通過活動塑造良好班風

陳明麗 _ 北京市第十二中學

班級活動是創建班集體的血液，是形成集體主義思想的搖籃。開展多種形式的班級活動，對促進學生發展，形成正確的集體輿論和良好的班風具有重要意義。我中途接手的班級，師生關系融洽，班級氛圍良好，集體榮譽感強，這與豐富多彩的班級活動是分不開的。

一是重視學校的各項活動。我目前所帶班級是高二時接手的，剛接班時，我充分利用學校舉行的藝術節。在藝術節開幕之前，我先召開班委會，布置任務，讓他們提前做好策劃和準備；對于班里其他學生，動員他們為集體榮譽而戰，各盡其能；而我自己，始終做好他們的后盾。如在大合唱比賽中，我也穿著班服，站在隊伍里跟他們一起表演，一下子就拉近了我與學生的距離。因為我們的精心準備，班級合唱獲得團體總分一等獎的好成績。學生的集體榮譽感一下子就被激發出來了，在接下來的很多活動中，班級都取得了優異的成績。

二是開展一次班級活動。2019年10月，班級組織了一次前往順義區光愛學校的公益活動。那里的孩子大多是孤兒，學生給孩子們帶去各種文具，參觀學校，了解校史，分小組與孩子開展了刮畫、中國結、折紙、衍紙等豐富多彩的活動。小小的教室里到處是歡聲笑語，洋溢著幸福。這次志愿服務活動，不僅讓學生感受到了集體的力量，而且明白了“做別人的陽光，同樣溫暖自己”的道理，更明白了要珍惜當下，學會樂觀與堅強。

三是精心設計每周班會。為了讓學生能夠快樂生活、一起成長，班級成立成長小組，并且以小組為單位，利用每周班會時間，開展了一系列活動，如生日美食會、小組匯報會、才藝比拼會、愛心表達會等，學生在輕松愉快的集體氛圍中，學會分享、展示自我、懂得感恩。

在健康、有益的班級活動中，正確、合理的觀念和行為得到肯定、弘揚，錯誤、不良的則為大家所不齒。這樣，正確的輿論和班風就會逐步形成、發展起來。