三勸三返

周 春

即便多年過去，我仍然能清晰地憶起小李，憶起那個(gè)春天的下午。

小李進(jìn)校時(shí)成績(jī)優(yōu)良，但到了高三，卻每況愈下，精神狀態(tài)也愈發(fā)萎靡。我多方打探后才知道，他放學(xué)后總是偷偷跑去網(wǎng)吧，父母怎么打罵都不管用。面對(duì)這樣執(zhí)拗的少年，父母也是心有余而力不足，無力管教。寒假過后，他干脆不來上學(xué)了，每天待在網(wǎng)吧里打游戲。

一勸

小李的父母找到我，希望我能幫助孩子，我本來也不想放棄他，幾天的尋找，跑了好幾家網(wǎng)吧，終于找到了“奮戰(zhàn)”中的小李。我把他拉出來，告訴他：“你打游戲，我不反對(duì)，放學(xué)后偶爾玩玩游戲可以疏解學(xué)習(xí)壓力，但我反對(duì)你沉迷其中。”看著一臉嚴(yán)肅的我，他漲紅了臉，不說話。

路燈下，他沉默許久后，一口氣將心底壓抑已久的情感盡數(shù)傾吐：對(duì)成績(jī)反復(fù)波動(dòng)的不解、對(duì)家長頻繁責(zé)罵的憤懣、對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的情難自禁……針對(duì)他的疑惑，我耐心回應(yīng)。我們聊了許久，小李最終也答應(yīng)了回學(xué)校。第二天早讀時(shí)，他背著書包如約出現(xiàn)在了教室門口，還主動(dòng)和我打了個(gè)招呼。

二勸

因?yàn)榍耙欢螘r(shí)間的放棄，小李的學(xué)習(xí)進(jìn)度比其他同學(xué)落下一大截，他的成績(jī)一直徘徊在班級(jí)后列。一段時(shí)間后，他又不肯來學(xué)校了。

于是，我開始了一次又一次的家訪，試圖再次勸說他返回學(xué)校。一次交談中，我問他為什么不想上學(xué)了。他抬起頭，盯著我，直愣愣地說：“考大學(xué)沒有用，還不如早點(diǎn)進(jìn)入社會(huì)掙錢。”我驚詫不已，追問道：“你怎么小小年紀(jì)就有這樣的想法？”他告訴我，他的一個(gè)表哥也沒有讀大學(xué)，自己開了一家汽車維修店，收入不錯(cuò)，還在市里買了房。以此為據(jù)，他便得出了“讀書無用”的結(jié)論。

高中生自主意識(shí)較強(qiáng)，單純靠說教是沒有用的。思來想去，我決定從小李的表哥那里尋找突破口。

于是，我主動(dòng)提出想去見一見小李的表哥。在他表哥店里，我們看到屋棚里四處散落著零件，一股刺鼻的機(jī)油味撲面而來。小李的表哥從一輛摩托車旁站起，用黝黑而遍布老繭的手擦了擦額頭的汗水，臉上頓時(shí)沾滿油污。聽完我們的來意，表哥對(duì)小李說：“正好我店里缺人手，要不要來幫忙？”小李遲疑了，沒有回答，而是偷偷瞄向我。我把他拉到一邊，認(rèn)真地說道：“現(xiàn)在你有兩個(gè)選擇，留在這里從學(xué)徒工干起，或者回到學(xué)校繼續(xù)備戰(zhàn)高考。你考慮一下，看看哪個(gè)選項(xiàng)更適合你今后的發(fā)展。一旦確定了，就得認(rèn)真做下去，將來不要后悔。”他眼神中露出幾分猶豫，思考了一會(huì)，還是扭過頭，走向了表哥。

一周后，小李又一次主動(dòng)回到了學(xué)校。我沒有過多地詢問緣由，只是鼓勵(lì)道：“看來你還是選擇了高考，既然選好了，就認(rèn)真?zhèn)淇及伞！?/p>

之后的一段時(shí)間里，小李雖然人回到了學(xué)校，心思卻似乎還游離在校外。上課時(shí)，他雖長時(shí)間端坐在座位上，卻總是一副精神恍惚的模樣，有時(shí)瞇著眼睛盯一會(huì)兒黑板，有時(shí)又撓撓頭，托著腮不知在想些什么。我不時(shí)提醒他，試圖借提問將他拉回課堂，但他總支吾著答非所問，難以跟上節(jié)奏。課后，我也多次找他談心，語重心長地勸說他，但收效甚微，他還總是一副神游天外的樣子。

三勸

一天，他找到我，又說不想上學(xué)了，眼中滿是倔強(qiáng)，表示立即要走。我絞盡腦汁地勸說，也無濟(jì)于事。沒有辦法，我只能說：“既然如此，今后我們可能難得一見了，我送送你吧。”我們走在教學(xué)樓下的石磚小路上，春寒料峭。一路上，我不愿放棄這最后的機(jī)會(huì)，邊走邊對(duì)他曉之以理、動(dòng)之以情。我實(shí)在是不忍心在這個(gè)早春就與他匆匆告別，更不希望讓那張空蕩的課桌成為他一生的遺憾。正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，他突然問我：“周老師，我不參加高考能拿到高中畢業(yè)證書嗎？”我一聽，立刻感覺留住他的機(jī)會(huì)來了，于是決定撒個(gè)謊，語氣堅(jiān)定地反問道：“不參加高考怎么可能拿到畢業(yè)證書呢？”“啊！”他猶豫了，“那我還是把高考考完吧。”我長舒了一口氣，好歹是把人留下了。

當(dāng)時(shí)，距離高考只剩三個(gè)多月。小李的一模考試成績(jī)總體不理想，他很難跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度。作為物理老師的我，經(jīng)常私下把他叫到辦公室，給他“開小灶”。兩周后的月考，小李的物理成績(jī)終于有了些進(jìn)步，看著分?jǐn)?shù)不錯(cuò)的考卷，他終于展開了久違的笑顏。那之后，我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)的積極性比之前高了不少，甚至還主動(dòng)找任課老師詢問仍有困惑的知識(shí)點(diǎn)。看著精氣神越來越好的小李，我心里的石頭終于落下了。

一次晚自習(xí)放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)小李呆坐在教室里，垂著頭，悶悶不樂的。我仔細(xì)詢問，才知道他打算考一所重點(diǎn)大學(xué)，但看看自己現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)，明顯不夠。我堅(jiān)定地告訴他：“年輕人做事情，不要瞻前顧后，你只管向前沖，至于結(jié)果是什么，不要過多去想，沒有是什么不可能的。不管結(jié)果如何，起碼你將來不會(huì)后悔。”受到了我的鼓舞，小李堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“好的，老師！不管結(jié)果如何，我也一定會(huì)拼盡全力！”

暑假里，我?guī)缀趺刻於荚诮邮罩鴮W(xué)生們的錄取信息，為他們高興歡呼。一天，小李給我打來電話，他告訴我他現(xiàn)在在我家樓下。我立刻下樓，一看到我，他就向我快步跑來，興奮地說“：謝謝您，周老師！”同時(shí)揚(yáng)起手中的錄取通知書，他說：“幸虧您當(dāng)時(shí)沒有放棄我！高三最后的那段日子真的很苦，要不是您和我的家人們一直全力支持我，我肯定早就放棄了。曾經(jīng)，我以為學(xué)習(xí)無用，現(xiàn)在看來，一切都是值得的！謝謝您！”我笑著對(duì)他說：“你還應(yīng)該感謝一個(gè)人。”看著他困惑的神情，我拍了拍他的肩膀說“：你還應(yīng)該感謝你自己。”他也笑了，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。