校需要的平臺：“在線學生成績查詢系統(tǒng)”、“社團活動”、“家校聯(lián)系”、“電子圖書”、“辦公平臺”等，使老師、學生、家長在任何地方連接互聯(lián)網(wǎng)的計算機上輕點鼠標，就能查到我校的各方面的信息，很多事情就能在學校網(wǎng)站上完成。大大方便了老師們的工作，起到了事半功倍的作用，加強了學校的管理，提高了工作效率。

“學校概況”欄目收集了我校教師辦學理念與宗旨、學校概況、學校的宣傳陣地、學校的教學設施及學校的校園風光。

“班級博客”收集了各班的班隊活動情況。家長在家里上網(wǎng)，就可以了解子女在學校的情況，可謂，家長不出門，能知學校事。

“學校留言版”欄目，給學校教師、家長、學生之間提供了一個探討孩子教育、教學、心理情況的平臺。他們可以在任何時候在論壇中發(fā)表自己的看法，積極參與學校的管理。家長有什么意見，學校有什么要求，都可以在網(wǎng)上發(fā)布交流，特別是給了孩子一個公平地與老師、家長對話的機會，他們敢說出平時不敢說的心里話，老師與家長可以了解孩子們真實的想法。這些欄目架起了學校、家長、學生之間溝通的橋梁。網(wǎng)站為教師與學生開辟了多個窗口，如：“教師論文”、“教師風采”、“課改專欄”、“國旗下講話”、“名星學生”、“優(yōu)秀團員”、“學生作文”、“學生作品”等欄目。

2.3 加強了學校對外宣傳的力度

“學校通知”“重要新聞”“圖片校園”“學校榮譽”等欄目的開設為外界對學校的了解提供了一個廣闊的平臺。有權限教師可以在線發(fā)布學校新聞、教學成果、工作公告等信息，網(wǎng)站的建設和制作，有自己的風格和潮流。瀏覽時能讓學生和老師找到自己喜歡、關注的東西，甚至校友登上我們的網(wǎng)站，有一種回到母校的感覺。只要點擊這個網(wǎng)站的人都可以獲取各種信息，突破了地域的限制，有力地宣傳了學校。

2.4 嘗試運用網(wǎng)絡構建新型教學模式

適應信息時代的要求，未來人才的培養(yǎng)必須具有以下特征：第一，具有比較強的信息獲取和選擇的能力。第二，具有比較強的網(wǎng)絡能力。第三，具有比較強的自我建構能力。包括意義的建構，新思想的建構，新知識的建構等等。要培養(yǎng)學生的這些信息素養(yǎng)，必須借助于網(wǎng)絡的優(yōu)勢，使來自各個方面的不同的知識和信息非常集中和高頻率地結合起來，才會給學生提供大量的信息和知識。

在校園網(wǎng)的應用過程中，網(wǎng)絡的功能不應局限在課堂教學中，還可利用網(wǎng)絡形成的智能環(huán)境為學生營造一個輕松活潑的學習環(huán)境：學生可以在網(wǎng)絡教室里展開想象的翅膀，體會嘗試電腦繪畫；每個學生都可以在網(wǎng)上隨時發(fā)表自己的作品；學生們還可以在電腦上學音樂、玩游戲，更可以在電子閱覽室里尋秘探寶，從而讓孩子們學得津津有味，玩得興致勃勃。

利用網(wǎng)站還可把有益于學生身心健康的網(wǎng)站向?qū)W生開放，讓學生在學校就可以上國際互聯(lián)網(wǎng)，讓學生在實時上網(wǎng)的感覺中開闊視野，提高能力，學會在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽、查詢、搜集、獲得有用的信息，學會在沒有教師的情況下自主學習，獲取信息時代所需要的能力，獲得終身學習的習慣和方法。經(jīng)過調(diào)查，校園網(wǎng)首頁中的圖片新聞是同學們?nèi)サ米疃嗟牡胤健４送庑@網(wǎng)絡提供的網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上論壇等欄目更是讓孩子們在互聯(lián)網(wǎng)上學會面向校園、面向世界。傳統(tǒng)的班級授課制，因為教學環(huán)境、手段的局限，難以適應不同層次的學生的發(fā)展需求，也很難達到因材施教的目的。充分發(fā)揮網(wǎng)絡技術和多媒體、超媒體的技術優(yōu)勢和特點探索新的教學模式，是發(fā)揮校園網(wǎng)整體功能的重要內(nèi)容。

3 總之

校園網(wǎng)是滿足信息化教學環(huán)境的一項基礎設施，是教育信息化建設的重要組成部分，是全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段，是教育技術裝備現(xiàn)代化的主要體現(xiàn)，也是教育現(xiàn)代化的重要標志之一。它不僅可以大大拓展教師和學生的視野，有利于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高師生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適應現(xiàn)代社會的能力。校園網(wǎng)在教學過程中的合理應用，不僅改變了傳統(tǒng)的教學模式、教學方法、教學手段，而且促進教育觀念、教育思想的大轉(zhuǎn)變，對學校的發(fā)展將產(chǎn)生極大的推進作用。因此，我們必須大力加強校園網(wǎng)絡建設。