弘揚航天精神 實現(xiàn)民族復(fù)興

李小艷

摘要：在初中道德與法治課堂中教師不僅要讓學(xué)生理解理論知識，還要讓學(xué)生能夠?qū)χ腥A民族傳統(tǒng)精神進行詳細的了解。隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，我國航天事業(yè)也發(fā)展到一個新高度，初中階段的學(xué)生對航天精神與民族復(fù)興還沒有透徹的理解，所以教師要改變以往的囧傲雪模式。而且教師還要為學(xué)生創(chuàng)新多種教學(xué)方式，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的愛國意識，而且還能讓學(xué)生形成正確的思想道德觀念。

關(guān)鍵字：航天精神;民族復(fù)興;初中道德與法治

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

引言：隨著近些年來我國航天事業(yè)的發(fā)展，教師也要重視其對學(xué)生的影響，并且利用多種方式去弘揚航天精神，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)意識，而且對學(xué)生的個性發(fā)展也有一定的影響。初中階段的學(xué)生正處于青春期階段，很多時候他們都不會主動地進行學(xué)習(xí)，但是航天精神可以有效的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此初中道德與法治教師在對學(xué)生進行教學(xué)時要利用多種方式，這樣才能夠順利的實現(xiàn)民族復(fù)興。

一、教材與航天精神進行合理融合

隨著現(xiàn)代教育的改革，初中教師在對學(xué)生進行道德與法治教學(xué)時要將航天精神滲透進課堂中，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，而且還能夠增加學(xué)生的民族意識。初中階段的學(xué)生還沒有形成正確的認知分辨能力，而且他們正處于青春期階段，因此教師在對學(xué)生進行教學(xué)時要與航天精神相結(jié)合，這樣對于學(xué)生人格的養(yǎng)成有良好的促進作用。教師在將教材內(nèi)容與航天精神進行結(jié)合時也要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異，并且要改變以往的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠更加快速的理解到航天精神的真正內(nèi)涵。當(dāng)前的教學(xué)階段中正是學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的時期，因此教師要利用航天精神去對學(xué)生進行教學(xué)，以此來糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)心態(tài)，進而能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。隨著當(dāng)前社會的不斷發(fā)展與進步，學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活觀念會受到各種因素的影響，從而產(chǎn)生不正確的心態(tài)，這樣對初中生的學(xué)習(xí)與成長都會產(chǎn)生一定的影響。而在初中道德與法治課堂中弘揚航天精神不僅可以糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德觀念，進而能夠增強學(xué)生的民族意識，讓學(xué)生能夠主動的學(xué)習(xí)知識，進而能夠為民族復(fù)興工作作出貢獻。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生民族意識

在以往的初中道德與法治課堂中，教師的教學(xué)方式比較單調(diào)，甚至有些教師并不重視道德與法治課程，從而導(dǎo)致學(xué)生也產(chǎn)生不正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。并且教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，并不會為學(xué)生進行知識擴展，這樣不僅禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展，而且還會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，從而令學(xué)生形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著現(xiàn)代教育的改革教師不僅要改變教學(xué)觀念，將教材與航天精神進行完美結(jié)合，而且教師還要創(chuàng)新多種教學(xué)方式，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)民族意識。初中階段的學(xué)生由于接受教育的程度較淺，他們并沒有對民族復(fù)興有更深刻的認知，而且以往的道德與法治課堂教學(xué)氛圍也比較沉悶，這樣也就導(dǎo)致學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的欲望。教師要提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且能夠設(shè)計出多樣的教學(xué)方式，將航天精神融入進道德與法治教學(xué)中，這樣既能夠讓學(xué)生感受到航天精神的內(nèi)涵，而且還能夠激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強烈的民族意識，從而促使學(xué)生形成良好的道德觀念。

三、提升教師對航天精神的理解

在初中道德與法治課堂中對學(xué)生進行航天精神弘揚對民族復(fù)興有很重要的影響，但是初中階段的學(xué)生還沒有形成正確的學(xué)習(xí)能力，他們對于知識還有很強的好奇心，所以教師不僅要增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還要對航天精神與民族復(fù)興進行深入的研究，從而能夠順利的開展教學(xué)工作。教師要對航天精神進行充分的了解，并且選擇合適的內(nèi)容去對學(xué)生進行教學(xué)，這樣既能夠讓學(xué)生迅速的理解，而且還能夠產(chǎn)生正確的心理思想。教師還要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力去進行教學(xué)，讓學(xué)生能夠在道德與法治課堂上學(xué)習(xí)航天精神，并且能夠從其中認知到民族復(fù)興的作用，進而能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。在初中道德與法治課堂中弘揚航天精神的作用是可以幫助學(xué)生更加全面的發(fā)展，而且還能夠讓學(xué)生形成正確的道德觀念，并且引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生民族意識，從而能夠提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。教師在對學(xué)生進行教學(xué)時要將航天精神滲透進日常課堂中，這樣能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生正面的影響，并且能夠讓學(xué)生在航天精神的熏陶下形成良好的民族意識，同時教師還要向?qū)W生進行民族復(fù)興作用的明確，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，并且能夠促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)觀念。

四、重視航天精神與民族復(fù)興的教學(xué)

隨著現(xiàn)代教育理念的不斷更新，教師在對學(xué)生進行初中道德與法治教學(xué)時要將航天精神與民族復(fù)興融合進課堂中，這樣能夠增強學(xué)生對知識的認知，而且還能夠促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)觀念。初中階段的學(xué)生具有很強的思考能力，而且在當(dāng)前社會中，學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境都是比較科技化的，航天精神與民族復(fù)興可以有效的緩解科技化社會帶給學(xué)生的不良影響，而且還能夠擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。同時教師還要利用網(wǎng)絡(luò)去向?qū)W生進行航天精神教學(xué)，這樣能夠讓學(xué)生形成正確的道德觀念。而且教師要利用航天精神去引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)，并且能夠讓學(xué)生將航天精神與道德與法治進行聯(lián)系，這樣能夠有效的發(fā)揮航天精神的作用。而且教師還要重視民族復(fù)興工作的開展，學(xué)生是未來社會的主人，教師要對學(xué)生進行正確的教學(xué)，并且向?qū)W生進行民族復(fù)興目標(biāo)的講解，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還能夠鍛煉學(xué)生的道德思維。教師可以利用多媒體去向?qū)W生進行航天精神與民族復(fù)興的講解，這樣既能夠增加課堂教學(xué)的趣味性，而且還能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教師要對學(xué)生進行正確的指導(dǎo)，這樣能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。同時教師還要引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生民族意識，這樣能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，而且還能夠堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)信念。

五、結(jié)語

總而言之，在初中道德與法治課堂中教師要將航天精神與民族復(fù)興滲透進去，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，并且還能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師要將教材與航天精神進行合理的融合，而且還要創(chuàng)新多種教學(xué)方式，以此來激發(fā)學(xué)生的民族意識，并且還能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。同時教師還要增強自身對航天精神的理解，這樣能夠保證教學(xué)工作的順利開展，并且重視道德與法治課堂中航天精神與民族復(fù)興的教學(xué)工作，這樣既能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，而且還能夠促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀念。教師要利用航天精神去培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人格素養(yǎng)，而且還要利用民族復(fù)興去激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。

參考文獻

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