緊扣關鍵詞，找準聯結點

鄭成林

一、原題呈現

屈原在《離騷》中感慨“老冉冉其將至兮，恐修名之不立”，人們常有時光易逝、生命短暫而出名太晚、美名不留之焦慮。

2020年8月，莫言出版了新作《晚熟的人》，他在接受采訪時則表示晚熟是“對自己的嚴格要求，也是一種追求”。

對上述材料你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。

要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

二、文題分析

本作文題以兩則簡短的材料作為載體，第一則表達了對時光易逝卻不能早立修名的焦慮，第二則卻肯定了“晚熟”對個體的積極意義，貌似對立的兩種觀念恰恰能夠引導考生思考人生的方向與價值問題。這樣的命題導向近則觀照考生的日常經驗與心靈成長，讓每位考生都能有話可說，各抒己見;遠則關乎立德樹人根本任務的落實，為培養有見識、有情懷、有擔當的新青年而考量。

矛盾是對立統一的，要想找到兩則材料的聯結點，就非得準確把握“晚熟”這一概念不可。這里的“晚熟”已經剝去了莫言小說中對晚熟的具體描述，而在與材料一共同構成的參照系中具有了普遍的含義，即先沉靜內斂，積蓄力量，而后大器晚成，說得通俗點就是“慢慢來，別著急”。這樣一來，兩則材料的對比點便昭昭明也：在立名這件事上，材料一追求“早”，材料二強調“晚”。一“早”一“晚”，正等著我們做出選擇：是應把“出名要趁早”作為追求還是先沉靜內斂、穩扎穩打？是盡早成名的效率重要還是大器晚成的厚重要緊？在主播遍地、網紅開花的今天，在內卷日益嚴重、焦慮日漸低齡化的當下，這是很有思考價值的。

其實，“早”與“晚”并不是非此即彼的關系。年少成名固然可喜，從容不迫、大器晚成也未為不可。所以，實現人生價值不在早晚，重要的是志存高遠、超越自我，那么“修名”之立便水到渠成了。當然，在寫作的過程中，切莫粗暴折中，直接撇開材料，對“早熟”“晚熟”只字不提，另起爐灶，如“靜待花開”“清風自來”“不忘初心”“律己積淀”等等。這樣做，一則偷換概念，有套作嫌疑;二則南轅北轍，離題萬里。也切莫堆砌素材，浮于表面。在論述文的寫作中，若能透過現象看本質，由具體事例上升到普遍事理，那么離佳作就不遠了。比如，屈原感慨“老冉冉其將至兮，恐修名之不立”，這種早成名的焦慮背后乃是中國傳統知識分子渴望建功立業、為國為民的擔當精神。所以，挖掘素材的深層原因，尤其是與觀點相契合的深刻內涵，是決定文章深度的關鍵。

總之，寫作辯證類論述文，一言以蔽之：緊扣關鍵詞，找準聯結點，以素材證實之，以語式建構之，實現“論”與“述”的完美結合。

三、例文示范

人各有時，早晚皆宜

◎巫 銘 浙江省衢州第二中學高三（8）班

在漫漫的歷史長河中，留下了許多熠熠生輝的名字，他們或年少成名，或大器晚成。現如今有不少人慨嘆時光易逝，恐美名之不留。其實成名無所謂早晚，每個人都有自己的時間與步調，我們樹立目標并堅定地為之努力行動才是最重要的。

早熟意味著天資聰穎善于把握機遇。年少成名的人或許都是上天的寵兒，當大多數人還在為學業、生活的壓力奔走時，他們早已名滿天下。奧黛麗·赫本23歲時就憑借著《羅馬假日》奪得了奧斯卡最佳女主角的榮譽，牛頓的傳世之作《自然哲學的數學原理》也是在其青年時期就出版了。

可是“早熟”就意味著享盡旁人艷羨的目光嗎？很顯然并非如此。相反，早熟的人往往要承擔更多的責任與更大的壓力。要不斷轉型進步才能始終擔得起年少一炮成名所獲得的榮譽與稱贊。若只是徜徉在鮮花與掌聲的虛妄中，最終必將重蹈“傷仲永”的覆轍。

因此，現在有不少人提出了“晚熟”的概念，要人們放慢腳步，精心打磨。正如莫言在出版新作《晚熟的人》后接受采訪時說的那樣，“晚熟”是對自己的嚴格要求，也是一種追求。何以言之？如果說早熟之人是天時地利人和的綜合產物，那么晚熟的人則是事在人為的最好體現。他們或許沒有接踵而至的機會，或許缺少一位一眼就相中他們的伯樂，因此只能耕耘不輟，在自己的領域不斷鉆研。著名的華人導演李安便是很好的例子，他早年間的電影并不叫座，也沒有影評人的特別關注，可他并未放棄，最終執導出《臥虎藏龍》《斷背山》《少年派的奇幻漂流》等佳作。他沒有因為電影生涯開篇的慘淡而放棄對自己的嚴格要求，而是不斷學習、不斷精進，最終成就了更好的自己。

當然，晚熟也有自己的風險。意志不夠堅定的人就在一次次失敗中逐漸喪失了向前沖的勇氣，抑或是看著身邊光鮮亮麗的人開始質疑起自己的選擇。美國總統林肯曾說過：“我走得很慢，但我從未后退。”因此保持一顆赤子之心，踩實腳下的每一步，無論對早熟或是晚熟的人來說，都是金科玉律。

有一個很老套的故事和比喻：說人就像花，都有自己的花期;若是沒有開放也不必氣餒，或許你就是那棵參天大樹;當然前提很重要——用血與汗去灌溉。雖然老套且雞湯，其中透出的智慧卻值得我們深思。我們在成功主義大行其道的今天變得太渴望成功，卻忘記了人各有時，早晚皆宜。熊培云在其書《自由在高處》中提到一個有趣的觀點——人是時間單位，而非空間單位。人在世間，生不帶來死不帶去，真正屬于我們的便是這幾十年的時間，我們能做的便是把握好其中的每一天。

因此，無論早晚，都請把握好每一天，不是慨嘆時光易逝，而是使易逝的每一天都變得珍貴。人各有時，早晚皆宜，即使未留美名我們也成就了自己，不是嗎？

【真實得分】54分

四、例文評析

好的開頭是文章成功的一半。該文題目凝練雅致，兼具理性，閱之可喜。首段開宗明義，將本作文題的核心立意準確而清晰地表達了出來“成名無所謂早晚，每個人都有自己的時間與步調”，體現了該生較強的審題能力和主題意識。

總覽全文，結構井然，思考深入，準確把握了“早熟”與“晚熟”之間的聯結點。首先，該生從理論的高度，并結合具體的事例，闡明了“早熟是什么”的問題，“早熟意味著天資聰穎善于把握機遇”。繼而，她敏銳地察覺到“早熟”背后所承擔的責任與壓力往往比常人更甚，用她的話來說就是“要不斷轉型進步才能始終擔得起年少一炮成名所獲得的榮譽與稱贊”。由此便自然過渡到了對“晚熟”的論述，因為“晚熟”強調的也是成名背后的努力與行動。她以一組對比論證突出地闡明了“晚熟”之任重而道遠，她說：“如果說早熟之人是天時地利人和的綜合產物，那么晚熟的人則是事在人為的最好體現。他們或許沒有接踵而至的機會，或許缺少一位一眼就相中他們的伯樂，因此只能耕耘不輟，在自己的領域不斷鉆研。”這樣便水到渠成地抵達了“早熟”與“晚熟”的共通點：“保持一顆赤子之心，踩實腳下的每一步，無論對早熟或是晚熟的人來說，都是金科玉律。”最后卒章顯志，點明題旨——“人各有時，早晚皆宜”。行文可謂層層推進，自然流暢，使人豁然開朗。

更令人欣喜的是，本文的語言句式極富論述文特質。文中有表選擇關系的“或……或……”“抑或是……”，表假設關系的“若只是……”“最終……”“如果說……那么……”“即使……也……”，表轉折關系的“當然……”“沒有……而是……”“雖然……卻……”，還有表因果關系的“因此……”，表對比關系的“相反……”，表條件關系的“要……才能……”，更有包含多重關系的“或許……或許……因此只能……”“因此……無論對……或是對……都是……”，等等。正是它們架構起了本文堅實的內部邏輯框架，折射出了該生優秀的思辨能力和語言表達能力。