基于文化傳承視角的公共圖書館閱讀推廣策略探析

經 莉 趙 鵬 趙 娟

0 引言

2006年，在中宣部、中央文明辦、文化部、教育部等多部門的共同倡導下，“全民閱讀”活動在全國各地廣泛開展起來，成為貫徹十六大建設學習型社會的重要舉措。作為開展“全民閱讀”活動的責任主體之一，公共圖書館在閱讀推廣方面不斷發力，針對不同群體的多樣化閱讀需求，加強館藏資源建設、服務創新，采取各種形式，多渠道、全方位的向社會各個層面推廣閱讀，有力提升了“全民閱讀”活動社會影響力。就目前來說，在以公共圖書館為主體的公共文化機構不遺余力地推動下，全民閱讀在“量”的層面已經初具成效，對“質”的提升成為當前階段公共圖書館閱讀推廣的主要方向。文化傳承是開展“全民閱讀”活動的重要目標任務之一，也是檢驗“全民閱讀”活動成效和質量的重要指標之一。本文基于文化傳承視角，就當前公共圖書館的閱讀推廣策略進行探討，以期能夠為相關研究提供一些參考與借鑒。

1 傳承優秀傳統文化的社會指向和意義

中華民族是具有五千年歷史文化的古老民族，其優秀傳統文化是中華文明的結晶，是中華民族的獨特標識。五千年文明孕育了博大精深的中華文化，為中華民族的生息、發展和壯大提供了豐厚的精神滋養。中華優秀傳統文化作為中華民族的“根”和“魂”，蘊含著豐富的哲學思想、治國理念、家國情懷、道德規范和行為法則，是中華民族數千年人文思想的積淀和智慧的結晶，體現著一個民族的“精、氣、神”。

傳承優秀傳統文化，就是傳承文化內核、底蘊和精神，以及一個民族獨特的精神內涵。它是“仁義”“和合”“和平”“均等”的思想，是“大道之行也，天下為公”的社會理想，是“天下興亡，匹夫有責”的愛國理念，是“以和為貴，和而不同”的處世哲學，是“天人合一、道法自然”的生命境界，是“革故鼎新、與時俱進”的改革精神，是“己所不欲、勿施于人”的道德規范，是“天行健，君子以自強不息”的奮進精神，是“正心誠意、修齊治平”的心性修養。深刻理解中華優秀傳統文化的內涵，是我們文化自信的重要來源。

傳承優秀傳統文化對確保一個民族的文化獨立性來說至關重要，尤其是對于年青人的成長來說意義重大。隨著我國改革開放不斷深化及互聯網、智能電子設備的大范圍普及，西方資本主義世界文化通過各種途徑向國內滲透，在影響人們思想文化發展的同時，對傳統民族文化傳承形成巨大沖擊。傳承優秀傳統文化的社會指向主要在年輕一代，他們是傳承傳統文化的主要群體，只有中華文化的優秀基因根植于年輕一代的身上，中華民族的精神才能不斷延續。但我們也應該看到，在多元文化的沖擊下，中華傳統文化對年輕一代的影響日趨減弱，世界觀、價值觀、人生觀的形成過程正不斷受到其他文化的沖擊，這對我們弘揚、傳播中華優秀傳統文化提出了更高的要求，也使得文化傳承在當前更具現實意義。

2 圖書館基于文化傳承開展閱讀推廣的現狀

圖書館承擔了文化傳播和社會教育的職能，這就決定了它在“全民閱讀”活動中扮演著重要角色，尤其在閱讀推廣中需要對文化傳承給予較高的重視。近年來，圖書館在經典閱讀推廣中精選傳統文化的經典著作，根據不同年齡人群的閱讀需求，分級與分齡推出經典閱讀活動，根據不同閱讀習慣的人群推出數字化閱讀、專題講座等不同形式的經典閱讀活動。如遼寧大學圖書館古籍特藏中心自2014年起開展經典閱讀推廣實踐活動，通過館藏珍貴古籍版本展、古籍藏書庫參觀、專題展覽和講座、古典詩詞立體閱讀體驗活動、線裝書制作等，打造了新型的經典閱讀推廣模式，在促進優秀傳統文化傳承上取得了良好的效果[1]。又如曲阜師范大學通過舉辦文化經典閱讀推廣活動，探求深度閱讀《詩經》的可行性辦法，以回到原典、經典精讀來實現優秀傳統文化的傳承[2]。南京市江寧圖書館以24節氣為時間主線，以傳統文化為依托，創新推出了“書香江寧·我們的節日”系列閱讀活動。“閱江寧·悅成長，我們的節日”活動，讓書本上的傳統節日和節氣變得清晰鮮活；“閱江寧·悅傳承”古籍主題閱讀，以“保護、傳承、推廣”為總體思路，以“學習、感悟、體驗”為方式，圍繞館藏古籍、地方史料、地方非遺開展了多項工作。上海市虹口區圖書館將國學與地方文化相結合，開展了“一起讀經典·《千字文》”少兒閱讀推廣活動，在少兒國學經典閱讀推廣中引入地方歷史及自然文化，將少兒國學經典閱讀推廣延伸至地方戲劇文化，在傳播、傳承地方傳統文化方面效果顯著[3]。河北省圖書館基于傳統文化傳承在閱讀推廣活動方面也開展了大量的探索和創新，推出了傳統文化系列講座（“冀圖講壇”《百部經典》專題講座）、舉辦傳統文化主題閱讀分享會、舉辦傳統文化展覽展示活動（中華傳統曬書活動、珍貴古籍書影展覽）等，并將傳統文化傳承與現代閱讀方式相結合，推出了傳統文化相關的微紀錄片[4]。廈門市同安區圖書館從2015年開始，在閱讀推廣活動中加入傳統文化的元素，先后推出了“書香傳風雅 校園承經典”傳統文化進校園活動、“相約人文同安，探尋朱子文脈”海峽兩岸青少年共享閱讀之旅活動、“習國學六藝，做儒雅少年”國學夏令營活動等，在傳統文化融入閱讀推廣活動的創新方面表現亮眼[5]。廣州圖書館則將閱讀推廣活動與中醫藥文化的傳播、傳承緊密結合，推出了“懸壺濟世——廣州傳統醫藥類非遺項目抗擊新冠肺炎疫情主題展示體驗活動”“我哋廣式——通草畫廣州一日”展覽活動等[6]。除此之外，哈爾濱市圖書館、杭州市圖書館、太原市圖書館、長沙市圖書館、成都市圖書館及蘭州市圖書館等也都根據自身的實際情況推出了基于傳統文化傳承的閱讀推廣活動，有傳統文化系列講座、分享會、展覽、誦讀、主題閱讀、有獎競猜活動等，有力地推動了傳統文化傳承與閱讀推廣活動的融合發展[7]。

就目前公共圖書館基于文化傳承的閱讀推廣開展現狀來說，經典閱讀推廣是工作的重心之一，也是實現文化傳承的主要途徑。在推廣方式上，誦讀與經典演繹、經典書目推介和導讀、讀書會等是主要方法。針對不同的推廣對象，公共圖書館也有一些針對性的經典閱讀推廣方法，如針對兒童的親子繪本閱讀、針對大學生群體的經典閱讀教育課程等，這些推廣方法的運用在促進傳承優秀傳統文化方面起到了顯著作用。而以經典閱讀推廣為核心，公共圖書館在閱讀空間及數字化平臺建設方面也有著諸多舉措，如通過圖書館空間改造建設經典閱覽室、加強經典數字資源庫建設和新媒體互動平臺建設等[8]。但從公共圖書館閱讀推廣的整體層面來看，經典閱讀推廣是多數公共圖書館開展閱讀推廣工作的主要途徑和手段，甚至是一些公共圖書館唯一的途徑和手段，這在一定程度上凸顯了公共圖書館閱讀推廣創新不足的問題，也使得文化傳承的力度受到了一定的影響。因此，加強公共圖書館閱讀推廣的策略創新，拓展以文化傳承為主要內容的閱讀推廣路徑和方法，是當前公共圖書館閱讀推廣工作需要認真思考和面對的課題。

3 公共圖書館基于文化傳承開展閱讀推廣的不足

3.1 閱讀推廣活動組織策劃缺乏長期性、穩定性

就目前公共圖書館閱讀推廣活動的組織策劃而言，存在長期性和穩定性缺乏的問題。隨著“全民閱讀”在社會整體層面的影響力與日俱增，公共圖書館也組織策劃、推出了大量的、形式多樣的基于傳統文化傳承的閱讀推廣活動，但這些活動主要還是圍繞節日，如春節、元宵節、兒童節、八一建節、十一國慶節等推出，雖然年年組織開展，卻只追求短期效應，通常在節日熱度消散之后，閱讀推廣便陷入了停滯，難以達到通過閱讀推廣來獲得閱讀群體長期穩定增長的目的。這并不是說節日型的短期閱讀推廣活動策劃不好。借助節日的熱度來提升公共圖書館閱讀推廣的效果，在短期內雖可以達到吸引讀者的目的，但這只是一種被動的、應景的活動策劃方式，事實上大多數的公共圖書館基本都以此類閱讀推廣活動為主。可是，單純依靠或是過度依賴這種短期的節日型閱讀推廣活動，會導致閱讀推廣活動策劃在結構上缺乏層次性、延續性、長期性、獨特性，使得閱讀推廣活動的整體有效性大打折扣。而從文化傳承的角度來說，需要具有延續性，能夠對讀者產生黏性的閱讀推廣活動，這樣才能使讀者養成良好的閱讀習慣，提升文化品味和素養。

公共圖書館基于文化傳承的閱讀推廣活動的組織策劃缺乏長期性和穩定性，根本原因在于公共圖書館對于閱讀推廣工作缺乏長遠的戰略規劃意識，沒有對閱讀推廣活動在組織策劃上進行長遠、通盤的考量，沒有將活動策劃效果的短期性與長期性相結合、針對性與全面性相結合。更深層的原因在于很多公共圖書館沒有將文化傳承與自身職責、長遠發展進行緊密結合，將閱讀推廣工作與公共圖書館的可持續性發展、創新發展相聯系，而是單純的、簡單的作為一項常規的工作內容來實施。從另一角度來說，很多公共圖書館對于文化傳承的重視程度存在不足，沒有充分認識到文化傳承工作的重要意義，導致閱讀推廣活動的組織策劃存在短視行為，推廣活動的效果和質量大受影響。

3.2 不重視閱讀推廣活動的品牌創建

品牌是一種象征符號，是區別于同類的一種獨特的形象，是包括組織的運營理念、模式、方法、制度和文化等諸多元素的集合體。就目前而言，公共圖書館的閱讀推廣活動普遍缺乏品牌意識，不重視閱讀推廣活動的品牌創建。大多數的公共圖書館將基于文化傳承的閱讀推廣當成開展“全民閱讀”的普通工作內容之一，而沒有將此類閱讀推廣與公共圖書館的總體發展、長遠發展緊密聯系起來，這在很大程度上導致很多公共圖書館沒有從戰略發展的高度、品牌建設的高度來審視文化傳承的品牌創建問題，由此產生的一系列問題也是顯而易見的。比如閱讀推廣活動的同質化現象比較突出、閱讀推廣活動的品牌辨識度低、公共圖書館的品牌形象模糊等。很多公共圖書館，尤其是一些基層的公共圖書館缺乏品牌意識，沒有充分認識到品牌創建對閱讀推廣活動開展的重要性，這在很大程度導致了閱讀推廣活動的效能難以充分發揮，投入大量的人力、物力卻只能取得一些短期效果，或者更準確地說是只關注短期效果，導致閱讀推廣活動策劃的長期效益和價值難以體現。

雖然公共圖書館各項工作的開展更多的是一種公益行為，但從閱讀推廣活動組織策劃的角度來說，與企業的營銷管理并無本質的區別。但在工作實踐中，很多公共圖書館卻囿于自身的公益屬性，在閱讀推廣活動的開展過程中缺乏營銷思維和宣傳理念，不能充分整合各種資源來提升閱讀推廣活動的整體效益，不能運用現代企業管理思想與理念來開展閱讀推廣工作，嚴重缺乏品牌意識，這是閱讀推廣活動品牌創建不夠突出的重要原因之一。

3.3 閱讀推廣“重活動”而“輕閱讀”

公共圖書館閱讀推廣活動的組織策劃，其根本目標或者說是核心任務是吸引更多的人群參與到活動中來，通過活動的組織策劃來增強社會公眾的閱讀興趣、培養良好的閱讀習慣，進而提升公眾的文化修養和綜合素質。但在工作實踐中往往出現一種“舍本逐末”的偏差，即閱讀推廣活動演變成一種單純的活動——為了吸引讀者參與，活動雖然內容和方式豐富多彩，卻忽視了最為根本的閱讀元素的注入，極大影響了公共圖書館閱讀推廣活動的有效性和實效性，脫離了閱讀活動的主旨。通過有效手段和方法來吸引更多人群參與到閱讀推廣活動中來，不可否認是閱讀推廣活動組織策劃的重要內容，但“重活動”而“輕閱讀”，為了活動而活動，無疑使閱讀推廣的質量大打折扣。

公共圖書館在閱讀推廣過程中出現的“重活動”而“輕閱讀”現象，一方面反映出公共圖書館在活動組織策劃方面能力不足，更重要的是反映了公共圖書館在閱讀推廣活動中的效果評估環節存在缺漏。就目前來說，我們很多的公共圖書館對于閱讀推廣活動的開展沒有形成完善的效果評價體系，對于活動的組織、策劃和實施，往往只關注過程而忽視其結果，這無疑對閱讀推廣活動的高質量開展造成束縛，更難以對閱讀推廣活動進行持續不斷的改進和完善。

3.4 閱讀推廣活動的輻射人群范圍有限

公共圖書館閱讀推廣活動開展的目的是讓更多的社會公眾能夠開展有效的閱讀，讓平時閱讀少或是根本不閱讀的人通過參與閱讀推廣活動來提高閱讀興趣、培養閱讀行為。但實踐中一個突出的問題是，公共圖書館開展的很多閱讀推廣活動實質上吸引的是一些已經具有良好閱讀習慣的老讀者，甚至于很多公共圖書館在閱讀推廣活動的組織策劃中針對的就是這些具有活動參與熱情的讀者。這一定程度上也是抱著閱讀推廣活動能夠取得良好組織效果的期望，但無疑使得閱讀推廣活動的輻射人群范圍受到限制，再加上有限的活動宣傳方式和途徑，活動效果往往難以達到預期。

從文化傳承的視角來說，公共圖書館的閱讀推廣工作是一項需要長期堅持開展、不斷創新完善的系統性工作，高素質、專業化的閱讀推廣人才隊伍是做好這項工作的基礎和前提。但一個不容忽視的現實問題是公共圖書館缺乏高素質的閱讀推廣人才，這是導致其閱讀推廣活動出現組織策劃定位不準、層次結構單一、同質化問題突出、活動輻射范圍有限等問題的重要原因。高素質的人才隊伍是一切工作開展的基石，公共圖書館閱讀推廣不僅需要具備圖書工作專業背景的人才，同時更需要兼通營銷策劃、信息技術、項目管理等方面的復合型人才，顯然當前公共圖書館在此方面存在明顯的不足。

4 提升公共圖書館基于文化傳承開展閱讀推廣活動的策略與措施

4.1 優化經典閱讀推廣模式和方法

目前，就公共圖書館經典閱讀推廣來說，一些傳統的推廣方式方法仍是主流，多數公共圖書館通過組織讀書會和沙龍、經典書目推介和組織經典專題講座等形式來進行閱讀推廣，閱讀推廣信息的傳遞范圍相對而言不夠廣泛，很多讀者難以在信息有效期內及時獲得經典閱讀活動的相關信息，這導致參加公共圖書館經典閱讀活動的人群更多是長期關注此類信息的老讀者，在一定程度上影響了經典閱讀活動開展的有效性。因此，公共圖書館必須要重點關注經典閱讀推廣模式與方法的優化和創新，提升經典閱讀活動的受眾范圍，讓更多讀者參與到經典閱讀活動中來，更好地通過經典閱讀實現文化傳承。具體來說，公共圖書館應重點加強經典閱讀活動的網絡化推廣信息的傳播，構建起基于網絡、全媒體的經典閱讀推廣信息傳播矩陣，將傳統的線下信息推廣與線上信息推廣進行融合，形成全方位、多途徑的經典閱讀推廣信息傳播體系，如建立經典閱讀推廣微信公眾號、開發公共圖書館經典閱讀推廣App等。重點加強與網絡新媒體、知媒體等基于經典閱讀推廣媒介的社會化合作，將經典閱讀推廣信息覆蓋到更為廣泛的社會層面，吸引更多人群參與到經典閱讀中來。

4.2 將閱讀推廣與非物質文化遺產保護緊密結合

非物質文化遺產是中華優秀傳統文化的重要載體，是文化傳承的重要路徑。非物質文化遺產具有較高的文化價值、豐富的文化內涵，在與其他文化載體結合時更容易發生連鎖“化學反應”，在文化傳承方面具有事半功倍的效果。因此，探索公共圖書館閱讀推廣與非物質文化遺產保護之間的融合之路具有重要的現實意義，也不失為一條公共圖書館創新閱讀推廣的途徑和策略。如張鑫便以湖北民間故事為例，探討了圖書館非物質文化遺產閱讀推廣的思路和方法，認為非物質文化遺產是一個地方民族和文化特色的集中體現，是圖書館閱讀推廣工作中不可忽視的領域[9]。以筆者看來，公共圖書館開展非物質文化遺產閱讀推廣，重點是要挖掘非物質文化遺產的文化價值、內涵及所具有的社會化功能，在提取出非物質文化遺產的文化因子和要素之后，與公共圖書館的相關館藏資源相結合，設計出將二者融為一體的閱讀推廣策略和方法，如將非物質文化遺產展覽和主題閱讀活動相結合，能夠為讀者帶來不一樣的閱讀體驗。

4.3 重視小眾文化閱讀推廣活動的開展

小眾文化也被稱為非主流文化，顧名思義，是與大眾文化相對的一種文化形式。從社會文化的角度來說，小眾文化也是社會文化的重要組成部分，而且不同類型的小眾文化所形成的整體用戶規模并不容小覷，小眾文化所獨有的文化魅力使得其有著更為堅實的用戶基礎，且一些小眾文化具有較強的文化價值，更突顯了其文化傳承的重要性，如金石文化、酒文化、茶文化、漢服文化、二次元文化等。溫州圖書館便在小眾文化閱讀推廣方面進行了有益的嘗試，創新性地進行了閱讀推廣與小眾文化的銜接，先后推出了“漫畫溫圖”（閱讀推廣+二次元文化）、“漢服T臺秀”+“漢服夜市”（閱讀推廣+漢服文化）、讀書話劇社（閱讀推廣+話劇文化）等小眾文化閱讀推廣活動[10]，不但吸引了大批相關小眾文化愛好者參與活動，而且在社會整體層面產生了較大的影響，為溫州圖書館閱讀推廣開辟了新局面。其中，“閱讀推廣+漢服文化”活動可謂是基于文化傳承的公共圖書館閱讀推廣活動的典范。活動以“秋香詩韻，漢服雅集”為主題 ,將詩詞朗誦、古琴演奏與傳統漢服展示（漢服T臺秀）相結合，為讀者展示了秦至明各個朝代的服飾。整場漢服文化展示包括時尚T臺秀、漢服服飾解說、禮儀解說三部分，在為讀者帶來一場視聽盛宴的同時，全方位詮釋了中華漢服文化和禮儀文化，對我國漢服文化的傳承和發展起到了良好的推動作用。

4.4 加強全民閱讀“長尾市場”的開發

長尾理論是一種經濟學理論，廣泛應用于企業管理與市場營銷領域。該理論認為市場上存在的大量銷量不大或需求不旺的產品，所占據的總體市場份額甚至超過了主流產品的市場份額，只要流通的渠道足夠多、足夠大，開發這些產品的市場將能夠有效提升整體的經濟效益。在公共圖書館的全民閱讀推廣上，存在著規模龐大的“長尾市場”，具體可以分為三個方面：一是在圖書館讀者量上存在著“長尾”現象，即經常到圖書館進行閱讀的讀者只占社會全體成員的極小部分，那些很少到圖書館閱讀或是基本就不去圖書館進行閱讀的人——就是圖書館讀者群的“長尾”，占據著極高的比例；二是在圖書館館藏資源的借閱方面存在著“長尾”現象，即在圖書館的館藏資源中，只有20%甚至更低的資源能夠被廣泛借閱，其他館藏資源的借閱率很低甚至常年無人問津，這些資源構成了圖書館在館藏資源借閱方面的“長尾”，同樣占比很高；三是在圖書館讀者需求方面存在著“長尾”現象，即圖書館在讀者需求滿足方面總是盡可能優先考慮普遍需求，那些個性化閱讀需求就構成了此方面的“長尾”，且隨著時代的發展和社會的進步，人們的個性化閱讀需求在不斷增長，更突顯了其“長尾市場”開發的重要性[11]。因此，加強全民閱讀“長尾市場”的開發，是公共圖書館閱讀推廣的一項重要策略，對提高文化傳承的有效性意義重大。

5 結語

閱讀推廣與文化傳承之間的密切聯系，突顯了公共圖書館閱讀推廣工作的系統性和長期性。在實踐中，創新是公共圖書館閱讀推廣工作的核心，也是一個薄弱點。單一的以經典閱讀為核心的閱讀推廣雖然取得了一些實效，但在現階段已明顯滯后于讀者閱讀需求的變化，尤其是滯后于讀者個性化閱讀需求的快速增長。因此，基于文化傳承視角，公共圖書館應認真審視閱讀推廣過程中存在的問題，深入分析問題的原因，加強閱讀推廣工作模式和方法的創新，通過多層次、多方位的社會調查來掌握“全民閱讀”活動的發展趨勢，提高閱讀推廣工作的針對性，更好地發揮公共圖書館文化傳承的職能作用。