立足精細(xì)化管理理念，優(yōu)化學(xué)校教育管理

渠利平

摘要：在當(dāng)前教育行業(yè)的發(fā)展中，教學(xué)管理對于教育的重要性已經(jīng)得到了廣泛的認(rèn)可和關(guān)注，中小學(xué)是教育發(fā)展的重要階段，因此中小學(xué)校長應(yīng)當(dāng)在工作中重視加強(qiáng)教育管理。為了能夠?qū)⒔逃芾淼挠行赃M(jìn)行充分發(fā)揮，學(xué)校校長應(yīng)當(dāng)在實(shí)際的管理中運(yùn)用精細(xì)化管理模式，本文就針對這一點(diǎn)展開了分析，通過立足于精細(xì)化管理理念對優(yōu)化學(xué)校教育管理的策略進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：精細(xì)化管理;學(xué)校教育管理;優(yōu)化策略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著學(xué)校管理工作的不斷開展，其能夠在學(xué)校教育工作以及學(xué)生的成長中發(fā)揮重要的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的教育需求，其中的弊端也越來越明顯，因此需要學(xué)校教師和校長對教學(xué)方式、教學(xué)理念、管理方式進(jìn)行創(chuàng)新和完善。同時(shí)為了在學(xué)生管理以及提高教學(xué)質(zhì)量方面得到更明顯的提升，學(xué)校務(wù)必在管理中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)方式，通過精細(xì)化管理理念的運(yùn)用改善原有方式的缺陷。在當(dāng)前精細(xì)化管理理念得到廣泛運(yùn)用的背景下，教育領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)積極摸索和開展，從而充分發(fā)揮出精細(xì)化管理的作用和價(jià)值。

一、什么是精細(xì)化管理

近年來，精細(xì)化管理一詞已經(jīng)得到了社會(huì)各行各業(yè)的廣泛關(guān)注，其作為一種新興的管理理念能夠在各行各業(yè)發(fā)揮出色的作用。在學(xué)校中開展“精細(xì)化管理”是指通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理觀念和手段，運(yùn)用信息化技術(shù)對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了解和收集，通過系統(tǒng)分析他們學(xué)習(xí)情況的波動(dòng)開展更加具有針對性的教學(xué)，從而保證學(xué)生能夠在科學(xué)、高效的管理方式下得到更好的發(fā)展和提升。

在實(shí)際使用精細(xì)化管理的過程中，校方應(yīng)當(dāng)做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和細(xì)致入微，需要對實(shí)施的每一個(gè)步驟進(jìn)行完善和推敲，從而在長期的實(shí)踐中改善學(xué)生管理工作。在傳統(tǒng)教學(xué)管理中，學(xué)校和教師采集學(xué)生信息時(shí)會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，不僅會(huì)增加教師的工作負(fù)擔(dān)，同時(shí)也無法準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，無法開展具有針對性的教學(xué)指導(dǎo)。因此在當(dāng)前的學(xué)校教育中開展精細(xì)化管理能夠在較大程度上促進(jìn)學(xué)校管理工作高效、精準(zhǔn)的開展，同時(shí)有助于減少教師的工作負(fù)擔(dān)，使他們有更多的時(shí)間提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有助于學(xué)校和學(xué)生共同取得良好的發(fā)展。

二、精細(xì)化管理在中小學(xué)教育管理中實(shí)施的有效策略

（一）完善學(xué)校管理制度

在實(shí)際開展學(xué)校教育管理時(shí)運(yùn)用精細(xì)化管理，需要先對管理制度進(jìn)行完善，在傳統(tǒng)的教學(xué)管理制度中主要是以班級制度為主，而要想做好精細(xì)化管理就需要學(xué)校對校園制度進(jìn)行制定。在這個(gè)基礎(chǔ)上，班主任教師根據(jù)學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度進(jìn)行班級管理制度的完善和優(yōu)化，通過“以人為本”的教學(xué)制度，充分聽取學(xué)生的建議、尊重學(xué)生的想法，從而將精細(xì)化管理模式不斷落實(shí)，充分發(fā)揮精細(xì)化管理的作用。對于師生之間的關(guān)系來說，無論是學(xué)習(xí)還是生活都應(yīng)當(dāng)平等的進(jìn)行交流，因此在制定相關(guān)規(guī)章制度時(shí)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生參與其中，不僅有助于提高和完善管理制度，同時(shí)也能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與積極性，更有利于后期管理制度的順利實(shí)施。

（二）強(qiáng)化學(xué)校氛圍管理

一個(gè)和諧的校園需要從構(gòu)建良好氛圍開始，通過加強(qiáng)學(xué)校的精神文明建設(shè)以及物質(zhì)文明建設(shè)，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，為學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。在實(shí)際構(gòu)建和諧校園的過程中需要進(jìn)行多方面的考慮，在宏觀層面上來說，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視校園的和諧文化建設(shè)，通過構(gòu)建學(xué)習(xí)型的組織結(jié)構(gòu)構(gòu)建充滿書香氣息和活力的校園，在校園文化以及鮮明的學(xué)校氛圍中促進(jìn)每一位學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)生活和校園建設(shè)中來，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，學(xué)校教師可以在特定的時(shí)間開展和優(yōu)化學(xué)校氛圍有關(guān)的活動(dòng)，通過學(xué)生投票選擇氛圍“主題”，在每一位師生的共同努力下強(qiáng)化學(xué)校的氛圍。

（三）建設(shè)學(xué)校人本化機(jī)制

在當(dāng)前教育環(huán)境下，“以人為本”已經(jīng)成為了深入人心的教學(xué)理念，并且在學(xué)校開展教育管理工作時(shí)也能夠發(fā)揮出重要的作用，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校開展教育管理工作時(shí)務(wù)必遵守的管理原則，并且是學(xué)校教育管理活動(dòng)實(shí)施過程中的基礎(chǔ)和前提。在利用精細(xì)化管理模式對學(xué)校教學(xué)管理進(jìn)行優(yōu)化時(shí)應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)做好榜樣作用，通過對自身特點(diǎn)以及個(gè)性的發(fā)揮帶動(dòng)學(xué)生特點(diǎn)發(fā)展。教學(xué)管理的是運(yùn)用特定的手段完成預(yù)期的目標(biāo)，因此在開展教學(xué)管理工作時(shí)應(yīng)當(dāng)注重完成目標(biāo)的要求以及應(yīng)當(dāng)采取的方式，在師生平等、和諧友愛的人本化機(jī)制中促進(jìn)教育管理工作的開展與落實(shí)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生常識與技能

在教學(xué)過程中，學(xué)校和教師不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)以及日常管理，更需要對學(xué)生的問題進(jìn)行詳盡的解答。在學(xué)期初始應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的生活自理能力進(jìn)行重視，對學(xué)生的文明禮儀行為進(jìn)行指導(dǎo)，可以在校園內(nèi)組織定期開展的生活技能以及文明禮儀講座，對學(xué)生在日常生活中的生活常識、安全教育、文明禮儀進(jìn)行教導(dǎo)，開展培訓(xùn)講座的方式采取知識競賽的形式也可以采取課后拓展的形式。學(xué)校中負(fù)責(zé)生活教學(xué)的教師應(yīng)當(dāng)做好課程的設(shè)計(jì)和內(nèi)容的選擇，針對學(xué)生在個(gè)體差異中存在不同進(jìn)行區(qū)分的培訓(xùn)，具體操作時(shí)可以按照學(xué)生的年紀(jì)、認(rèn)知水平、家庭環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，從而保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不僅能夠提高學(xué)習(xí)成績，更有助于提高生活技能，能夠通過學(xué)習(xí)解決生活中的問題。

結(jié)語

綜上所述，在學(xué)校教育中開展精細(xì)化管理并不僅僅是一種教學(xué)手段，更是切實(shí)提高管理效果的策略，學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，在學(xué)校運(yùn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透精細(xì)化管理，在保證教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上做好每一位學(xué)生的品質(zhì)管理，從而推動(dòng)學(xué)生更加全面、更加健康的發(fā)展。

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