新聞主播參與資訊短視頻創作的要點

沈 潔

短視頻具有聲畫結合、信息承載量大且豐富的特點，符合當前碎片化的閱讀場景和人們高效獲取信息的習慣，成為人們日常獲取信息的重要方式。在短視頻行業發展保持穩定增長態勢下，傳統媒體開始了短視頻制作的探索之旅。中央廣播電視總臺、人民日報等主流媒體相繼打造了“央視頻”“人民視頻”等短視頻平臺，許多主流媒體開通了抖音賬號，打造了如“主播說聯播”“我們視頻”“看看新聞”等短視頻品牌。

作為新聞節目重要組成部分的新聞主播，在資訊類短視頻的創作過程中發揮著重要作用。新聞主播跨屏參與資訊類短視頻創作時，需要擯棄傳統節目制作的固化模式，貼近新媒體傳播的語境，做好內容價值的優化引導。

一、新媒體時代播音主持風格的變化

全媒體融合環境下，隨著傳播平臺屬性和受眾觀看習慣的變化，播音主持風格也發生著變化。我國播音主持風格從延安新華廣播電臺時期的宣讀語態，到“新中國體”，再到社會主義建設新時期的“雙向說話”特征，在各個時期凸顯出不同時代的語言特征，總體上從莊重嚴肅向多元立體發展。

根據強月新的研究，在當下全時空、全連接和全媒體的傳播視域中，短視頻新聞評論的話語方式樣態呈現出話語語境場景化、話語基調情緒化、話語修辭形象化和話語風格流行化四種變化。在全媒體環境下，受眾的角色發生了根本的變化，傳播平臺的交流互動性增強，使受眾可以通過有效的渠道將自己對于節目的意見、看法、建議表達出來并傳遞給節目制作者，從而對節目的制作和播出產生影響。由于存在較為順暢的表達通道和良好的討論氛圍，受眾對于新聞資訊的評論也愈發活躍與積極。

在資訊類短視頻中，新聞主播為了拉近與受眾的溝通交流距離，改變電視新聞資訊發布時的嚴肅形象，在語言樣態變化上做出創新與調整。例如，中央廣播電視總臺2019年在抖音平臺推出《主播說聯播》短視頻欄目，以生動活潑的“說新聞”方式贏得了網民較高點贊。主播的語言樣態更貼合年輕網民的語言習慣，比如代表主流媒體正統嚴肅風格的康輝、海霞等新聞主播，在評論一些社會現象時，也用上了“噔噔噔噔”“雙向奔赴”“中國UP”“真香”等網絡語言。

《主播說聯播》各位主播在語言樣態上親民化、個性化的創新嘗試，為傳統媒體新聞主播跨界傳播提供了樣本。在當下媒體融合的關鍵時期，新聞主播在優化語言樣態等方面仍需要更多想象力，拓展創意的空間。

二、新聞主播需要具備短視頻創作能力

根據美國傳播學者埃弗雷特·M.羅杰斯的創新擴散理論（Diffusion of Innovations），擁有較高相對優勢、相容性較強的創新能夠更多、更快、更廣地被人們接受。資訊短視頻能否取得受眾的認可和接受，一方面要看新聞主播在語言樣式方面的創新是否得到受眾的認可，另一方面是新聞主播對于資訊信息內容的把控是否能在傳播時產生積極的效果。

新聞主播在參與制作資訊短視頻時，要重視與受眾的交流互動，打造與受眾交流的良好氛圍，以提高資訊類短視頻的傳播效果。當短視頻內容適應全媒體環境下的價值觀、符合全媒體時代受眾的審美要求時，就會得到受眾的廣泛認可。

新聞主播的專業素養優于自媒體創作者。新聞主播具有一定的政治和文化素養，許多優秀的新聞主播如康輝，不僅能在播報時用把控精準的語言樣態感染受眾的情緒認知，甚至可以在傳播正能量事件時充分調動受眾的家國情懷。具有人格魅力的新聞主播能夠增強受眾對短視頻的認同感。

三、短視頻激發新聞主播創新意識

（一）個性化內容生產是剛需

在第五屆世界互聯網大會上，新華社發布的全球首個合成新聞主播——“AI合成主播”，將人工智能技術應用到了播音主持行業，在新聞領域開創了實時音視頻與AI真人形象合成的先河。此舉在引發社會熱議的同時也給當下的新聞主播極大的發展壓力。現代技術的快速發展使得AI主播在字正腔圓和情感表達方面達到了一定水準，同時又不會出現播報失誤，甚至可以全天候工作。AI主播打破了以傳統廣播、電視媒體為主體的播音員主持人的主導格局。

全媒體時代，重視個性化內容的播音主持創作才能迸發出最強的競爭力。新聞主播應基于自身專業素養和個人影響力，充分發揮個性化、人格化的魅力，基于不同的受眾群體和傳播平臺，滿足受眾個性化需求，實現差異化傳播。比如被冠以“手語老師噩夢”的央視主播朱廣權，因在直播回答網友關于“為什么過節不放假”的提問時即興發揮，說出“地球不爆炸，我們不放假，宇宙不重啟，我們不休息，風里雨里節日里，我們都在這里等著你”的幽默金句而登上熱搜，后續又因為關于“深藏不露穿秋褲”“是干是濕讓豬試吃”“語文不會數學崩潰”“床以外的地方都是遠方”等朗朗上口又有趣幽默的個性表達，讓人印象深刻。這一系列的具有人格化魅力的塑造，使很多年輕人也開始觀看較為嚴肅的新聞節目。

當然，個性化內容的創作不要盲目追求“新聞爆點”，或一味迎合受眾的口味與喜好。新聞主播在參與資訊類短視頻創作中，應深入挖掘新聞背景，嘗試用小切口深入大主題，或硬新聞軟報道的方式，進行飽含主播個人特色的創作。例如，央視主播李梓萌在新聞短視頻中談“一個鄉村女孩想把學校午餐中的蝦帶回去給生病的媽媽吃”這樣一件小事，切入鄉村基礎教育建設這樣一個大話題，深入淺出，娓娓而談，令人動容，使受眾深刻理解鄉村教師工作的偉大和鄉村基礎教育工作的重要性。

（二）人格化打造是創新突破口

在這個崇尚個性的網絡時代，缺少個性的新聞主播容易被淘汰。網絡受眾的人格化需求促使新聞主播在有限的時間內呈現良好的個人形象，使受眾體會到親切感和認同感，實現短視頻內容的良好傳播。

首先，短視頻融文字、圖片、視頻、音頻于一體的特性，較傳統媒體更容易呈現新聞主播的個人特色，具有人格化塑造優勢。其次，新聞主播大多具有一定的個人影響力，新聞主播極具個人風格的個性化內容創作，能夠快速拉近與受眾的距離，增加內容吸引力，從而形成自發傳播。

新聞主播的人格化打造是新聞主播參與短視頻制作的一個創新突破口。例如，央視主播海霞在報道掃雷英雄杜富國時，談的是掃雷英雄身殘志堅，不斷挑戰自我，完成康復訓練，最終能夠正常生活的勵志事跡，采用“英雄立下的FLAG一個個完成了”這樣輕松詼諧的網絡用語，“您立下的FLAG完成得怎么樣了”這樣的家常問話式的交流語句，深入網絡受眾的內心，完成了主播人格化的打造，還激發了網絡受眾的參與互動，使其從“受眾”轉變為“參與者”。

四、堅守輿論導向，引導審美價值取向

雖然新媒體的發展、受眾的個性化需求、播音風格的多元化發展為新聞主播的個性化創作提供了更加寬松的空間和張揚自我的自由度，但新聞主播仍然承擔著輿論引導和價值引導的職責。

（一）做好內容把控工作

一名合格的新聞主播必須以為人民服務為重要任務，在參與短視頻制作之時應堅守輿論導向，促進社會文明和諧。新聞主播作為主流媒體的形象代表，應肩負起黨和國家賦予的職責使命，利用自身的專業優勢和所在的媒體平臺資源，做好內容把控工作，為受眾提供有價值的短視頻內容。

（二）做好示范引領作用

新聞主播應主動承擔起時代發展的文化引領工作，在語言的標準、規范方面做好示范作用。比如，李梓萌在談到鞏固拓展脫貧攻堅成果之時，用“勝非其難也，持之者其難也”這句出自《淮南子·道應訓》的名言，拉高了短視頻語言表達的審美高度與文化深度，起到了中華優秀傳統文化的示范引領作用。新聞主播應增加個人文化知識儲備、思想深度和文化內涵，才能提高短視頻質量，正確引導受眾審美取向。

五、總結

對于新聞主播而言，跨屏參與資訊類短視頻的制作既是一次挑戰，也是一次機遇。新聞主播可以通過親和態的語言和人格化的打造，將有價值的資訊、有品質的內容推薦給受眾，使個人影響力從大屏延伸至小屏，正向引導短視頻受眾的價值判斷，提高短視頻受眾的審美高度。

新聞主播需要強化業務能力，錘煉文化涵養，學習新應用新技術，全方面、多角度提升自身綜合實力，才能夠在跨屏參與資訊類短視頻制作時找尋到創新路徑，為實現主流文化的可持續傳播貢獻自身力量。