文 陳影
(作者系江蘇省徐州市銅山區銅山實驗小學教師)

“媽媽,告訴你一件事,我好像遇見我的愛情了。”9 歲的小超神秘兮兮地和媽媽分享小秘密。
“哦,你知道什么是愛情嗎?”媽媽忍俊不禁。
“知道啊,愛情就是喜歡啊,我就是遇見了我喜歡的女生啊。”小家伙很確定地說。
“你怎么知道那就是愛情呢?”媽媽追問著。
“因為我覺得她什么都好,我就是喜歡和她一起玩。”小家伙一邊玩著樂高,一邊煞有介事地說。
“那一定是個很可愛的女生吧?”“當然了,就是我的同桌啊,有好多同學喜歡她呢。”“那她喜歡你嗎?”“不知道,可能我不是她的愛情吧。”
小家伙頭也不抬地聊完了他的愛情,繼續沉浸在他的樂高世界里,沒有特別的興奮,也沒有受挫的失落,一切都剛剛好。
這是我妹妹和她兒子之間的對話。妹妹抑制不住內心的激動,跟我分享著她兒子的“愛情故事”。她說聽到兒子的“愛情”很意外,現在的小孩子這么早熟嗎?是否需要干預和引導?妹妹的問題,讓我想到前段時間我們班的“愛情故事”。
前兩天瑤瑤媽媽跟我分享了一件事。她說瑤瑤回家告訴她,收到了同桌男生寫給她的“情書”,上面寫著:“瑤瑤,我愛你!”媽媽很吃驚。
瑤瑤媽媽很擔心這會給孩子稚嫩的心靈帶來影響,媽媽提醒瑤瑤不用理他,可以告訴老師。
不過,瑤瑤并沒有跟我說起這件事。在日常的學習生活中,我也沒有發現有什么不妥之處,瑤瑤和同桌相處得還不錯。瑤瑤做作業比較慢,同桌經常熱心幫助她。
我提醒瑤瑤媽媽不需要太擔心,也不要用成人的眼光來看待孩子的“愛情”。愛是很美好的,孩子畢竟是孩子,那是他們表達喜歡的一種方式。小朋友的喜歡很單純,今天因為被老師表揚,我就喜歡你;明天因為一支棒棒糖我又“移情別戀”,喜歡別的小朋友了,這都是很正常的事情。
有一天,瑤瑤因為請假下午沒有來,她的同桌跑來告訴我:“瑤瑤的數學試卷沒帶回家,怎么辦呢?要不要讓誰幫她帶回去?”
小家伙很熱心,我趁機和他聊了一會兒。“和瑤瑤做同桌感覺怎么樣啊?”我問他。“很好啊。”“你不嫌瑤瑤寫作業磨蹭嗎?”“她有一點點磨蹭,不過,也沒什么呀,我可以提醒她。另外,她的字寫得很漂亮啊!”
“是的,瑤瑤字很漂亮,你們倆可以互相幫助呢。有時候她上課會走神,你愿意幫助她嗎?”“我一直都會提醒她,她發呆時我都提醒她。”“嗯,好孩子,你倆是好朋友,互相幫助,老師很開心。”
這就是孩子的單純,遇到這樣一位溫暖的同桌,也是一件很幸運的事情。
所以不要驚愕小孩子的“愛情”,也不要焦慮“我愛你”會給孩子帶來不好的影響,這是多美好的純真。