兩代13人上清華：家風家訓是“法寶”

侯朝陽

2021年是清華大學110年校慶。有這樣一個家庭，50多年間，兩代13人從清華畢業，人稱“清華之家”！聽說過他們的人都驚嘆不已，而他們卻自認平凡。

考上清華大學、北京大學，是許多人的夢想。普通人家要是出個考上清華或北大的孩子，那肯定是非常光榮的事，其“家教寶典”也會備受追捧。那么這個“清華家庭”出了13個考上清華大學的成員，其中有什么教育秘訣呢？

1957年，聶家的大姐聶皎如考入清華大學動力機械系。兩年后，二弟聶光啟考入清華大學電機系，一年后，小妹聶皓如也考入清華大學電機系。聶皎如姊弟妹三人共有六個孩子，其中五人考入清華大學，他們在家里被稱為“小清華”。

唯一沒上清華的是聶皎如的女兒唐炬，舅舅聶光啟說：“她是學醫的，如果要考清華，一定考得上！”唐炬1985年考入北京醫科大學，獲博士學位，曾在哈佛醫學院做博士后。

三位“老清華”都在校園里找到了自己的另一半。聶皎如和丈夫唐慶祥，還有來自青島的李有潤是同班同學，聶家在北京，李有潤常去玩，因此與聶家小妹聶皓如結緣。二弟聶光啟曾是校運會跳高冠軍，與女隊跳高能手、電機系的師妹黃群芳結成了夫妻。

和父母不同，聶光啟的女兒聶昕和她的丈夫連錚在清華讀大學時并不認識，直到兩人畢業后，因同在加拿大麥吉爾大學留學時才開始交往。繞了半個地球，還是因清華大學牽線，這對有情人終于成為終身伴侶。

“小清華”中，老大李錚的太太叫李小霞，是清華大學計算機系的碩士研究生。

至此，聶家13個清華學子到齊。家庭成員感情極好，經常聚在一起，時不時回清華園走走看看，那是記錄他們青春歲月的地方，雖然相隔幾十年，他們卻有著相同的回憶。聶昕的父母都出自電機系，“我和媽媽就常說起宿舍，巧了，我們住的是同一棟樓，我住在一樓，她住在二樓。”

三位“老清華”的母親叫齊祖評。“她是位睿智的老人。”兒孫都這樣評價她。聶光啟回憶，他的父親聶國忱和母親齊祖評都是20世紀30年代的大學畢業生，姑姑聶毓禪也非常杰出，是中國現代護理教育的奠基人。

“抗日戰爭時期，1943年初，我父親和姑姑一起從北平輾轉去四川共赴國難，父親在途中不幸身亡，當時皓如才兩個多月。從此母親含辛茹苦地照顧三個孩子，但她從來沒有放棄對三個兒女的教育。母親很有眼界，她告訴三個兒女：“你們念書能念到哪兒，我就供你們到哪兒，直到你們長大成人。”她的三個子女以及孫輩陸續考入清華大學同她的培養和教誨是絕對分不開的。

齊祖評給6個孫子、外孫每人一本相冊，相冊的扉頁上都是她寫給孫輩們的話，根據他們的性格，寫的話也完全不同。

在聶皓如二兒子李嘉的相冊上，齊祖評工整地寫道：“人不僅要靠肢體站立，更要靠思想站立;人不僅要靠食物生活，更要靠理想生活。”她當然知道現實的殘酷，給李嘉的第二段話是這樣的：“同在一個環境中生活，強者與弱者的分界，就在于誰能改變它。”

雖然重視教育，但齊祖評認為，除了學業，身體健康、生活快樂也很重要，外孫李錚初中沒考上重點中學，父母都挺著急的，但她覺得沒什么。“我姥姥評價一個人，不是看世俗的東西，她看這個人是否快樂，是否能給周圍的人帶來快樂，這個要求挺高的，不是考試分高、能掙錢、能當官就能達到的。”李錚說。

很多年以后，李錚回憶起來，他認為姥姥固然教了他們一些日常知識，以及認字、算術、背名人名言等，但最重要的是姥姥的言行舉止對子孫品格的影響，她為這個大家庭創造了溫暖、公平、開明、追求上進卻不功利的氛圍。“姥姥很特別，世事洞明，但你讓我說她有什么教育理念，我也總結不出來，是她的行為潛移默化地影響了我。”

怎樣能考上清華大學？無數人都會問到這個問題。聶家人的回答很簡單，那就是認真、上進再加上一顆平常心。聶家人普遍學習輕松。聶皓如讀書那會兒，一周學習五天半，最盼望一天半的周末休息，可以好好玩兒。

李錚分析其中的原因：一是遺傳，“我們家人腦子都不笨，都挺會考試的。我還算是比較刻苦的，我弟弟是公認的家里比較聰明的，我都沒見過他熬夜寫作業。”二是家庭的氛圍，父母都是清華大學畢業的，1987年，李錚又成為“小清華”中的第一人，他能感覺到，后面的弟弟妹妹都把考上清華大學當成了目標。

聶皓如承認，考清華大學是受哥哥姐姐的影響，但也和自己的愛好有關系。清華大學的女生，尤其是理工科的女生，一直很稀缺，聶昕當年以北京考生第一名的成績進入清華大學電機系。考進清華大學后，她所在的班級有30人，女生只有5人。

聶家的“老清華”還是孩子時，他們學習輕松;為人父母后，他們也給了子女寬容和信任的學習環境。身教重于言教，不止一個聶家人這樣說。

六位“老清華”畢業后，聶皎如夫婦進了林業部林產工業設計院，聶光啟夫婦去了中國水利水電科學研究院，聶皓如在首鋼工作，李有潤在清華當老師，他們都是各自單位的技術骨干，工作很忙，“所以我們都沒有太多時間管子女的學習。”

李錚認為，現在好多家長教育不得法，天天盯著孩子學習，“這沒用，得孩子自己體會”。李錚上高中時，父親李有潤會把他的課本看一遍，然后指導他畫一張大表，列出知識結構，然后點撥一二即可。

李有潤平時基本不會批評兒子，有一次大考前，李錚還在入神地看電視，李有潤想了半天，才忍不住“提醒”兒子明天要考試。李錚一聽，相當不高興，噘著嘴走了。“他小學成績不好，但上中學后自己知道努力，自學能力蠻強的。”在父母的引導下，李錚高中考上了清華大學附中的重點班。

聶昕、連錚夫婦有兩個孩子。根據自己的學習經驗，聶昕認為好的教育方法是讓孩子覺得學習是自己的事：“學習的壓力不能從家長那里來，這是個惡性循環。他們總要獨立，如果哪一天沒人管了，又該怎么辦呢？他們自己明白怎么做，家長也省心。”

聶家人無一例外地都反對現在某些教育方式：不能輸在起跑線上，學業加碼，報各種興趣班等。“孩子有好習慣，有健康的心態，對自己有要求就很好，沒必要給他們設立太高的目標。”

身在“清華家庭”的他們非常淡定，覺得自己沒有什么了不起。聶皎如說，他們都是很普通的人，畢業后認真工作幾十年，然后退休，沒什么值得炫耀的。

對于母校，聶家人無一例外都談到了清華大學嚴謹的學風和進取精神，他們感謝清華大學的教育和培養，懷念在清華大學的歲月。

聶家人深情地說出心聲：“清華大學歷史已逾百年，我家‘老清華’就讀于20世紀五六十年代，‘小清華’就讀于20世紀八九十年代，這正是我國教育蓬勃發展的兩個好時期，我們趕上了。國順則家順，清華大學哺育了我家兩代人，我們也對清華有著無法割舍的情懷。”