文 江蘇省蘇州外國語學校初一AC(2)班 錢菡蘊
(指導老師:繆華)
我們有時討厭規矩,但規矩的存在,方得以讓這個世界變得井然有序。
小時候學琴,最討厭的就是各種規范限制,例如觸鍵時不可癟指,觸黑鍵不得按在靠前的一側,同音不能同指,彈琴的時候不能坐滿凳子,踏板的踩踏力度不能過重也不能過輕等等。很多規則執行起來極其不順手。特別是我初學時總是下意識癟指,手型每天被一遍遍糾正,各種限制牢牢地套在我的頭上,不勝其煩。
有一天,我忍不住問老師:“指法不就是為了彈起來順手嗎?只要我順手為什么不可以改,有什么影響呢?”老師沉默了一會兒慢慢地說:“指法不僅僅是彈起來順手與否的問題,還有手部肌肉力量的訓練,以及樂理上每一個手指力度控制的問題。相較之下,同音同指指法單一,里側觸鍵會削弱音的力量,使得音色不夠完美。每一個規則都有它存在的價值。音樂上如此,其他事也是如此。規則是弱者的阻礙,卻是強者往上攀登的階梯,規則可以使你彈琴更自由。”我沒有再抱怨,嚴格按照老師要求認真練習。
后來我上了初中,很久沒有碰鋼琴。偶然發現學校走廊西側有一架鋼琴,我走上前彈奏一曲,悠揚的琴聲在校園里飄蕩,引得同學一陣圍觀喝彩。
人需要規矩,有規則才能有自由。就像《西游記》中孫悟空頭上的緊箍,在他野性難馴時,唐僧的緊箍咒便會提醒他要恪守取經之道;而在他修得正果,可以“隨心所欲不逾矩”時,緊箍就消失了。那時,規矩不再限制他,取而代之的是個人的修養與操守,對他人、對世界、對生命的尊重。那時我們將會發現一個更廣闊的世界。