初中地理材料題的解題方法

陜西省西安高新第一中學初中校區(qū) 楊 洋

學習初中地理除了要理解和掌握教材知識內容外，還要掌握地理材料題的解題方法和技巧，提高解答地理材料題的效率。

一、認真審題

解答任何類型的地理試題，審題都是解答問題的關鍵，特別是對材料類選擇題更是如此。如果學生在解答試題時不認真審題就直接解答，很容易出現答非所問的現象。因此，學生在解答地理材料題時，應做到細致、認真地審題，為合理分析和解答問題做好鋪墊。

審題時，需要我們從以下兩方面著手。

首先，認真審設問，明確題目的類型，以及試題考查的知識范圍。明確了題目的類型，比如試題是原因類問題還是方法類問題，有利于我們根據題目類型確定解題的思路。明確了知識考查的范圍，可以幫助我們確定用初中地理課程中的哪一部分知識分析和解答問題。

其次，認真審材料。地理試題的材料可分為文字材料和地圖材料兩類。

1.審文字材料。

審文字材料時，首先要通讀材料，明確材料敘述的內容涉及的是自然地理知識、人文地理知識，還是區(qū)域地理知識、中國地理知識、世界地理知識等。然后要仔細逐句閱讀材料，分析該句是否涉及小知識模塊。我們要養(yǎng)成邊閱讀邊批注涉及的知識點的習慣，這樣做有利于全面答題，不遺漏知識點。試題中材料和問題是息息相關的，所以我們只有在審文字材料時充分挖掘每一句材料所涵蓋的地理信息，才能準確鎖定命題人的意圖。

一般情況下，初中階段涉及文字材料的試題難度都不是很大，我們只要充分挖掘材料信息，結合所學知識，就能得出問題的答案。

2.審地圖材料。

一張地圖可以涵蓋很多方面的內容，比如區(qū)域所處的地理位置、城市的分布、工農業(yè)的分布、交通的分布、氣候的類型、山脈的分布、河流的分布、植被的分布等。在各種地理測試中，涉及地圖的試題一般占整份試卷的一半以上，因此我們必須要掌握審地圖材料的方法。對區(qū)域地圖，首先看該地區(qū)的空間位置，如該地區(qū)所在的經緯度、所處的國家或大陸等信息，根據位置可以關聯到該地區(qū)的自然和人文背景；其次觀察地圖的總體布局和特點；再次觀察局部地圖的具體細節(jié)信息，如礦產分布、河流分布規(guī)律等。

二、規(guī)范答題

1.材料類地理選擇題。

解答材料類的地理選擇題，要明確題干要求，分析答題條件和材料信息，然后結合所學知識，采用直選法或排除法解答試題。得出正確答案后，要按照要求把答案寫在題后括號內或涂在答題卡上。采用直選法解答試題時，一定要對比選項與所學知識，忌似是而非、只看大概，或只看一兩個選項。采用排除法解答試題時，排除某選項一定要有充分的理由，并且最后要復查。

2.材料類地理簡答題。

解答材料類地理簡答題，要明確閱卷評分的“一個標準”和解答問題的“兩個原則”。地理材料題重點考查學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力，故而材料類地理簡答題的答案有著較大彈性空間，學生給出的答案只要條理分明、簡明扼要、切中要點即可。因此，“一個標準”即是答案只要言之有理就可酌情給分。“兩個原則”，之一是需從具體材料中提取地理信息，并在此基礎上運用地理基本原理與規(guī)律分析題目；之二是運用地理學科語言回答問題，給出的答案要簡明扼要，有明確的地理學科特征。

三、典例分析

例1.羊毛壁毯是中國少數民族利用羊毛編織的傳統(tǒng)手工藝品,能反映當地人們的生活環(huán)境和風土人情。下圖是一幅羊毛壁毯作品,名為“天山歌舞”。據圖完成下列各題。

(1)壁毯畫面反映的歌舞場景常見于我國的

( )

A.西北地區(qū) B.北方地區(qū)

C.南方地區(qū) D.青藏地區(qū)

(2)壁毯具有裝飾、防寒效用，編織材料來源于當地畜養(yǎng)量大且特有的羊種，羊肉更是當地居民喜愛的食物。據此可判斷該地區(qū)農業(yè)

( )

A.以畜牧業(yè)為主 B.以水田為主

C.盛產熱帶水果 D.以漁業(yè)為主

解析：第(1)題，由題中“天山歌舞”“羊毛壁毯”等信息可知，壁毯畫面反映的歌舞場景常見于我國的西北地區(qū)。第(2)題，羊肉與羊毛均為畜牧業(yè)產品，由此可判斷該地區(qū)經濟以畜牧業(yè)為主。

例2.設立雄安新區(qū)是新時期區(qū)域發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。雄安新區(qū)位于北京、天津、保定的腹地，有津保城際、津保高速、濱保高速等便捷多樣的交通聯系方式，地理位置優(yōu)越。結合下圖，完成下列各題。

(1)雄安新區(qū)地理位置的優(yōu)越性體現在__________。

(2)在京津冀一體化發(fā)展過程中，雄安新區(qū)在區(qū)域發(fā)展中的定位是__________。

(3)京津冀地區(qū)水資源短缺，制約著社會經濟發(fā)展。為緩解該地區(qū)用水緊張的問題，目前采取的主要措施是

( )

A.植樹造林 B.南水北調

C.引黃入晉 D.海水淡化

解析：本題考查了學生獲取地理信息的能力。本題以雄安新區(qū)的設立為背景材料，考查學生的地理素養(yǎng)。試題涉及地理位置的優(yōu)越性、區(qū)域定位和缺水問題的解決措施，引領學生學習對終身發(fā)展有用的地理，并且引導學生關注時事，關注生活，關注社會發(fā)展。學生解答此題時，要注意運用學科語言答題。