新時代高校藝術生黨員黨性教育研究

劉東歡

(西安工程大學 陜西 西安 710048)

0 引言

黨的十八大報告中指出：“抓好黨性教育這個核心，學習黨的歷史，弘揚黨的優良傳統和作風，教育引導黨員、干部牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，堅定政治立場，明辨大是大非。”黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央對黨性教育高度重視，陸續開展“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學習教育，彰顯了加強黨員黨性教育的重要性。

大學生黨員黨性教育是高校黨建工作中的重要組成部分，是保持高校黨的先進性和純潔性的重要內容。高校藝術生黨員作為新時代大學生黨員中的重要群體，是文化藝術傳播的重要力量，實現藝術與黨建工作的有機融合尤為重要。

1 新時代高校藝術生黨員黨性教育的重要性

1.1 有利于提高高校藝術生黨員黨性修養水平

黨性教育是新時代高校藝術生黨員堅定理性信念的重要內容，是高校踐行立德樹人的重要體現。在黨性教育的價值上，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，豐富教育內容，深入開展黨史學習教育，筑牢新時期高校藝術生黨員黨性教育基礎，有利于激發廣大藝術生黨員知史愛黨、知史愛國、初心如磐的歷史責任感，有利于增強高校藝術生黨員政治理論水平、提高政治立場、堅定政治信念、嚴格組織紀律，培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

1.2 有利于促進高校藝術生黨員成長成才

通過運用新形式、新途徑，搭建共享平臺，將黨性教育與黨建工作統籌起來，以動畫、視頻、話劇展演等靈活多變的形式引導黨員創作實踐，開展持續性、品牌化系列有聲有色、喜聞樂見的黨性教育宣傳項目，進一步提升高校藝術生黨員黨性修養及綜合素質，促進高校藝術生黨員成長成才。

1.3 有助于促進高校基層黨支部建設

由于學科背景、專業特色不同，結合藝術類學生思維活躍、自由前衛等個性特點，加強高校藝術生黨員黨性教育，在融媒體時代下充分利用網絡教育平臺發揮新媒體的載體優勢，積極圍繞“內容產業”，打造具有紅色基因的宣傳教育項目。既有助于解決學生黨員的實際思想問題與需求問題，也能夠幫助藝術生黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；同時，結合學科背景和藝術類學生專業特色，進一步推進“藝術+黨建”黨性教育品牌育人模式建構，有助于促進高校基層黨支部建設。

2 新時代高校藝術生黨員黨性教育存在的問題

2.1 黨性教育方式相對單一

目前，高校重視思想政治教育工作，舉辦各種活動開展黨員黨性教育工作。從活動的效果來看，大多數活動為理論類學習活動，黨性教育的方式相對單一，不能更好地感染藝術生黨員，從而導致藝術生黨員的參與積極性不高。同時，一些學習的內容和形式呈現教條化的現象，缺少線上和線下相結合的學習方式，使得黨員產生倦怠的意識，無法更好地發揮出學習的實效性，從而導致黨性教育的效果不佳。

2.2 黨性教育的持續性和實踐性相對不足

高校藝術生黨員黨性教育的一個重要方面在于持續性和實踐性，兩者機密結合，相輔相成。目前，高校在開展黨員教育活動時，往往持續時間不長，較少形成長期性的“藝術+”黨建品牌項目；同時，在實踐過程中，未能夠充分結合專業特色，以動畫、音視頻展播等形式開展系列有聲有色的實踐性活動，從而導致黨性教育的吸引力不足，實際效果不佳等現象。

3 加強新時代高校藝術生黨員黨性教育的路徑

3.1 多措并舉，推進支部政治建設

3.1.1 把政治建設擺在首位

高校藝術生黨支部在學校、學院黨委的正確領導下，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的路線、方針、政策，教育引導支部黨員牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。不斷加強黨支部思想建設、組織建設和作風建設，并落實到組織生活、黨員教育管理、黨員發展及黨員示范作用發揮等多個方面。同時，教育支部黨員牢固樹立底線意識、大局意識，嚴肅黨的政治紀律，在大是大非面前保持鮮明的政治立場，堅持把紀律和規矩擺在前面，引導支部黨員自覺遵守黨章黨規黨紀，遵守校規校紀，明確權責意識，勇于探索，牢記使命擔當。

高校藝術生黨支部突出政治功能，扎實有力地推進黨員黨性教育。堅持以“三會一課”制度為抓手，把黨性教育貫穿黨建工作始終。通過開展主題會議、實地考察、朗誦展演、主題宣講等形式，大力開展紅色教育，扎實開展黨史學習教育，深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。同時，每年年初認真制定支部工作計劃，定期開展學習交流研討，每月開展主題黨日，組織黨員集中學習、開展志愿服務等活動，做到有計劃、有落實，引導黨員守初心、擔使命。通過一系列主題教育活動，黨建引領作用彰顯，增強藝術生黨員素質，提升藝術生黨員責任擔當能力。

3.1.2 嚴把質量關，規范藝術生黨員監督和管理

高校藝術生黨支部應扎實有效開展黨員發展、黨員培訓、黨費收繳等工作。結合高校藝術生的特點，高校藝術生支部應嚴格堅持黨員發展標準，嚴格黨員發展程序，按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針發展黨員，注重黨員政治合格，端正學生入黨動機，吸收品學兼優的學生加入到黨組織。同時，教育黨員按時、定期繳納黨費。支部應突出政治教育，提高黨員素質，教育引導學生黨員努力成為“愛國、勵志、求真、力行”的表率。支部堅持把紀律和規矩挺在面前，監督黨員履行義務、遵規守紀及時到位。此外，支部每年定期召開組織生活會，每學期末向黨組織匯報支部年度工作開展情況，藝術生黨員每年定期向支部匯報學習、思想和工作情況，黨支部每年定期開展民主評議黨員，規范黨員監督和管理。

3.2 創新載體，打造“互聯網+”黨建模式，拓展支部陣地建設

高校藝術類學生黨支部應不斷實踐探索線上黨建陣地模式，創新“互聯網+黨建”工作模式和方法，運用新媒體發揮好網絡陣地的作用，讓網絡成為宣傳支部黨建工作的有力載體。所在藝術類學生黨支部積極組織支部黨員開展線上、線下學習等相關工作，組織學習梁家河精神、十九大精神等系列重要內容，開展黨史學習教育，組織參觀照金革命紀念館、西遷博物館、延安寶塔山等地開展尋找革命蹤跡，緬懷革命先烈實地考察學習活動。同時，積極利用新媒體平臺，開展紅色文化等項目。支部黨員和所在播音專業學生創作情景劇《新時代最可愛的人》，入圍第22屆齊越節獲得“時代風貌特別獎”，并在學習強國平臺展映，進一步拓展了支部陣地建設。

3.3 塑造價值引領，促進高校藝術類學生黨支部內涵建設

3.3.1 選樹先進典型，發揮支部育人榜樣示范作用

高校藝術類學生黨支部應注重深入挖掘身邊的先進典型事例，通過選樹先進典型，發揮支部育人榜樣示范作用。支部書記定期與黨員談心談話，引導藝術類學生黨員常懷感恩之心，砥礪家國情懷，積極為學校、為社會貢獻個人青春力量。所在播音專業學生黨支部黨員得知學校需要防疫物資，支部黨員提前聯系當地政府，通過政府調配，向學校緊急捐贈10000只一次性醫用口罩，為學校的疫情防控工作貢獻出了一份力量。通過選樹先進典型，形成了濃厚的育人氛圍，充分發揮了基層黨支部的戰斗堡壘作用。

3.3.2 開拓“藝術+”黨建模式，豐富支部建設內涵

高校藝術類學生黨支部應結合學科特點、專業特色及學生特點，積極開拓“藝術+”黨建育人模式，著力塑造品牌建設。所在播音專業學生黨支部入黨積極分子前往巴基斯坦，參加伊斯蘭堡藝術節，并擔任中國代表隊主舞。結合專業特色，依托學風建設項目，連續三年組織開展“工程·印象”文化藝術創意作品大賽。為深入貫徹落實習近平總書記關于堅決制止餐飲浪費行為，切實培養節約習慣的重要批示精神，引導廣大學生踐行社會主義核心價值觀，弘揚勤儉節約傳統美德，引領節約用餐良好風尚，所在支部積極組織開展美好“食”光主題活動，在學院官微開展音視頻展演。值建黨一百周年之際，為了讓我們回顧黨史中那些令人感動的英雄人物，重溫他們的故事，支部積極組織開展學黨史、悟思想-新媒·朗讀者專項活動，開展26期線上講黨史故事微專欄。為了紀念五四運動，傳承五四精神，支部黨員積極參加中央電視臺五四特別節目《山水畫卷》錄制，用藝術演繹奮斗正青春。通過開展一系列特色活動，開拓了“藝術+”黨建育人模式，進一步豐富了支部內涵建設，凸顯了高校藝術類學生黨支部黨建工作的品牌特色。

3.3.3 堅持知行合一，開展“專業特色+”志愿服務，培育責任擔當

高校藝術類學生黨支部應結合工作實際，立足當下，充分發揮藝術生黨員的專業特色，積極組織開展“專業特色+”志愿服務類活動，扎實推進實踐育人、服務育人。

所在支部黨員充分發揮帶頭作用，積極參加國家、學校舉辦的各項實踐活動。近三年來，支部書記連續帶領學生開展社會實踐、家庭走訪等實踐活動，赴延安黑家堡參加“萬名學子扶千村”暑期社會實踐扶貧攻堅專項活動；赴商洛開展“精準資助基層行”活動；赴渭南開展“感受歷史，傳承非遺”暑期社會實踐；在實踐中受教育、長才干、練本領，不斷提升自我。在支部書記帶頭作用下，支部全體黨員積極參加志愿服務活動，并輻射到周圍普通同學。疫情期間，支部黨員全部積極捐款，且支部10多名黨員積極到屬地社區、村委會等單位開展志愿服務活動，盡自己微薄之力服務社會。同時，部分支部黨員還擔任西安市地鐵志愿者、陜西省歷史博物館志愿者等，積極開展志愿服務。黨支部常態化了解師生困難訴求，傾聽師生意見，形成了師生有困難找支部、有問題找黨員的幫扶機制。為幫助學校教職工豐富退休后的生活，支部黨員結合專業特色，近三年來，播音專業學生黨員積極開展“思源”系列活動，成立“思源”志愿服務基地。

正是由于黨支部每年對黨員、入黨積極分子等廣大師生積極引領，在一年又一年的賡續奮斗和不斷努力下，形成了廣大師生積極參與志愿活動、服務社會的良好氛圍。

4 結語

高校藝術生黨員黨性教育要立足于新時代，運用新理論、新方法，結合專業特色、藝術生黨員特點，拓展線上線下等實踐平臺，持續推進“藝術+黨建”黨性教育品牌育人模式形成，以品牌化、項目化方式常態化開展黨性教育藝術實踐，從而不斷促進高校藝術類學生黨員堅定理想信念，培育良好的能力素養和社會責任感，進一步提升高校藝術生黨員黨性修養。