教育隨筆

朱曉菲

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

二胎在社會家庭中已經成為嘗嘗議論的話題，有的孩子覺得自己有了弟弟或者妹妹很新鮮，也很高興，有的孩子提到二胎的弟弟或者妹妹確很反感，很恐懼，感覺自己的愛被別人分享了。適時的引導是對幼兒正確面對兄弟姐妹最好的幫助。

悠悠是一個非常懂事又可愛的小姑娘，到了中班，悠悠變得沉默寡言，很少笑容，每次都是老師主動去和她說話，她才勉強說上幾句話，而且心思變得非常敏感，不能說一句她不喜歡聽得，有一天媽媽非常不高興的來到幼兒園說，我們家悠悠最近不喜歡上幼兒園，而且晚上睡覺經常被嚇醒，我來就是要看一下監控，想看一看我們孩子到底怎么了，是不是老師經常批評我們家悠悠。聽了悠悠媽媽的一番話，我連忙把她請到辦公室，心平氣和的對她說，“悠悠媽媽，我們不要著急，我們一起分析一下孩子不愿意來幼兒園的原因”。我用溫和的話語勸了悠悠媽媽，并把這一段時間觀察到的現象反饋給她，到底是什么原因讓悠悠這么大的反差呢？

悠悠媽媽說悠悠有一個妹妹比她小一歲半，今年也上幼兒園了，由于小班分離焦慮期，最近媽媽關心妹妹比較多，而且妹妹是意外懷孕，兩人相差歲數不大，開始悠悠對妹妹很感興趣，每次提到妹妹都很開心，但最近，妹妹上幼兒園了，她反而變得沉默寡言。“其實我覺得對悠悠很愧疚，母乳喂到6個月就改成喝奶粉了，為此，我買東西、衣服等都是給她們買雙份，生怕哪一個吃醋，但爺爺奶奶妃常寵愛妹妹，妹妹性格活潑開朗，很討人喜歡，難道這些影響到了悠悠。”我也反思了自己，最近妹妹上幼兒園來老是讓悠悠以大姐姐的身份，哄妹妹，照顧妹妹，忘記了悠悠還是個需要關心和給與愛護的孩子。和媽媽溝通之后，我們達成一致，多給姐姐一些關愛，不再讓她當“大姐姐”了。游戲中、午飯時，讓悠悠感受到老是對她的關愛，在家媽媽也要抽出時間來陪伴姐姐，和她畫畫，做游戲……奶奶和爺爺也不要表現得太過于寵愛妹妹，要公平公正對待姐妹兩個。我也要和悠悠進行一次談話，改變悠悠對老師的看法，悠悠媽媽看到我這么誠懇的幫助悠悠，放下了在心中的疑問回家了。

于是，我組織了一次孩子們分享與家中的兄弟姐妹一起游戲、生活的感受。風風表達了和哥哥一起踢球的快樂，小雨展示了成長手冊上姐姐和她一起做的手工，倩倩分享了妹妹有趣可愛的言行，小怡講述了哥哥照顧自己的情形和自己的幸福感.....悠悠也講述了和妹妹一起吃糖葫蘆開心的情景，讓孩子們感受到有兄弟姐妹時間一件很開心的事情，下課后，我還單獨把悠悠抱在懷里說“悠悠永遠都是老師最可愛最懂事的小公主，悠悠以后如果有什么不高興的事情，或者小秘密可以和老師一起分享哦！”慢慢的在活動中悠悠放開了，不再拘束，不再感覺自己被人忽視。這次的升旗活動，悠悠還擔任了小小主持人，自信慢慢的她又找到了以前的快樂。而且自己放學還主動等妹妹，領著妹妹的手一起回家……

多么幸福感人的一幕，看到孩子臉上的笑容，這是我最開心的一科，有了二胎老大的情緒有波動很正常，如何正確的引導幫助孩子，使孩子感受到更多的關愛，而不是口頭上愛她，特別是關注到孩子的心理變化，走進孩子的內心世界，讓成長成為一種催化劑，時時刻刻關注到幼兒的變化。父母想孩子表達愛傳遞愛時，不要只有口頭的答應，也要以實際行動為出發點，多抽出時間來去關愛去陪伴。要做到一視同仁，不要覺得二寶小就什么都順著她，反而忽視了大寶的感受。通過家園共育，老師和家長的大力配合下，二胎從此之后不再有風暴，幫助孩子們適應兄妹的生活，在和諧開了的氛圍中相處，家園共同努力，營造幼兒快樂美好的明天。