醫學院校提高碩士研究生招生生源質量的幾點思考

鄭 蘋

（哈爾濱醫科大學大慶校區，黑龍江 大慶 163319）

隨著各行各業對畢業生的學歷要求越來越高，使得本科畢業生選擇報考研究生的人數逐年增多。據有關部門統計，2019 年全國報考碩士研究生人數達 285 萬人，比2018 年多出 47 萬人，而 2020 年全國報考碩士研究生人數再創新高突破 340 萬[1]。且預計這種形勢會一直持續下去，考研將會成為大學畢業生的第一選擇，尤其醫學門類本科畢業生選擇讀研的比例，在所有門類本科畢業生中是最高的。

一、報考醫學院校研究生熱的成因

導致醫學生讀研率如此高的原因：首先，醫學人才需求日趨苛刻、用人單位門檻越來越高，很多大醫院都向本科生“關閉了大門”，普通崗位要求要么是碩士要么是博士，要么就是像護理等專業的專科生拋出橄欖枝，而一些縣級醫院需求本科畢業生，但大都不愿意去，這種高不成低不就，使得我國醫學專業本科生就業難的局面愈演愈烈。其次，本科學歷醫生晉升難，在取得醫師資格證后，本科生需要工作5年后可晉升主治醫師，晉完主治醫師再來5年后可晉副高，而碩士、博士研究生晉升副高的年限要求遠低于本科生。再次，由于醫學的特殊性，需要不斷的學習與提升，不斷的研究與創新。而讀研是實現專業知識增加的一個重要途徑。而不讀研就意味著不懂研究和創新，不能最大化的實現一個醫生的價值。基于以上三方面原因，使得越來越多醫學生選擇了考研。而碩士研究生招生工作是研究生教育的起點，生源質量是關鍵。能否吸納有醫學相關專業背景、醫學科研創新意識濃厚、醫學學術功底扎實、綜合素質優秀的醫學人才，直接影響著醫學院校研究生培養的整體質量，影響著醫學院校的科學研究成果及學術聲譽的水平[2]。

二、醫學院校碩士研究生招生生源現狀

通過對我國部分醫學院校或綜合性大學醫學院在2013—2018年碩士研究生招生和錄取情況進行整理分析 （通過各高校官網和考研網站），得出醫學院校碩士研究生錄招比整體呈上升趨勢，但每年有不同程度的波動。各學科錄招比的情況隨著年份變化有所不同，臨床醫學碩士研究生錄招比一直穩定在較高水平，是歷年來各學科中波動幅度最小的；醫學技術、護理學碩士研究生錄招比波動幅度較小，且2015年以后趨于平穩增長；口腔醫學、中醫學碩士研究生錄招比有一定波動幅度，但維持在高水平；中西醫結合、中藥學碩士研究生錄招比波動幅度較大，在2015年以后逐漸上升；基礎醫學碩士研究生錄招比呈較平穩的增長，但在各學科中基礎醫學碩士研究生歷年錄招比均為最低；公共衛生與預防醫學、藥學碩士研究生錄招比維持在較低水平，仍高于基礎醫學的錄招比水平。

依據2013—2018年錄招比進行分析，得出醫學院校碩士招生生源現狀有以下特點：一是大部分考生希望考取到經濟發達、醫學實力強勁的醫學高校，如北京、上海、天津、南京、武漢等地醫學類院校，這也在一定程度上會加劇地區之間的醫療資源的不平衡。二是研究生教育的收費取消了公費，設立了獎學金和助學金，在一定程度上減緩了考研增長的趨勢。但是社會的快速發展需要研究生教育的變革，就業壓力的增大催生了大批的考研學子，龐大的考研人群使得考研競爭強度加大。三是各學科的就業形勢及就業后的勞動收入影響著碩士招生的錄招比，臨床醫學、護理學、中醫學和口腔醫學等學科的就業形勢好，就業后的勞動報酬相對也較高，報考人數眾多，生源充足，即使生源不足時也可從其他學科調劑錄取名額；公共衛生、預防醫學及基礎醫學碩士研究生就業面較窄，就業后的勞動報酬也相對較低，報考人數較少，有時即使從其他學科調劑錄取名額，也很難招滿，更別說挑選優質生源了[3]。

三、醫學院校碩士研究生招生工作存在的主要問題

1.缺乏綜合實力，對優質生源吸引力不強。許多學科的導師之間缺少交流，尤其是交叉學科知識得不到及時更新，不能及時了解國內外醫學科學發展的新動向，學科建設的水平有限，研究生的學習也僅局限于本實驗室，不能走出去[4]。而導師對現狀的認識又不夠，仍抱以陳舊觀念坐等生源報考，很難吸引到優質的生源。多數醫學院校對于研究生實驗教學專項經費投入不足，尤其是實驗室建設落后，硬件設施老化等原因，對優質生源吸引力不強。且隨著招生規模的擴招，負責招生宣傳的管理人員缺乏，加之原招生宣傳管理人員缺少培養和提高能力的機會，致招生宣傳等工作效率低下[5]。

2.缺少對研究生培養過程管理的重視。由于研究生培養過程中投入力度不夠，以致培養的優秀畢業研究生少。所以要根據不同專業、不同學科的特點，強化研究生培養過程管理，提高醫學研究生的培養質量[6]。而優質人才代表可以帶動優質生源，只有全面提高研究生的培養質量，打造出優質的人才，創出學術口碑，才能吸引更多優質生源報考。

3.留學生招生政策宣傳力度不夠。“一帶一路”出臺后，教育、醫療對外開放方面的政策響應也逐漸顯露，而大多數院校留學生教育與管理人員的數量和綜合素質還不足以滿足留學生規模逐漸擴大的需求，加上留學生質量參差不齊，對留學生的情況又不夠了解，且存在著語言等方面的交流障礙，會影響導師指導的積極性，也影響導師對留學生的培養質量[7]。

四、提高醫學院校碩士招生生源質量的策略探討

1.加強導師隊伍建設，強化導師在招生宣傳當中的主體意識。導師的科研能力、學術榮譽、帶教水平及研究領域的相關程度都是考生報考時所關注的。因此，需要大規模引進高精端人才，注重青年導師培養，學校給予政策支持他們到國內外一流大學、科研院所進修學習，全面提升導師隊伍實力，吸引優質生源報考；導師是聯系學校和考生的紐帶，要在招生宣傳工作中發揮主導作用，通過“走出去、迎進來”模式吸引生源，例如通過鼓勵導師外出參加學術交流等多種途徑，宣傳學科專業特色、師資優勢、科研實力和相關招生政策，以獲得優秀學子的青睞[8]。

2.取消導師招生終身制，限定導師招生上崗條件。研究生導師不是固定的職務、職稱和榮譽稱號，導師上崗招生采取學校資格審核及認定方式。由學校結合學科建設和人才培養需要等實際情況，劃定上崗原則條件，學校根據導師上報的科研經費和SCI文章發表情況進行嚴格的審核和認定，且合理分配招生指標，并通過學校招生工作領導小組會議決定上崗名單，會議通過的名單需在學校官網主頁公示5個工作日。公示無異議后方可正常上崗，未公示導師不予上崗。

3.營造良好的學術氛圍，培育嚴謹的學風。當一個群體中的大多數研究生在學習、科研和論文中積極主動，對其他研究生的行為、心理會產生潛移默化的影響。同時也會產生一種無形的競爭和壓力推動研究生不斷努力, 使他們不敢有所松懈、不甘落后。良好的學術氛圍能激勵研究生們不斷進取，超越自我[9]；嚴格管理，培育嚴謹的學風，積極倡導學術誠信、健康學術的理念，注重學術誠信教育。

4.制定詳細的研究生資助、獎評實施細則，加大研究生培養的投入力度。在各級各類評優評獎工作中堅持公正、公平、公開的評選原則。評選過程中要綜合考查研究生在讀期間的思想品德、日常表現、身心素質、學習成績、科研創新、專業技能、社會服務等各方面。對于新入學的研究生，重點考察入學考試相關成績以及復試時專家組和研究生導師對其考核評價情況；通過建設品牌課程、時尚精品課程、提升科研實驗室條件、優化教育資源等方式，創新研究生招生宣傳方式，不斷提高生源質量。

5.發掘微信公眾號等線上招生宣傳模式，努力提升招生服務水平。目前研究生招生宣傳的主要途徑在學校的官方網站上，眾多考生也養成了在官網上了解招生動態的習慣，而微信公眾平臺的服務則定位更加準確，針對性更強，信息的抵達率也更高。像一些介紹學校高層次研究成果、優秀研究生導師、優秀校友、優秀研究生、創新創業等內容，采取微信公眾平臺宣傳方式效果更佳。而一些官方的、權威的通知公告，如招生簡章、考試大綱、招生目錄、導師目錄等內容仍采用官方網站來發布。招生工作人員要積極為考生做好答疑解惑工作，以考生為本的理念要常駐心中，并要通過組織宣傳活動等手段加強學校、導師和考生之間的溝通交流，多方位的進行招生宣傳。

6.科學規劃留學生教育方案，加大留學生培養力度。醫學院校的留學生教育要做好課程的優化設計。要考慮到我國與交流國家的差異性，要將這種差異融進課程當中，在學習中實現存異求同。醫學院校要建立自己的留學基地，借鑒國家實驗教學示范中心管理體制，科學制定詳細的留學生教育培養方案和培養目標。招生時，要和導師溝通、協商，要讓導師了解留學生生源的情況，讓導師自己選擇與自己研究方向一致的留學生來培養，在一定程度上會減少培養過程中的溝通不暢。同時，學校要加強留學生安全教育管理體制，減少留學生在校內發生矛盾摩擦，減少留學生曠課，逃課情況，保證留學生在華在校安全，實現留學生培養預定目標[10]。