兩點之間，直線未必最快

古典

大學同學給我打電話：“我姐的孩子不想參加高考了，說要出去環游世界做建筑師。我們全家說不過他。”

我和這個孩子通電話，發現這個孩子的思路很清晰。他很清楚自己要做建筑師，也天才般地發現，建筑師的核心能力和當前的課程一點關系也沒有。英語、數學、地理和歷史，他都能自學。天天做高考卷子對建筑師來說實在毫無意義，甚至是阻礙。

我想了想，回答他：“我認同你對于高考的觀點。但有一點我想也許你會同意，在今天的中國，高考依然是你接觸到優質的建筑專業教育的最佳路徑。我們且不說你們家有沒有錢讓你環游世界，但在這期間遇到個高人愿意帶你，最后發現他是建筑大師的情況，概率太低了，而且不可控。”

“所以你不管參加中國高考還是美國S A T（學術能力評估測試），總需要一個方式讓自己進入大學，接受專業教育。要控制這個過程，就需要控制這個路徑，就需要設計幾個關鍵節點，這些節點就叫控制點，就好像你畫弧線需要先畫幾個點，然后把它連起來一樣。”我繼續說：“所以，對你來說，高考就是建筑師學習的一個控制點，也許并不是建筑師的核心，甚至有一部分是背道而馳的，但依然是控制點。人生每一層都要設置控制點，中學—大學—導師—業內大師，人生是一個自下而上的多層系統，我們沒有辦法直接跳過下面一層一步登天。兩點之間距離最近的不是直線，而是阻力最小、控制點最多的線。”

“好，我會高考，但如果我上了大學，發現學習專業毫無意義怎么辦？”

“有一天你上了大學，學得差不多了，覺得自己才華橫溢，可以輟學。但是你還是需要設置控制點。大學文憑也許不一定重要，但是能極大地提高你的成功概率。如果放棄一個控制點，就一定要把握住另一個更好的控制點。比如比爾·蓋茨，他寫了一萬小時程序，手上握著I B M的合同。這個控制點對于成為程序高手顯然比哈佛大學本科學歷更好，所以，他就輟學了。”

講完，不等他反應，直接掛線，留下一個意味深長的空白。這個孩子一年后考上國內一所大學的建筑系，還有了出國讀研的計劃。

這其實是一個關于兩點之間直線更慢的例子。我們都見過光的折射——光在同一個透明介質里走的是直線，因為這樣最快；如果從一種透明介質射入另一種透明介質，光的傳播路徑就會發生偏移，這個時候，折線更快。兩點之間，不是直線最快，而是阻力最小的那條線最快。

楊子江//摘自《躍遷：成為高手的技術》，中信出版社，攝圖網/圖