高校工會工作在校園文化建設中的作用分析

俞靜芝 周燕

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在校園文化建設中，高校工會工作是非常重要的組成部分，針對校園文化建設來說，主要包括物質文化、制度文化、行為文化以及精神文化等幾個方面的內容，高校的工會工作與校園文化建設之間屬于相互促進、相關關聯的關系。基于此，結合高校工會與校園文化建設的關系，分析了高校工會工作在校園文化建設中的重要性，并提出了高校工會工作促進校園文化建設的一些策略。

[關? ? 鍵? ?詞]? 高校工會工作;校園文化建設;作用分析

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2022）01-0094-03

對于整個高校來說，校園文化建設不僅關系其辦學水平，還關系校園的和諧穩定，高校的長遠健康發展離不開校園文化建設的推動。高校工會則通過日常開展工會工作以及活動引領凝聚教職工，從而有效推進校園文化建設。在校園文化建設中，高校的工會工作是非常重要的環節，高校工會工作與校園文化建設能夠共同推動高校的內涵發展。

一、高校工會與校園文化建設的關系

首先，校園文化建設的主體有教職工，而高校工會是黨的群團組織，有非常廣泛的群眾基礎，能夠在極大程度上組織和引導教職工參與高校中的各種校園文化建設活動，能夠對校園文化建設起到積極的推動作用。其次，高校工會工作和校園文化建設之間的關系是非常密切的，不僅能夠互相促進，還存在一定的交叉關系。

從物質文化建設的角度來說，高校工會工作中包括的教工之家、教職工文體活動場地以及基礎設施等，能夠使教職工的業余生活豐富起來，從而提升教職工的整體素質，為校園文化建設提供有力的物質支持。從制度文化建設的角度來說，高校工會制定的相關制度以及工會活動計劃，也屬于校園制度文化建設的重要組成部分。從行為文化建設的角度來說，高校工會中的行為主體主要是教職工，而校園行為文化建設的主體不僅包括全校學生，還包括教職工，兩者的主體存在交叉關系。從精神文化建設的角度來說，高校工會和校園文化建設途徑是相同的，會通過開展形式多樣的文化活動豐富教職工的課余生活，從而豐富其精神文化，促進校園的和諧與穩定發展。

二、高校工會工作在校園文化建設中的重要性

（一）高校工會在校園文化建設中的地位

高校工會在校園文化建設中的地位主要包括以下幾個方面：首先，高校工會是校園文化建設的組織者。在高校中，高校工會發揮著橋梁和紐帶的作用，同時其工作使命主要體現在民主參與、民主管理、民主決策以及民主監督等方面，這就使高校工會在組織活動方面有很大的優勢，能夠組織高校的教職工參與校園文化建設活動。其次，高校工會是校園文化建設的號召者。在高校工會開展工作的過程中，會和教職工有密切的聯系，也受到廣大教職工的信任，因此，在校園文化建設的過程中，高校工會能夠在極大程度上發揮自身的號召力，號召更多的教職工積極參與進來。再次，高校工會是校園文化建設的引導者。隨著時代的進步和科技的發展，現代高校工會的工作逐漸朝著多元化、網絡化、信息化的方向發展，能夠利用新媒體平臺對校園文化進行宣傳，從而在校園中營造良好的文化氛圍。最后，高校工會是校園文化建設的實踐者。在高校工會的日常工作中會舉行形式多樣、內容豐富的校園活動，這促使高校的教職工能在教書育人的工作之余有豐富的精神文化生活，促使校園文化建設能夠充滿校園的每一個角落。

（二）高校工會可以促進校園民主建設

高校工會在校園民主建設中的表現形式主要有以下幾個方面：首先，能夠維護正當權利。在高校發展的過程中，通過多種途徑確保教職工的基本權利，同時還能保護教職工的勞動權利和經濟權利不受到侵犯，并且在制度和政策的制定方面維護教職工的合法權益。其次，能夠解決民生問題。對青年教職工、單身教職工、離異教職工以及退休教職工的生活進行關注，并對有困難的教職工展開幫扶工作，能夠讓教職工感受到組織的溫暖，從而增強全體教職工的凝聚力。對教職工的福利相關內容有足夠的重視，盡最大努力改善教職工的生活條件。

（三）高校工會可以提升教職工團隊的整體素質

對于整個高校來說，教職工團隊的建設是校園工作中非常重要的組成部分，能夠推動教育教學工作順利地進行，而高校工會在推動教職工隊伍建設以及推動教職工個人發展等方面發揮著不可替代的作用，其主要體現在以下方面：首先，幫助新進入學校的教師完成角色轉變，盡快適應工作崗位，發揮出自身價值。對于新入職的教師來說，需要學習的東西很多，高校工會可以組織優秀老教師對新教師進行結對幫扶、以老帶新，促進新教師在短時間內熟悉教學業務，掌握教學技能，從而帶動新教師盡快成長。其次，工會可以組織高校中的教師進行培訓，外出交流。對于教師來說，當今時代日新月異，教育行業也在隨著時代不斷發展變化，因此，教師也需要適應時代發展的潮流，不斷提升自己、豐富自己。高校工會可以邀請相關專家開展講座，幫助教師提升自身的水平。

（四）高校工會可以豐富教職工的文化生活

對于教職工來說，想要不斷地成長發展，不僅需要提升自身的專業技能水平，還需要有足夠的文化生活來滿足自身的精神需求。文化活動開展具有以下幾個方面的作用：首先，可以促使教職工之間更加團結。高校工會開展的文化活動需要教職工之間加強合作、溝通協調。其次，文化活動能夠展現教職工的個人能力。對于新時代的教職工來說，他們不僅能夠教書育人，還有很多特長，通過各種不同的活動充分發揮所長，展現出自己的個人能力，充分激發工作積極性，也大大增強了整個教職工團體的凝聚力，使教職工在愉悅的氛圍內開展工作，提升工作的效率和成效。

三、高校工會工作促進校園文化建設的策略

（一）規范工作秩序，完善工作機制

在高校工會工作的過程中，積極完善和優化相關管理制度，為教師的進一步發展和學生日后的成長打下良好的基礎、提供有力的制度支持，并且不斷提升管理水平和管理能力，使高校的制度進一步促進高校長遠健康地發展。與此同時，營造良好的校園氛圍，也能進一步促進高校工會工作的改進，其能夠提升教職工的思想境界和行為境界，并且為整個高校的管理制度進行相應的補充和調節，也能為工會工作秩序的規范以及進一步發展打下良好的基礎。

（二）發揚科學精神，倡導人文精神

高校工會想要促使自身的工作進一步發揮成效，需要積極在工作中融入新時代的各種獎罰機制，對以身作則、致力于教書育人的教師進行歌頌，發揚良好的師德師風，提倡在日常教學工作中要誠實、嚴謹，并且需要有創新精神，將課堂思政作用發揮得潤物無聲，發揚高校中的優良傳統，始終堅持剛正不阿，追求真理，抵御歪風邪氣的不良影響，促使學術環境變得更加良好。此外，為了提升整個高校的教學質量，高校工會還需要注重以人為本，倡導人文精神，促使教職工不斷優化自身的工作水平，創新工作方式，為學生的培養工作提供有力的保障，從而促使整個高校的發展目標、教職工的發展目標以及學生的發展目標高度統一，共同為提升整個高校的教學質量、推動高校長遠健康地發展而努力。

（三）加強隊伍建設，提升隊伍素質

在高校工會開展日常工作的過程中，需要選拔有較高思想覺悟和較高能力的干部到工會中，并重視干部的培訓工作，加強教育，從而使工會工作煥發出新的活力，不斷改進整個工會的思想作風，增強自身的創新意識與提高創新能力。加強管理教職工協會，對于具有專業技能水平以及對于校園文化建設有足夠工作熱情的教職工，作為骨干重點培養，從而有效促使教職工協會為校園文化建設提供有力的保障，不斷發揮自身作用，提升教職工團隊的整體素質，豐富校園文化，推動學校的內涵化發展。

（四）豐富活動載體，創新活動形式

在日常開展工作的過程中，高校工會要注重開展有高校特色的、多種多樣的文化活動，并且在活動中充分發揮文化藝術類的專業技能水平和優勢，不斷推動校園文化建設向著更高的層次和更高的水平發展。與此同時，高校工會還需要促進其自身與社會文化團體之間的溝通與合作，從而促使校園文化建設工作更加豐富多樣，并且促使教職工發揮自身所長，更好地投入高校的教育教學活動和校園文化建設活動中來，以教職工的校園文化推動整個高校校園文化的進步。

（五）加強高校工會的促進作用

高校工會要通過組織開展各種教育活動，提高高校學生基層黨組織的政治凝聚力和社會號召力，充分發揮高校基層學生黨組織的先鋒戰斗精神堡壘和全體黨員的先鋒模范作用。同時，要充分利用當前現代網絡信息技術，緊跟時代社會發展新節奏，聯系學校工作實際，研究社會生活實際，建立與當代大學生政治心理素質要求緊密結合的校園文化信息網站，并著力提升高校工會在校園文化建設工作中的重要地位，無形之中提高校園文化建設工作的整體質量水平，促進高校綜合實力的提高。

（六）強化高校工會與思想政治教育實踐工作的互動性

加強大學生對黨的思想政治理論的認真學習，使當代中國大學生能夠拋棄功利性思想目標，并充分發揮全體黨員的積極性和行事模范作風，對高校學生社區化管理與學生黨建工作的融合有積極的促進作用。通過開展理論政治教學不斷提升學生政治思想理論知識綜合能力，以學生政治思想教育理論課和政治黨課理論學習成績高低作為廣大學生是否入黨的一個重要參考衡量因素，促使廣大學生真正在思想上向黨靠攏，讓廣大學生深刻了解黨的建設基本理論、黨章、先進性和黨員的一些先進事跡，同時各級黨組織還要加強對學生入黨積極分子的調查考察，進而充分激發廣大學生深入學習黨的思想政治理論相關知識的熱情，促進廣大學生對黨組織思想、黨組織文化有正確的認識，增強廣大學生的政治黨性修養。

（七）充分發揮高校特有資源，建設校園文化

高校教師要自覺充分利用高校人才集中的區位優勢，發揮高校專家學者在高校思想理論政治文化教育建設工作實踐中的引導作用。通過組織專家學者特別是他們中的部分黨員干部同志開設專題講座、報告會、學習會等各種相關系列活動，不斷強化全體黨員的理想信念。高校還可以充分利用我國現代移動信息網絡技術和現代年輕人接受新鮮生活事物較快的優點，在高校黨組織領導學習理論實踐工作過程中充分融入各學科專業學術領域最前沿的政治理論技術研究成果與行業發展趨勢動態等最新的現代信息技術資源，豐富學生社區化管理的理念，對已有的社區化管理方式以及模式進行不斷的創新研究，促進高校黨建和大學生社區化管理實踐工作之間的深度互動及有效融合。

（八）大力開展學生綜合活動

在校園文化的建設中開展相關的綜合性實踐活動，能夠加強學生在社會主義實踐中的理論知識鍛煉，努力提高高校學生對高校工會的認知以及對校園文化的理解，使其在社會實踐中不斷得益、成長，使高校學生和高校學生黨員充分運用所學理論知識緊密聯系我國社會實際，明確分析校園文化的建設重點。在我國新時代的社會背景下，一些學生的社會實踐經驗知識缺乏，對我國社會政治經濟以及文化社會發展不斷變革的具體歷史和社會現狀等的認識能力不足，往往容易出現看待問題片面、偏激，思想狀態波動較大的現象。因此，學校要積極發揮社會實踐活動育人的重要功能，為在校大學生成長創設多層次的社會實踐育人途徑，提供更多的自我鍛煉實踐機會。在這些實踐活動中，要特別注意充分發揮大學生黨員的活動示范性和引領帶動作用，通過社會實踐活動鍛煉不斷增強全體大學生的社會主義責任感，培養和喚起他們勇挑重擔的理想意識和集體主義創業精神，堅定其對共產主義和對黨的理想信念，不斷提升他們自身的社會綜合心理素質，從而不斷提高校園文化的建設質量。

總而言之，高校工會工作與校園文化建設都為高校的長遠健康發展提供有力的支持和保障，將高校工會工作與校園文化建設結合起來，能夠為高校的教師和學生創造良好的工作環境和學習環境，從而促進高校的進一步發展，提升高校的社會影響力，并在促進我國教育事業發展方面發揮自身的價值。

參考文獻：

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◎編輯 栗國花