一名新手教師的成長感悟

趙科琳

微不足道的我，有著閃閃發光的夢想——那是小時候與朋友過家家時，扮演老師的滿足;那是讀到古代諸子百家，看到中華名山大川的“那時風動，此時心動”;那是想要把一切優秀文化傳遞給下一代的激動與驕傲;那是“以青春之我，創建青春之國家、青春之民族”的使命感與責任感。韓愈的《師說》有言：“師者，所以傳道受業解惑也。”作為一名入職不到一年的新手教師，我對這句話有了新的感悟。

“看山是山，看水是水”

初識這個職業，懷著對它的好奇，一切都是新鮮的。上第一節課的時候，我看著講臺下一雙雙好奇的眼睛，故作鎮定地介紹自己。改作業的時候，我努力回憶我以前的老師改作業的模樣，偶爾也從學生的作業本上收獲一些意外驚喜。原來，當老師有這么多新奇又美好的體驗——這可能是我與學生在路上遇到時，他們不躲不避，熱情地與我打招呼;可能是某個學生上課打盹被我叫醒，下課跑來找我承認錯誤;可能是某個停電的晚上，我們伴著燭火一起背課文、說心事。正是這些時刻，讓我對教師職業充滿炙熱的向往。

“看山不是山，看水不是水”

可是慢慢地，學生的成績、專業的發展和與同事的相處不時困擾著我。我進入了一個新的階段——“看山不是山，看水不是水”。回首往事，我總結了面對這個階段的一些經驗。

放平心態、保持自信。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”蘇軾在狂風驟雨中徐徐而行，教給了我灑脫與從容。當我看到第一次考試后學生糟糕的成績單時，震驚、不安充斥在心頭，我迫切地想要改變。我開始變得嚴厲，而我情緒上發生的變化，學生自然可以感受得到，這無形中也給孩子帶來了緊張和壓迫。后來經過摸索，我意識到，每個孩子都有自己的花期，教師要做的就是好好鼓勵孩子，給孩子自信、眼界和勇氣。

不斷學習、豐富自己。學習是教師終身的功課，我們不僅要學習專業知識，還要學習授課技巧。一開始備課對我來說是極其艱難的事情，我像一只無頭蒼蠅一樣，什么都想教給學生，結果導致教學重點不明，課堂時間也無法把控。后來我反復閱讀課文，模擬提出問題，學習在課堂上如何更好地引導學生。我想，教師在備課時也許可以把自己想象為一位優秀編劇，預設課堂環節、課堂時間和問題引導。

親其師、信其道應是教師一直牢記的秘訣。只有當教師獲得學生的尊敬、信任時，才能使學生接受自己傳授的知識。因此，在與學生的交流之中，教師務必做到態度平等。同樣，教師還需要多一些耐心，聆聽學生內心的想法，尊重學生的表現。

“待到山花爛漫時，她在叢中笑”

平心而論，教師是一份辛苦的職業。但面對困難與考驗，我更希望自己有“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的勇氣去直面，有“踏遍青山人未老，風景這邊獨好”的付出去堅守。這樣，也許在不久的將來，我們可以獲得“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的成功，以渺小啟程的我們，最終會與美好相遇，以偉大結束。

（責編 侯心雨）