“三全育人”理念下田徑業余訓練滲透德育的實踐與探索

文/ 華南師范大學附屬小學 張澤林

不少體育工作者意識到田徑業余訓練輕育人的問題，并試圖解決這個問題，但大多只考慮到滲透德育的某個方面，沒有從田徑業余訓練的各主體、各過程以及各環節等系統考慮。全員、全過程、全方位的“三全育人”是整合育人項目、載體、資源，進而實現立德樹人的有效保障。華南師范大學附屬小學（以下簡稱“華師附小”）根據實際情況，提出若干指導原則及可操作的實現路徑，發揮“三全育人”的獨特價值。

一、田徑業余訓練滲透德育的原則

基于“三全育人”理念，我們提出田徑業余訓練滲透德育的三個原則：體現“全員”向度的凝聚共識與家校協同原則、體現“全過程”向度的系統規劃與主題活動滲透原則、體現“全方位”向度的分類設計與全方位實施原則。

1. 凝聚共識與家校協同原則。從“全員”的向度而言，作為學校田徑訓練德育實踐主體的體育教師、班主任、家長和學生均應對學校體育所具備的德育價值有正確而深刻的認識，并愿意相互配合以助力學生實現學校體育的德育價值。在田徑訓練過程中，體育教師是德育滲透的主要實施者，是與班主任、家長、學校溝通的橋梁和中樞。因此，體育教師需著力推動家校協同，凝聚田徑業余訓練滲透德育的共識，為實施田徑業余訓練提供共識基礎和保障。

2.系統規劃與主題活動滲透原則。從“全過程”的向度而言，要使學生通過體育實踐活動實現健全人格和錘煉意志的學校體育的德育價值，并非一次或幾次活動就可實現的。與之相反，這是一個時間跨度大的系統性工程，需要通過多年的持續投入與堅持才可能見成效。華師附小田徑業余訓練進行了系統規劃，制訂了詳細的計劃，設立了系列主題活動，通過主題活動滲透相應的德育。

3. 分類設計與全方位實施原則。從“全方位”的向度而言，要充分重視田徑訓練各環節所可能具有的德育意義，分類設計與實施，是實現田徑業余訓練滲透德育的方法和路徑。例如，為不同項目設定不同的德育滲透目標，為不同項目的運動員設立專屬展示平臺，為不同運動員制定個性化的訓練目標等。

二、田徑業余訓練滲透德育的實踐與效果

以華師附小為例，教練員調動各方面的資源，發掘訓練各環節的德育價值，營造出良好的訓練氣氛，幫助學生尋找成長的“重要他人”，讓學生在有愛的環境中慢慢地改變態度和行為。教練員根據德育滲透的原則及田徑各項目的特點，選擇合適的方法，在合適的時機滲透德育。

1.發揮榜樣力量，增強學生的榮譽感。華師附小將區、市田徑比賽獲獎學生名單張貼在宣傳欄。這是學生每天的必經之路，潛移默化地培養學生的榮譽感。學校還舉行入隊儀式，講述老隊員為華師附小爭光的事跡，并讓新隊員拿著老隊員頑強拼搏獲得的獎杯進行合影，通過儀式感來增強學生的榮譽感。

2.設立小組長，增強學生的責任感。學生民主選出各項目的組長，小組長充當小老師，負責組織、指導和激勵隊友。訓練過程中，小組長及時提醒學生注意安全，練習后共同收拾器材。每個月，教師對各小組的訓練情況和互幫互助情況進行總結點評，對學生進行勉勵和獎勵。

3.依托形式多樣的集體活動，培養學生團結協作的精神。 學生來到田徑隊后便擁有一個共同的名字——華師附小田徑隊，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。教師可引導學生通過分享食物、故事、掌聲等，加深彼此的友誼，實現共同進步。

4.結合案例教學與實踐，培養學生良好的規則意識。 在訓練短跑時，教師向學生講述2011 年田徑世錦賽博爾特因搶跑被罰下的例子，即使是狀態如日中天的短跑天才博爾特違反了規則也要遭到處罰。

5.鼓勵學生挑戰自我，養成堅韌不拔的意志品質。 華師附小學生每天早晨7 點進行田徑訓練，風雨無阻。在數九寒冬與炎炎夏日鍛煉，不僅健體，還能增強學生對寒冷、炎熱等極端天氣的適應能力。此外，其中還有一層精神內涵：鍛煉學生不懼嚴寒、不畏酷暑的堅強意志。

6.科學訓練和指導學生，樹立敢于挑戰對手的競爭意識。 根據學生的運動基礎，確定每學期學生的最近發展區，然后利用教師期望原理，從運動技術、運動成績、意志品質、規則意識等方面真誠地肯定學生的進步，當學生看到自己進步后，會進一步增強自信心，更敢于和他人競爭。

實踐表明，華師附小在田徑訓練中滲透德育取得了良好效果。學生以加入田徑隊為榮，以為集體爭添光彩為傲，以田徑隊隊員為標簽，愿意將自己的食物、故事跟同學們分享，愿意為這個集體的進步付出更多的努力。學生在練習時秩序良好，插隊、橫穿跑道、推擠、擅自行動的行為鮮有發生，具有良好的規矩意識。學生面對寒冬和酷暑的忍耐力更強了，無故缺勤的情況大大減少。

三、總結與反思

田徑是運動之母，有著非常高的鍛煉價值，全國小學都廣泛開展課余訓練，但與球類項目相比，田徑訓練枯燥乏味，易導致學生運動興趣不高，難以長期堅持。在“三全育人”理念指導下，華師附小負責該項工作的全體人員凝心聚力，滲透德育的對象和內容清晰，滲透德育的全過程主題鮮明，滲透德育的途徑多樣，涵蓋了訓練前、中、后，以學生的思想動態為導向，選取合適的方法、時機和德育教材滲透德育，取得了良好的效果。華師附小田徑隊曾連續三年獲得廣州市田徑比賽團體總分冠軍，連續五年獲得天河區團體總分冠軍，今年獲得首屆廣東省田徑比賽團體總分一等獎。

華師附小田徑隊將進一步挖掘掘田徑教材的德育價值，讓田徑教材的德育價值最大化，只有深刻認識田徑教材的德育價值，才能在“三全育人”的理念指導下講好田徑訓練的德育故事和做好滲透德育的工作。