電視健康科普專題片創(chuàng)作探討

劉禮旻

（作者單位：衡陽(yáng)市廣播電視臺(tái)）

2016年10月25日，《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》[1]的提出使大眾對(duì)健康的重視程度與日俱增，健康知識(shí)的科普已經(jīng)上升到了國(guó)家戰(zhàn)略層面。2018年4月13日，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，提出“以教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化”[2]。2017年1月22日，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《中國(guó)防治慢性病中長(zhǎng)期規(guī)劃（2017-2025年）》，指出“充分利用主流媒體和新媒體開(kāi)展形式多樣的慢性病防治宣傳教育，根據(jù)不同人群特點(diǎn)開(kāi)展有針對(duì)性的健康宣傳教育”[3]。由此可見(jiàn)，信息化平臺(tái)作為專業(yè)化、系統(tǒng)化、便捷化的科普形式之一，在滿足大眾對(duì)健康知識(shí)、健康技能和健康觀念的學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上能夠發(fā)揮重要作用。在眾多信息化平臺(tái)中，電視在中國(guó)家庭中的普及程度較高，其高分辨率、播放流暢、運(yùn)行穩(wěn)定等特點(diǎn)尤其適合播放健康科普專題片。因此，創(chuàng)作出高質(zhì)量的健康科普專題片并通過(guò)電視播放，能夠滿足大眾學(xué)習(xí)科學(xué)的健康知識(shí)的需求。基于健康科普的現(xiàn)實(shí)熱潮，學(xué)界對(duì)健康科普專題片創(chuàng)作的相關(guān)研究已經(jīng)作出了部分探索，如徐慈翔開(kāi)展了對(duì)當(dāng)代健康類電視節(jié)目的現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)健康類電視節(jié)目還存在品牌效應(yīng)缺失、內(nèi)容缺乏特色和節(jié)目形式單一等問(wèn)題[4]，但未探索出切實(shí)可行的技術(shù)措施。任芳芳提出從主持人能力提升、健康類節(jié)目審核和健康類節(jié)目?jī)?nèi)容與結(jié)構(gòu)優(yōu)化等方面發(fā)展健康類節(jié)目的策略[5]，然而策略未聚焦到大眾喜愛(ài)的健康科普專題片，僅泛談了健康類節(jié)目。同時(shí)，這些策略以宏觀層面與中觀層面為主，缺乏微觀技術(shù)層面對(duì)電視健康科普專題片創(chuàng)作研究的探索，因此對(duì)電視健康科普專題片創(chuàng)作缺乏參考價(jià)值。鑒于此，為彌補(bǔ)電視健康科普類專題片的學(xué)術(shù)研究在微觀策略層面探索的不足，本文對(duì)電視健康科普專題片創(chuàng)作進(jìn)行探索，以期滿足當(dāng)代大眾對(duì)電視健康科普專題片的現(xiàn)實(shí)需要，并為電視健康科普專題片的創(chuàng)作提供參考，進(jìn)而通過(guò)電視健康科普的高效傳播推進(jìn)“健康中國(guó)”的可持續(xù)發(fā)展。

1 電視健康科普專題片創(chuàng)作的優(yōu)勢(shì)

1.1 媒體主體優(yōu)質(zhì)化

電視屬于一種重要的媒體形式，盡管近年來(lái)手機(jī)、筆記本電腦、平板電腦等移動(dòng)設(shè)備受到大眾歡迎，催生了抖音、微信、小紅書等自媒體平臺(tái)，甚至2016年12月愛(ài)德曼中國(guó)與清華大學(xué)健康傳播研究所聯(lián)合發(fā)布的《新媒體健康傳播影響力報(bào)告》顯示，通過(guò)社交媒體與朋友分享成為健康信息重要來(lái)源，超過(guò)期刊、新聞、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體[6]。但是，當(dāng)前越來(lái)越多的研究發(fā)現(xiàn)此類社交媒體平臺(tái)由于缺乏審核機(jī)制，自媒體泛化，導(dǎo)致媒體人素質(zhì)參差不齊，“小學(xué)生”群體、健康“磚家”遍布。例如，部分年輕女性大肆宣揚(yáng)節(jié)食減肥，通過(guò)“極速瘦身”“月瘦30斤”等引人注目的標(biāo)題誤導(dǎo)大眾，給健康科普傳播帶來(lái)了不良影響，真真假假的健康科普信息魚(yú)龍混雜，增加了受眾分辨的難度。

相比之下，電視健康科普專題片的傳播主體是主持人和權(quán)威專家，他們作為專業(yè)化群體，相比自媒體的傳播人來(lái)說(shuō)已經(jīng)經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的系統(tǒng)化培訓(xùn)和專業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)，獲得了相關(guān)的專業(yè)證書和從業(yè)資格，在傳播知識(shí)、傳播技能和傳播素養(yǎng)方面較有保障。因此，資質(zhì)合格的主持人能夠通過(guò)塑造傳播形象吸引大眾關(guān)注健康科普專題片，通過(guò)傳播技巧和素養(yǎng)找準(zhǔn)健康科普專題片定位、滿足觀眾需求。由此可見(jiàn)，主持人相比社交媒體平臺(tái)中的健康科普分享而言更具備專業(yè)性，主持人的個(gè)性化角色定位、傳播學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)、打造的節(jié)目氛圍和在長(zhǎng)期專業(yè)化培訓(xùn)中獲得的傳播學(xué)知識(shí)積累等，都會(huì)對(duì)健康科普專題片的傳播產(chǎn)生重要的助推作用。

1.2 健康科普內(nèi)容系統(tǒng)化

當(dāng)前，大眾對(duì)健康內(nèi)容的獲取大多來(lái)自口口相傳或網(wǎng)絡(luò)媒體，周邊的親朋好友并非專業(yè)出身，其對(duì)健康知識(shí)的了解大多基于個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或傳統(tǒng)觀念，沒(méi)有科學(xué)根據(jù)，不可盲目模仿。并且，網(wǎng)絡(luò)媒體中的健康類科普內(nèi)容存在信息失真與夸大，存在部分打著健康科普旗號(hào)的詐騙營(yíng)銷，或者出現(xiàn)因?yàn)榻】悼破諆?nèi)容碎片化導(dǎo)致健康學(xué)習(xí)無(wú)效等一系列問(wèn)題。

一般而言，健康書籍和健康講座看似是專題化、系統(tǒng)化的健康內(nèi)容的主要來(lái)源，能夠滿足大眾的需求，實(shí)際上健康類書籍包含大量的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，對(duì)大眾來(lái)說(shuō)，僅憑自身知識(shí)儲(chǔ)備自行了解起來(lái)有一定難度，也很難產(chǎn)生深入見(jiàn)解，自然無(wú)法應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓科普價(jià)值最大化。基于認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論，人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的、相互聯(lián)系的過(guò)程，這就意味著大眾對(duì)健康書籍和講座內(nèi)容的吸收程度取決于個(gè)人以往的認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系。健康科普中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)生澀難懂，若不加解釋，很容易使得大眾難以理解而導(dǎo)致健康科普知識(shí)學(xué)習(xí)無(wú)效，浪費(fèi)了時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本。相比之下，電視健康科普專題片是幫助大眾克服學(xué)習(xí)健康科普知識(shí)畏難情緒的有效手段。電視是廣大家庭中的必備家用電器，不僅不需要人們投入專門的資金、花費(fèi)時(shí)間到圖書館或會(huì)議室，也不會(huì)產(chǎn)生個(gè)人心理層面的畏難情緒，同時(shí)又能提供給大眾形象化、趣味化的健康科普知識(shí)，因此電視健康科普專題片能夠?yàn)榻】悼破諆?nèi)容的傳播提供有效幫助。

1.3 傳播媒介普及化

《我國(guó)居民看電視時(shí)間的分析》一文統(tǒng)計(jì)的實(shí)證數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)大眾電視節(jié)目的觀影率高達(dá)92.1%，我國(guó)居民擁有電視機(jī)設(shè)備總數(shù)破3億大關(guān)[7]，隨著改革開(kāi)放以來(lái)居民生活水平的不斷提升，這一數(shù)字仍在不斷上漲。健康科普專題片創(chuàng)作的目的就在于幫助中國(guó)大眾提升健康素養(yǎng)水平，培養(yǎng)健康的行為習(xí)慣，降低患病的風(fēng)險(xiǎn)，甚至從整體上減少我國(guó)居民在醫(yī)療方面的不必要的經(jīng)濟(jì)損失。因此，電視健康科普專題片的作用是重大的，受益目標(biāo)群體也是廣泛的。至今，電視媒體無(wú)論是從接受認(rèn)可程度還是從接受認(rèn)可歷史上來(lái)說(shuō)，都是當(dāng)代社會(huì)健康科普專題片的重要傳播工具。

2 電視健康科普專題片創(chuàng)作的可行性策略

2.1 基于受眾需求創(chuàng)作健康科普專題片

創(chuàng)作電視健康科普專題片時(shí)應(yīng)深入了解受眾的需求，并挖掘觀眾的喜好，從而使制作出來(lái)的專題片趣味性和專題性兼具。以往，電視媒體傳播存在形式固化、單一的問(wèn)題，難以滿足當(dāng)前人們對(duì)信息獲取的需求，因此電視媒體應(yīng)對(duì)傳播方式進(jìn)行創(chuàng)新，在健康科普專題片中融入多種元素，讓受眾在輕松愉悅的氛圍中高效學(xué)習(xí)健康科普知識(shí)。一方面這樣能夠促進(jìn)健康科普專題片的有效傳播，滿足受眾對(duì)健康科普知識(shí)的需求，另一方面也能實(shí)現(xiàn)健康科普專題片的價(jià)值。

電視科普專題片的創(chuàng)作內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以受眾需要為基礎(chǔ)，并融入趣味性元素，讓電視科普專題片達(dá)到傳播健康科普知識(shí)、服務(wù)健康、科普育人的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)傳播價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值相結(jié)合。因此，不論是參與健康科普節(jié)目的嘉賓，還是健康科普的主持人，都需要具備一定的健康科普知識(shí)儲(chǔ)備，力求通過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)為觀眾提供最真實(shí)、最前沿的健康科普內(nèi)容。

除要兼顧趣味化元素與專題化結(jié)構(gòu)，健康科普專題片的創(chuàng)作還需要考慮到受眾對(duì)健康科普知識(shí)學(xué)習(xí)方式的選擇偏好。隨著社交媒體的興起與快節(jié)奏的工作生活背景，大眾很難將自己的注意力長(zhǎng)時(shí)間集中于同一事物上，越來(lái)越偏向于利用碎片化時(shí)間獲取健康科普信息，由此可見(jiàn)，科普專題片中有必要融入碎片化的元素，即設(shè)置健康科普專題片點(diǎn)播版塊，該版塊內(nèi)容不一定要是系統(tǒng)性的，但一定要能夠引發(fā)受眾關(guān)注，在形式上可以傾向于短片或貼士類信息。而“點(diǎn)播”的形式也為受眾提供了一定的自主選擇性，使受眾擁有更自由的收視時(shí)間和收視空間。與此同時(shí)，點(diǎn)播專題要在時(shí)長(zhǎng)上進(jìn)行優(yōu)化，滿足受眾的碎片化學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們能夠在有限時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到一定的健康科普知識(shí)。此外，結(jié)合上述科普專題片的趣味化需求，可以在點(diǎn)播版塊中適量加入健康科普節(jié)目創(chuàng)作過(guò)程中的花絮，以拉近大眾與健康科普專家、主持人的距離，增強(qiáng)受眾的黏性。

2.2 建構(gòu)專題片創(chuàng)作過(guò)程的監(jiān)督機(jī)制

虛假失真的健康科普專題片不僅會(huì)降低健康科普專題片的收視率，讓真正的健康科普“寸步難行”，還容易給大眾身心健康帶來(lái)危害。在少部分社交媒體中，健康科普知識(shí)失真，甚至出現(xiàn)詐騙等不良信息，相關(guān)人員應(yīng)反思社交媒體健康科普過(guò)程中產(chǎn)生的一系列監(jiān)管失責(zé)問(wèn)題，建構(gòu)專題片創(chuàng)作過(guò)程的監(jiān)督機(jī)制，杜絕一切不實(shí)、不良信息出現(xiàn)的可能。以國(guó)內(nèi)知名的社交媒體平臺(tái)嗶哩嗶哩（bilibili，簡(jiǎn)稱B站）為例，盡管B站內(nèi)容豐富，但仍面臨社交媒體存在的共性問(wèn)題，即用戶上傳的視頻質(zhì)量難以保證，甚至部分健康科普視頻存在侵權(quán)的嫌疑。基于這一現(xiàn)實(shí)情況，B站也落實(shí)了相應(yīng)的監(jiān)督制度——“小黑屋制度”，將那些低質(zhì)量的、危害大眾身心健康的健康科普視頻均予以刪除處理，并將用戶列入黑名單。

因此，電視專題片應(yīng)擔(dān)負(fù)起健康科普專題片創(chuàng)作的治理與監(jiān)督責(zé)任，從健康科普專題片的主持人篩選、健康科普專家選用到健康科普專題片剪輯等進(jìn)行全面監(jiān)管，從而樹(shù)立起電視健康科普專題片的品牌形象，提高健康科普專題片的收視率與大眾影響力，最終實(shí)現(xiàn)電視健康科普專題片的實(shí)際價(jià)值。健康科普專題片的宣傳涉及大眾的健康素養(yǎng)水平，在健康科普專家遴選上，需要嚴(yán)格按照客觀標(biāo)準(zhǔn)，拒絕出現(xiàn)健康科普偽專家；在健康科普內(nèi)容選擇上，需要避免出現(xiàn)虛假、錯(cuò)誤的健康科普知識(shí)，堅(jiān)決杜絕無(wú)良的“偽健康”假藥營(yíng)銷，重點(diǎn)關(guān)注電視健康科普專題片的社會(huì)效應(yīng)。

創(chuàng)作高質(zhì)量的電視健康科普專題片，一方面電視臺(tái)管理層需要制定健康科普節(jié)目的引領(lǐng)性監(jiān)管機(jī)制及其配套的獎(jiǎng)懲體系，并確保其在電視健康科普創(chuàng)作過(guò)程中予以落實(shí)，同時(shí)定期給予反饋意見(jiàn)，對(duì)不遵守監(jiān)管機(jī)制的電視健康科普節(jié)目嚴(yán)格實(shí)施懲罰措施。另一方面，為健康科普專題片創(chuàng)作專業(yè)人員提供與監(jiān)管意識(shí)相關(guān)的講座培訓(xùn)，通過(guò)集體討論、同伴模仿等方式提升電視健康科普專題片創(chuàng)作人員的工作能力和職業(yè)道德素養(yǎng)，從而做到健康科普專題片制作過(guò)程中“自律”與“他律”結(jié)合。

2.3 鼓勵(lì)復(fù)合型人才參與專題片創(chuàng)作

首先，基于信息內(nèi)容的篩選機(jī)制，健康科普專題片創(chuàng)作專業(yè)人員需要結(jié)合當(dāng)下健康科普知識(shí)的熱點(diǎn)內(nèi)容和大眾在日常生活中存在的健康理念誤區(qū)，有針對(duì)性地滿足大眾對(duì)當(dāng)代健康生活實(shí)踐性知識(shí)的學(xué)習(xí)需求。在了解受眾接受知識(shí)能力的基礎(chǔ)上，通過(guò)內(nèi)容設(shè)置來(lái)加深他們對(duì)健康科普內(nèi)容的理解程度。

其次，對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)，健康科普專家是最具權(quán)威的健康科普信息源，能夠?qū)Υ蟊娊】悼破罩R(shí)的認(rèn)知與理解產(chǎn)生較強(qiáng)的引導(dǎo)作用。因此，健康科普專題片一定要在專家遴選上嚴(yán)格把關(guān)，在選用專家前，通過(guò)簡(jiǎn)歷篩查、工作單位考察和政府機(jī)關(guān)支持等方面，仔細(xì)審核健康科普專家的專業(yè)背景與指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，從健康信息傳播的源頭處保證專題片的權(quán)威性和真實(shí)性。

再次，專業(yè)化的健康科普專題片創(chuàng)作隊(duì)伍是非常重要的，優(yōu)秀的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)當(dāng)涵蓋生物醫(yī)學(xué)、健康養(yǎng)生、疾病康復(fù)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的專家，在健康素養(yǎng)全方位發(fā)展的要求下，對(duì)電視健康科普專題片的真實(shí)性、權(quán)威性、全面性進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，在健康科普人才的相互幫助下形成電視健康科普創(chuàng)作發(fā)展共同體。

最后，目前的電視健康科普專題片創(chuàng)作存在人才專業(yè)單一且集中、醫(yī)學(xué)類人才相對(duì)較少的現(xiàn)象，而醫(yī)學(xué)類人才與健康科普息息相關(guān)，因此需要吸納更多的健康醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才進(jìn)入電視健康科普專題片創(chuàng)作過(guò)程，提高節(jié)目?jī)?nèi)容的多元化程度，從醫(yī)學(xué)的視角審視健康科普專題片的科學(xué)性與實(shí)用性價(jià)值，為大眾提供通俗易懂的健康科普知識(shí)，讓科普知識(shí)能夠真正被應(yīng)用到生活中，讓受眾從中受益，而不是傳播一些僅限于理論層面的知識(shí)。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上述分析可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)電視健康科普專題片創(chuàng)作不僅是國(guó)家戰(zhàn)略層面的要求，更是廣大中國(guó)居民的現(xiàn)實(shí)需要，因此電視健康科普專題片創(chuàng)作研究具有重要的理論意義與現(xiàn)實(shí)意義。一方面，電視健康科普專題片創(chuàng)作可以為“健康中國(guó)2030”的貫徹落實(shí)提供助力，這主要是基于其具有媒體主體優(yōu)質(zhì)化、健康內(nèi)容系統(tǒng)化和傳播媒介普及化等方面的優(yōu)勢(shì)，尤其符合當(dāng)代大眾對(duì)健康科普專題片的需要。另一方面，基于當(dāng)前國(guó)家對(duì)電視健康科普專題片的呼吁和受眾的需求，未來(lái)電視健康科普專題片的創(chuàng)作應(yīng)堅(jiān)持以受眾需求為基礎(chǔ)的基本原則，同時(shí)構(gòu)建監(jiān)督機(jī)制，培養(yǎng)復(fù)合型人才，從而助力電視健康科普專題片不斷發(fā)展。